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1.
陈辽 《常州师范专科学校学报》2011,(5):29-30,122
《微型小说美学》是凌焕新教授多年深入研究而写成的全国第一本具有开创性的微型小说美学论著。其特色有三：一是对微型小说创作的导向性;二是对微型小说评论者具有标杆性;三是对微型小说读者具有审美鉴赏的享受性。 相似文献
2.
微型小说,顾名思义,“微小”是它的基本特点,而“微小”又突出地表现在篇幅短、人物少、情节简单等方面。但这些仅仅是表面的特点。微型小说固然难以展示宏大的历史画卷,但同样能够表现丰富的社会生活、深刻的人生主题。微型小说作为一种独立的文学样式,从文体特征上看,自有它独特的内部审美机制,概括地说,就是点面结合,言微意远,以小见大。在美学特征上,微型小说以高度的艺术概括的手段反映现实生活,表现为单纯美与含蓄美的融合。日本著名作家星新一认为,一篇优秀的微型小说,应该具备三个要素:一、立意新颖奇特;二、情节相对完整;三、结尾… 相似文献
3.
李薇 《语文学刊:高等教育版》2013,(8):62+65
人物塑造在微型小说中占有很重要的地位.塑造有个性的人物形象,要依据表达的目的和需要,选择恰当的塑造人物的表现形式.微型小说塑造人物的表现形式主要有三种:故事式塑造人物形象;散文式塑造人物形象;对话式塑造人物形象. 相似文献
4.
微型小说作为一种独立的小说样式,现在已越来越为广大的阅读界、出版界所认可和注重。任何一种文学体裁都有其特有的要素,微型小说的基本要素是什么呢?世界一些著名的小说家和评论家——如美国的欧·亨利、罗伯特·奥弗法斯特,日本的星新一、进腾纯孝——对此都作过阐述。我们综合分析他们的观点并研究微型小说的创作实践,可以这样认为:立意、情节、结局是微型小说的三个基本要素。这三要素是在遵循小说共有规律的前提下的特有的要素特征。“立意”即表现什么,是微型小说的构思核心;“情节”和“结局”即是用什么表现和怎祥表现的问题。三个要素中前两个是内容上的要求,后一个是形式上的要求。现在,我们就这三个要素的规律特点,作些初步的探讨。 相似文献
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6.
文仲瑾 《中学语文(读写新空间)》1988,(12)
[课题] 微型小说的阅读赏析及创作辅导 [目的] 一、介绍微型小说的特点,为同学们阅读、赏析及课外创作微型小说提供指导。二、用练习的形式对微型小说进行分析。提高同学们阅读分析能力,达到初步熟悉微型小说特点的目的。三、激发兴趣,开展微型小说创作比赛,丰富学生课余生活,提高学生艺术审美情趣,引导学生关注社会,研究人生,从而增强学生的社会责任感。 相似文献
7.
龙钢华 《邵阳学院学报(社会科学版)》1997,(6)
本文以具体作品为例,分析了微型小说中运用求异思维的功用;一,扩大容量,深化主题;二,情节跌宕,吸引读者。同时也探索了微型小说创作中运用求异思维应注意的几个问题;一,服从主题;二,合乎情理;三,含蓄蕴藉。 相似文献
8.
《南京师范大学文学院学报》2011,(4)
凌焕新教授致力于微型小说的研究20余年,1983年发表《微型小说探胜》一文即奏响他研究的序曲,此文被多家报刊转发,被人民教育出版社编著的、全日制普通高中《语文读本》第四册节选收录为必修课文.1991年6月发表的《微型小说美学特征新论》为微型小说美学研究的新起点.该文被《江苏文学50年·文学评论卷》收录.之后编选过《微型小说选》多集、编著《中外微型小说精品鉴赏辞典》(江苏文艺出版社1991年版)《世界华文微型小说大成》(上海文艺出版社1992年版)《高考金榜作文与微型小说技巧》(江苏文艺出版社2004年、2009年版),学术专著有《微型小说艺术探微》(南京师大出版社2000年版),《微型小说美》等(凤凰出版社2011年版). 相似文献
9.
微型小说，顾名思义，“微小”是它的基本特点，而“微小”又突出地表现在篇幅短、人物少、情节简单等方面。但这些仅仅是表面的特点。微型小说固然难以展示宏大的历史画卷，但同样能够表现丰富的社会生活、深刻的人生主题。微型小说作为一种独立的文学样式，从文体特征上看，自有它独特的内部审美机制，概括地说，就是点面结合，言微意远，以小见大。在美学特征上，微型小说以高度的艺术概括的手段反映现实生活，表现为单纯美与含蓄美的融合。日本著名作家星新一认为，一篇优秀的微型小说，应该具备三个要素：一、立意新颖奇特；二、情节相对完整；三、结尾出人意料。这可以说是我们鉴赏微型小说的一个基本标准。 相似文献
10.
立青 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(3)
“微型小说”在过去也曾叫过“三分钟小说”、“小小说”、“掌巴小说”,这种类型的文艺作品并非始于现在,早在五、六寸年前就已在我国流行过.譬如在《星期》、《半月》等鸳鸯蝴蝶派刊物中则有“三分钟小说”的专栏,诗人戴望舒的最早创作就是在这栏目中发表的小说.不少著名作家如郭沫若、巴人等也都写过仅几百字或千把字左右的微型小说. 相似文献
11.
李慈云 《中国职业技术教育》2004,(16):36-37
近年来,随着社会形势发展,人们生活节奏不断加快,微型小说以逐渐走进学校,走进课堂,成为师生热烈讨论的话题.但是不少教师在微型小说教学中未能从微型小说的特点出发,仍沿用小说一般特点宽泛地进行教学,结果往往品咂不出微型小说的深味,而使学生的审美阅读打了折扣.本文结合课堂教学实践,试从微型小说的艺术特点、美学特点、创作原理,对微型小说教学方法做一探讨. 相似文献
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13.
魏家骏 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1992,(1)
每一种艺术都有自己的微型形式。在文学领域中,诗歌有绝句、小诗,日本诗歌还有所谓“俳句”,就是由3句17音组成的短诗;戏剧有短剧、小品;格言、语录成为散文中的一种文体。而在艺术领域中,还有微雕、微型盆景。可见在艺术领域中,创造微型形式是一种带普遍性的规律。小说在经历了由短而长的演变之后,也出现自己的微型形式——“微型小说”。微型小说也被称为“小小说”、“—分钟小说”、“超短篇小说”、“极短篇小说”、“千字小说”、“袖珍小说”,最近还有人认为应该给它定名为“微篇小说”。虽然名称各异,但大家都承认,小说是可以写得比通常意义上的短篇小说(即10000字左右的小说)更短的。当然,篇幅的长短不是衡量文学作品艺术价值的 相似文献
14.
凌焕新 《常州师范专科学校学报》2005,23(3):23-26
微型小说具有诗的气质和品格，显示出诗化了的韵味，什么叫韵味。微型小说韵味的主要表现：一、讲究空白艺术。二、注重反复韵律。三、蕴含哲思内涵。四、追求象外余味。 相似文献
15.
16.
宗华 《中学语文(读写新空间)》2008,(8)
微型小说,又叫小小说、一分钟小说,是19世纪中后期跻身于小说家族的一种独立文体.因其高度“浓缩“的文体特征同高考作文的写作要求颇为相似,近年来,倍受广大考生青睐.那么,如何才能写出一篇高质量的高考微型小说呢?归纳一下,我认为可以从以下四种写作模式人手,进行具体的构思与写作.…… 相似文献
17.
微型小说,顾名思义,它就是指篇幅很短的小说。微型小说也常被叫做"小小说"、"一分钟小说"、"袖珍小说"、"千字小说"、"掌篇小说"、"瞬间小说"等等、说法不一。但有一点是共同的,那就是它们必须具备小说的特点,字数在千字左右,很短时间即可读完。微型小说要求在1500 字以内,要概括出普通小说应具有的一切。微型小说是一种敏感,从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中,捕捉住了小说--一种智慧、一种美、 相似文献
18.
梁艳萍 《中学语文(读写新空间)》2007,(7)
小小说亦称"微型小说",是小说文体中最精致、最微小的一种.既然是"小说",小小说就具备了小说应有的文体特质--人物、环境、故事等小说要素. 相似文献
19.
微型小说深受中学生读者的欢迎 ,许多中学生也在尝试着微型小说写作。我认为要写出较好的微型小说来 ,大致要做到以下三点 :一新 ,二深 ,三巧。一、微型小说追求“新”首先是观念新。也就是我们平时说的新思想、新见解、新看法及新的发现。如 ,有这样一男一女的两个同学 ,他们同桌一直坐到中学 ,女同学的成绩一直比男同学的成绩好 ,但男同学的成绩一旦超过了同桌的女同学时 ,女同学就反目为仇人了。仅仅这样一个极简单的事 ,但我们可从中发现一字新的观念———妒嫉也有积极的一面 ,它使人奋发、催人超越 ,你追我赶 ,最后两人的成绩都搞上去… 相似文献
20.
微型小说篇幅短小、情节单一、人物单纯的特征,决定了它以小见大、以微显著,夸张变形、斜升反转,意蕴诗化、释悬反转的构思艺术.研究它不仅有利于我们把握微型小说的构思艺术,还有利于我们对微型小说的主题的把握. 相似文献