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实习支教在我国教育规模发展的特殊历史时期产生,是具有中国特色的地方师范院校扶持乡村教育之路。乡村教育振兴的逻辑通路是促进乡村教育高质量发展,而乡村教育高质量发展对师范生实习支教提出了新要求。乡村教育振兴下,师范生实习支教改革的主旨为精准实习支教,实习与支教互利共生和教师专业成长。当前,实习支教存在着供需矛盾突出,深层合作机制欠缺,对师范生专业发展支持不足等问题。乡村教育振兴下师范生实习支教改革,应建立响应乡村教育需求的多元实习支教链条,深化师范院校与乡村学校互利共生机制,加强乡村教育环境中实习生专业成长支持,以便促进乡村教育高质量发展。 相似文献
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近年来,顶岗支教实习已经成为师范生毕业之前进行教育教学实习的主流趋势。师范生顶岗支教实习不仅能使师范生得到全面锻炼,还能支援农村基础教育。但目前顶岗支教还存在着综合素质有待提高、支教学校和师范院校对师范生缺少有效的指导、政府部门和支教学校对顶岗支教的重视程度不够等问题。为更好地促进顶岗支教实习工程的发展,本文从师范生、学校以及政府部门三个方面出发分别提出了如下建议：提升师范生专业素养,高度重视岗前培训、岗中指导和岗后反思,加强对顶岗支教的重视程度。 相似文献
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陆健 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(9):107-110
实习支教作为师范院校人才培养的一种新模式,有力推动了教师教育改革。在提高教师专业培养质量,引导师范生深入基层、了解国情、增强社会责任感和使命感,促进师范生职业养成以及城乡教育均衡发展和社会主义新农村建设等方面起到了重要作用。实习支教已成为安庆师范学院的一项常规教学活动并取得阶段性成果。 相似文献
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师范生培养模式新探索 总被引：2，自引：0，他引：2
师范生培养模式改革,是高等教育大众化阶段师范院校教育改革的核心.绥化学院在教学实践探索中,对传统的师范生实习模式进行了改革,以"顶岗式"实习支教为切入点,改革课程体系,构建了理论 技能 实践(2.5 0.5a 0.5b 0.5c)的师范生培养新模式. 相似文献
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师范生实习支教与置换教师培训模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
李海 《南昌教育学院学报》2009,24(4)
通过采取实习支教与置换教师培训模式,可弥补师范院校培养师范生存在的缺陷,也为基础教育的教师提供了培训进修的机会.要实现实习支教与置换教师培训模式的价值,必须有制度保障,多方联手,师范生先校内见习,培训上岗.教师培训有针对性,讲究效果. 相似文献
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顶岗实习支教已成为我国大部分高等师范院校的教育实习方式,虽然在实践方面顶岗实习支教已开展得如火如荼,但关于顶岗实习支教的理论研究还在起步阶段,尤其缺乏文献理论研究。分析地方师范院校当前顶岗实习支教在准备阶段、实施阶段、完成阶段师范生及其各相关方面的现状,探求其存在的问题及成因,力求在此基础上寻求有利于高校师范生顶岗实习支教的更好发展,完善高等师范院校顶岗实习支教生的培养制度,为高等师范院校师生提供开展顶岗支教实习工作方法的理论依据。 相似文献
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河北师范大学顶岗实习支教工程内、涵外延及特点,展现了其全方位提高师范生能力素质的客观效果及其为师范生创造深入社会、了解国情、改造主观世界、重塑世界观和价值观的主观意图。顶岗实习是加强师范生从教技能的关键环节,是培养适应社会需要的应用型人才、推动学生就业的坚实保障,代表了师范院校教师实践培养模式的未来走向。 相似文献
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深化顶岗实习支教工程提高师范大学生能力素质——从河北师大的实践看师范院校教师实践培养模式的未来走向 总被引：2，自引：0，他引：2
河北师范大学顶岗实习支教工程内、涵外延及特点,展现了其全方位提高师范生能力素质的客观效果及其为师范生创造深入社会、了解国情、改造主观世界、重塑世界观和价值观的主观意图。顶岗实习是加强师范生从教技能的关键环节,是培养适应社会需要的应用型人才、推动学生就业的坚实保障,代表了师范院校教师实践培养模式的未来走向。 相似文献
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张志越 《忻州师范学院学报》2010,26(5)
实习支教是教师教育改革的重要方面,将实习支教与师资培训有机地结合起来,以实习支教为基础构建一体化的人才培养模式是教师教育改革的主要课题.在明确实习支教与教师培养培训一体化的指导思想和基本构想的基础上,比较与分析国内各师范院校在实习支教与教师培养培训一体化的实践模式的共同点和存在的不足,得出一系列的启示,并提出深化师范生培养模式改革是一体化的基础,创新教师培训新机制是一体化的关键,形成制度化管理是一体化的保障等建议与思考. 相似文献
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教育实习是师范毕业生成长为教师必须要经历的重要实践性教学环节.常规的教育实习在实习地点、实习时间、实习深度等方面存在着一些不足,实习效果受到影响.部分师范院校开始开展实习支教形式下的"顶岗实习"实践,取得了一定成效,作为一种有效的师范生培养模式和农村支教模式,顶岗实习正逐渐为师范院校、教育主管部门、学校和学生所接受. 相似文献
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师范生顶岗支教实习的现实意义与存在的问题 总被引：2，自引：0，他引：2
教育实习是教师教育人才培养的重要实践教学环节.采取师范生顶岗支教实习,是提高教师人才培养质量的重要途径,不仅有利于提高师范生综合素质,解决师范院校教育实习时间短、难度大的困难,而且有利于地方基础教育发展.大面积开展师范生顶岗支教实习也面临制度、经费、管理等方面的问题,要广泛实施项岗支教实习需要政策制度和经费保障,也需要有效的管理. 相似文献
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师范生教育实习是师资培养的重要环节,是提升各级师范院校教育质量的措施与途径。本文分析河北师范大学第16期顶岗支教教学总结,展现顶岗生的教学情景和教学收获,分析他们从第一课到高效课堂的教学心理路程。 相似文献
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顶岗支教实习实践过程中存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
顶岗支教实习是目前我国地方师范院校广泛开展的一种教育实习模式,这种模式能够更好地为农村基础教育服务,有利于提高师范生的教学实践水平,而且能够推进高校教师培养模式的改革。但这种教育实习模式在实践过程中,还存在一些不足和问题,只有这些不足和问题得到妥善解决,顶岗支教实习才能够进一步完善并发扬光大。 相似文献
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实践教学作为教育教学的重要组成部分,是培养和提高师范生职业能力和教学素质的重要环节。文章结合本校升本建设过程中的探索与实践,提出构建实践教学督导机制、创新教学技能培训模式、合作开发校本课程资源、积极开展顶岗支教、实行导师制的一体化培养模式等实践教学策略。同时,强化师范生教学能力的培养与训练,加快其教师角色的转变和适应,确保地方本科师范院校教学质量的稳步提升,努力实现师范生职前教育和职后就业的无缝对接。 相似文献
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李志忠 《乌鲁木齐职业大学学报》2010,19(3):53-56
与师范生“城市八周实习模式”相比,师范生下乡实习支教模式有利于实习生教师意识的养成、教学技能的提高、正确人生观价值观的树立,也有利于提高农村教育教学的质量。由于诸多客观条件限制,师范生下乡实习支教模式仍亟待完善。这种实习模式是教师教育的一场深刻变革,无论对学生发展还是对社会主义新农村建设、师范院校自身建设发展都有很大的助推作用。 相似文献
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李红惠 《河北师范大学学报(教育科学版)》2012,(2):69-72
当前,顶岗支教实习正成为教育实习的重要形式,在全国多所高师院校广泛施行,不过顶岗支教实习对师范生教学技能的具体影响还缺乏实证研究。鉴于此,通过对广西三所本科师范院校的调查,发现顶岗支教实习对师范生教学管理技能、教学实施技能有显著效果,对教学设计技能没有显著影响,对自我"分析课标与教材"技能的评价普遍降低。 相似文献
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