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（本刊讯）6月25日，青海省职业教育公共实训中心和三江源民族中学建设项目在西宁市举行开工奠基仪式，这标志着我省教育园区建设项目正式启动。省政协主席白玛、副主席鲍义志出席启动仪式，省政府副省长高云龙讲话。 相似文献
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我省是一个多民族省份，“双语”教育历史悠久。我省的“双语”主要指藏语和汉语。三江源学校是2010年刚刚建立的第一所省属民族寄宿制中学。由于生源来自全省六州农牧区，学情十分复杂，学生年龄、心理、语言、生活习惯等个体差异很大，给教育教学带来了很大的困难和问题。笔者经过一段时间的教学实践，对异地办学的民族寄宿制学校“双语”教育有了初步的理解和体会。以下是对民族学生教授地理学科知识体系的一些思考。 相似文献
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民族中学承担着民族人才培养的重任,是民族地区的标志性教育符号。当前我国民族中学的民族特色鲜明,教学质量优秀,在民族文化传承的使命与民族人才的培养方面表现出色。在未来发展上,民族中学需要坚持民族文化特色,充分利用寄宿制推进民族地区教育的均衡发展,协调国家认同与民族认同,促进现代知识与民族传统文化的交融,成为民族和谐的教育基地。 相似文献
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学习实践科学发展观重在实践,重在应用。作为云南省在昆明建立的唯——所省属国有公办寄宿制民族中学——云南民族中学的校长．笔者认为在我国教育改革不断推进的新形势下,教育的发展特别是民族教育的发展更需要科学发展观的指导。 相似文献
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随着民族地区中学素质教育的推进,中学实验教学以其特有的功能,逐渐被人们所重视.然而随着大量的危化品、毒害品进入校园,如何对其进行依法规范管理,重视环境保护是学校应关注的问题.作者通过肃南县部分民族地区中学实验教学过程中存在的环境问题为依据,提出了应重视民族地区学校的环境保护教育,增强师生的环境保护意识;各级教育管理部门和学校,应重视学校环境设备、设施的建设,加强制度建设,推进学校环境保护工作的发展. 相似文献
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包维勇 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(3):83-85
美术课是中学全面发展的素质教育所设置的课程体系的一个重要部分，笔者通过当前中学美术教学中存在的问题，结合民族地区独特的文化艺术背景，提出了民族地区中学美术教育发展的新思路。 相似文献
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三江源移民学生来自不同的地区，年龄差异很大，尤其是他们的审美观令人担忧。这些学生从发式、衣着打扮到饮食生活等，都以某一歌星、明星为模式。个别学生表现为情感冷漠，以我为中心，盲目追求所谓的时尚。他们只喜欢流行歌曲、迪斯科和摇滚乐，审美观建立在一个不健全的、狭小的且不利于其身心发展的局限范围，长期下去，他们的民族意识就会淡化，甚至忘了自己是什么人。作为三江源移民学校的一名音乐教师，努力培养学生民族情感和民族意识是重中之重的任务。 相似文献
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“三江源”生态移民与迁入地城镇化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在分析了“三江源”生态移民迁入地原有发展状况以及移民迁入后存在问题的基础上，借鉴其它地区移民的经验，提出通过推进迁入地城镇化建设来实现移民与迁入地的可持续发展。 相似文献
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本文选取三江源地区生态旅游资源丰富的称多县作为调查对象,收集并定性分析其旅游资源的分布和特征,同时运用“奇石画布”的定量分析方法对旅游资源进行评价。通过三江源地区生态文明建设与旅游资源可持续开发,以民族民俗风情为主的多样化旅游产品的开发等多角度的论证,提出三江源区旅游资源开发设想,为三江源地区生态环境保护和旅游经济发展提供可参考的依据。 相似文献
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在推进体育课程改革的进程中,应当将民族传统体育项目引入课堂,充分发挥学校教学的优势,开展各项民族传统体育教学,培养学生民族精神、民族情感,这对丰富中学体育教学的内容,促进民族传统体育项目的发展有着极其重要的作用。 相似文献
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民族学生择校问题的理性分析——从民族中学学生“合法流失”看民族文化传承 总被引：1，自引：1，他引：0
民族中学学生的＂合法流失＂成了当前民族中学发展的重要难题,民族中学优秀学生的校际流动,给民族文化传承造成了一定的困难。对此,应该从提升民族中学的办学质量,增强民族教育发展的后劲、调整和放宽对少数民族在升学和就业方面的限制以及做好少数民族学生文化传承意识教育几个方面遏制民族中学学生＂合法流失＂,促进民族文化传承。 相似文献
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办好民族寄宿制中学之我见仁青太改革开放１５年来，我省民族中等教育迅速发展，为民族地区的经济文化建设做出了重要贡献。但是由于民族中等教育发展历史较短，全省各地条件差别大，所以办学情况各不相同，成效也各不一致。怎样才能办好民族寄宿制中学？本人认为应从以下... 相似文献
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《民族教育研究》2007,18(5):F0002-F0002
都匀市民族中学属黔南布依族苗族自治州15所大型完全中学之一，是都匀市重点中学。创建于1957年，始名为都匀市城关镇民办初级中学，历经都匀市工农技术学校、都匀市新城中学、都匀市民办第三初级中学、都匀县三中、都匀县中学、都匀县民族中学等几个主要发展时期。都匀市民族中学是都匀地区办学较早的三大中学之一。学校创办50年来，几更校址(1960年学校定址于都匀市郊迎恩五里堡)，几易校名，1983年正式更名为都匀市民族中学。2003年7月迁入都匀市沙包堡办事处七星路56号(原都匀师范学校)。建校以来，在各级政府和领导的关心支持下，学校… 相似文献
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坐落在西宁地区的青海三江源民族中学的建立,是省政府为了大力发展少数民族基础教育,统筹优势教育资源,以最快速度最大化地消除民族间、区域间所存在的教育需求的差异而推行的一项有力举措.学校校址选在省会城市西宁,其教学环境以及相关教学设施均优于同类学校.在如此优良的教学条件下,如何提高教学质量是每一位民族学校教师必须思考和探索的问题.本文拟就英语学习过程中,如何强化对藏族学生的人文关怀做如下探索性思考. 相似文献
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振兴民族的希望在教育，教育呼唤公平，公平教育必须着眼于均衡发展；振兴教育的希望在教师，教师素质的提升是促进教育均衡发展的关键。进修学校作为全市教学管理和师资培训的中枢，必然要承担起打造教师队伍，促进教育均衡发展，保障课改顺利推进的重任。然而，我市的师资队伍现状却不容乐观：在现有的44所中学和33所小学中，共有专任教师7823人， 相似文献
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浅谈如何开创校园广播工作新局面 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,中学广播在学校的校园文化建设中发挥着举足轻重的作用.毋庸置疑,宣传学校的教育方针和改革发展,弘扬正义,净化校园歪风邪气,促进校园文化建设的健康发展,是中学广播作为学校特色教育赋予的神圣职责.面对这个充满机遇和挑战的时代,中学广播应与时俱进,紧跟时代脉博,弘扬民族精神,为进一步推进学校素质教育的深入开展擂鼓助威.以下是我在中学广播工作的点滴积累和体会,权当抛砖引玉. 相似文献
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正江苏省丰县民族中学原为丰县第二中学,位于县城北关少数民族聚居区。为了进一步解决全县28个少数民族子女接受优质教育和学校特色发展问题,1996年,经江苏省人民政府批准,在原第二中学的基础上创建丰县民族中学。丰县民族中学自创建伊始,就确立了"民族特 相似文献
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语文素质是民族文化素质形成的基础，随着素质教育的全面推进，其中某些传统的语文教育理念已经被时代所淘汰，一种融合古今教育优势的全新的“大语文”理念正在教育改革实践中发挥着越来越重要的作用。在这种新的教育理念支持下，中学开设的“研究性学习”课程正是素质教育的一种有效的实践。本文分别从理论、实践操作以及未来的发展方向等维度，对新理念指导下在中学开设”研究性课程”的必要性和可行性进行论述，以求理论和实践的和谐发展。 相似文献