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从转变观念、确立高等教育产业化和产业创新的意识、建立高等教育产业化市场运行机制,加强政府的宏观调控以及形成高等教育产业化发展的新环境等几个方面,提出了以产业创新促进高等教育水平全面提升的路径。 相似文献
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吴文斌 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(2):60-61
我国高等教育的办学模式存在着理论上和实践上的误区,福利化和产业化对高等教育的发展都是有害的。要实现我国高等教育的现代化,应该建立现代大学制度,走高等教育宗旨公益化、投资主体社会化、教育理念国际化、管理体制现代化、科研产品产业化及后勤服务市场化的道路。 相似文献
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关于高等教育产业属性的理论思考 总被引：13，自引：0，他引：13
中国的高等教育改革在世纪之交被推进到了一个新的层面,教育产业化作为重新崛起的一种教育理论或者说一种强劲的教育思潮直接指向高等教育,引起了人们的极大关注:高等教育是一种产业,高等教育作为一种产业是中国经济发展新的增长点;高等教育作为产业可以刺激中国的消费,扩大中国的内需;高等教育作为一种产业有利于减缓就业压力等主张应运而生。全面、科学地理解高等教育产业化的内涵及运行机制,厘清高等教育的产业属性,是高等教育理论工作者和实践工作者面临的现实选择。一、全面理解高等教育的产业属性80年代中期,随着社会主义商品经济理论… 相似文献
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论我国高等教育产业化的可行性 总被引：1，自引：0，他引：1
从社会发展的需求性、市场经济的必然性、教育本身的局限性、人力资源的本质性来看，高等教育产业化不仅存在可行性和必然性，而且高等教育产业化可能带来的问题及相关疑点，也能找到相应的解决办法。所以，高等教育产业化是发展高等教育的最佳途径，也是高等教育发展的必然。产业化是发展高等教育的一种运行机制，最终目的是为了把高等教育办得更好，更能发挥高等教育对社会的作用。 相似文献
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高等教育是全局性、先导性的基础产业。教育产业性的多重特征决定 ,从总体上说高等教育不能产业化 ,其运行机制必然是一种复合机制。必须正确认识和处理市场和计划两种机制在高等教育运行中的地位和作用 相似文献
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河北省高等教育资源优化配置研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育资源配置的合理与否直接关系到高等教育资源利用效率的高低、教育发展的规模和速度等一系列问题.要优化配置河北省高等教育资源,建立以市场调节为基础的高等教育资源配置的运行机制,推进投资主体多元化,提高河北省高等教育资源的使用效率,实现河北高等教育在科类、层次、布局上的优化配置. 相似文献
8.
高等教育产业化是市场经济条件下大国办大教育的必然要求。我国高等教育一直面临羞资金不足、规模效益差、社会负担沉重等问题的困扰。为减轻东南亚金融危机给我国经济增长带来的压力,启动高等教育消费势所必然。高等教育产业化必须从国情出发,实行教育投资主体多元化、接受教育有偿化、教育规模化和教育产业生存市场化。高等教育产业化必须解决的几个问题。 相似文献
9.
高等教育产业化概念辨析 总被引：2，自引：0，他引：2
万力维 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(6):110-113
关于高等教育产业化的争论存在不少似是而非的观点。文章认为，高等教育产业化的实质是运用现代产业发展机制和管理方式推进高等教育办学主体多元化，办学方向社会化和办学投入产出效益化的过程；高等教育产业化不同于商品化，市场化，不等于实行高收费和谋求高利润，推进高等教育产业化并不必然导致违背教育公平和教育规律。 相似文献
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解决高等教育经费不足的出路有人认为应该实行产业化，也有人认为高等教育产业化会导致教育机会公平性的丧失，教育质量和水准受到影响。我们反对以赢利为目的的高等教育产业化，解决高等教育经费投入不足的方式应是以政府投入为主体的多种教育资金筹措方式相结合。只有保证公平性和坚持培养人才的目标，高等教育才能走上健康可持续发展道路。 相似文献
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易磊 《思茅师范高等专科学校学报》2014,(4):26-30
科学测度新型工业化的进程和质量,并构建符合区域特点的新型工业化评价指标体系是一个亟待解决的课题。新型工业化综合测度是对新型工业化发展水平和质量进行有效的测量,要客观反映新型工业化进程、工业化质量、工业化发展的协调性和稳定性,以便全面衡量区域新型工业化的进程和发展状况。 相似文献
12.
正确理解新型工业化 总被引：1，自引：0，他引：1
李佐军 《华中科技大学学报(社会科学版)》2007,21(2):94-99
根据新的形势,我国应走一条新型工业化道路。新型工业化在本质上仍然是工业化,仍具有工业化的基本特征。但我国推行的新型工业化,由于与先行工业化国家相比所处时代背景不同,与过去我国的工业化相比所面临的体制环境不同,因而应具有一些新的内容和特征。推进新型工业化,应采取深化企业和政府改革、建立新的干部考核和国民经济核算体系等对策。 相似文献
13.
鲁旭 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(3)
以新型工业化指标来考量河南的工业化,河南的工业化还没有完全摆脱传统工业化的老路。河南是农业大省,河南的私营企业也大量分布在乡村。因此,河南的新型工业化必须立足于广大乡村,统筹农业产业化、乡村工业化和城镇化的发展。目前,河南乡村的新型工业化存在着诸多要素障碍,必须以完善的新型工业化体系来推进河南乡村的新型工业化进程。 相似文献
14.
吕敏霞 《集美大学学报(教育科学版》2002,3(3):31-38
近年来有关教育产业化的理论论争出现了一些新特点和新势头，追踪教育产业化的提问方式以及应答意见，透视教育产业化及产业化内涵，教育产业化的选择性问题，实施范围问题，运行方式问题，教育产业化发展面临的困难与效应五个方面的发展状况。 相似文献
15.
文章把工业化过程理解为一个地区经济总量不断扩张和经济结构不断调整的综合进程,介绍了测量工业化进程的方法,及在处理数据过程中应注意的事项。利用该方法得出新疆工业化的总体特征为:新疆2009年处于由工业化初期向工业化中期过渡时期。工业化进程缓慢,工业化严重滞后于全国整体水平,且近年来逐渐落后于西部整体水平。工业化进程各指标间协调性差,工业结构指标尤其落后。新疆以地州为单位的各区域间工业化差异大,分布于前工业化社会到工业化后期的四个阶段。文章最后根据新疆工业化现状提出了若干政策建议。 相似文献
16.
我国工业化与城市化关系的实证分析 总被引：2，自引：0，他引：2
现阶段我国正处于工业化的中期阶段,工业化对城市化的"发动机"和"孵化器"的作用体现的十分明显.工业化和城市化的高度相关性在世界范围内已经是一个被普遍证明的规律,但我国的城市化与工业化在特定的环境下有特殊的规律.通过对工业化和城市化关系的实证分析,建立城市化与工业化关系的模型,分析我国城市化与工业化的作用机制,并对存在的问题提出相应的对策. 相似文献
17.
新型工业化道路与产业结构跨越式升级 总被引：5，自引：0，他引：5
赵美玲 《天津师范大学学报(社会科学版)》2004,(2):7-11
新型工业化道路是相对于传统工业化道路而言的。传统的工业化道路包括欧美等西方资本主义国家走过的工业化道路和前苏联以及我国改革开放前所走的工业化道路。新型工业化道路在所有制上、实现机制上、实现路径上、发展基础上和外部环境上与传统工业化道路完全不同。走新型工业化道路是对我国工业化发展阶段准确定位后，在总结传统工业化经验教训的基础上，作出的符合我国国情和世界科技发展趋势的正确选择。走新型工业化道路的实质是推动产业结构的跨越式升级，即在主导产业的选择上、在各产业技术装备上和产业结构层次上实现跨越式升级。 相似文献
18.
新型工业化建设为职业教育开辟发展空间,职业教育为新型工业化建设提供人才保障,它们相互影响,联系密切。目前,我国职业教育还不能完全适应新型工业化建设的需要,这势必影响双方的协调发展。探索职业教育与新型工业化道路建设联系的纽带,寻求职业教育服务于新型工业化道路建设的措施办法,有助于推进二者的协调发展。 相似文献
19.
根据国内外有关工业化理论和历史经验，探索新型工业化的评价指标体系。运用大量统计数据。对目前金华市工业化所处的阶段进行客观判断，并分析研究金华市走新型工业化道路所存在的问题，对该市如何走新型工业化道路提出五大战略。 相似文献
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论新型工业化过程中高职发展的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
肖化移 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(1):13-16
我国要走新型工业化道路,就必须以信息化带动工业化,以工业化促进信息化。新型工业化既给高等职业教育带来了前所未有的良好机遇,也给其带来了巨大的挑战。高等职业教育要适应新型工业化的要求,就必须与时俱进,大胆改革,走产教结合与产学结合的道路,实现信息化,办出特色。 相似文献