共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
为了培养幼儿的参与意识、动手能力、交往能力和解决问题的能力,从上学期开始,我班幼儿办起了《苗苗报》 开始,我有意识地引导幼儿多接触报纸 每到一期《幼儿文学》报,我都给他们读报上的内容,看报上的图画、孩子们渐渐地认识到报纸能告诉他们许多原先不知道的事,学到许多新知识,于是都争着看报,回家也嚷着叫爸爸妈妈给他们读报 幼儿对报纸有了兴趣后,我就启发他们自己办报,有的幼儿问:“我们不会写字怎么办报纸呢?”我说:“不会写字,也能办报纸呀！”有的幼儿就提议:“我们画画,把想说的事画下来。”这个办法得到了大家的一致认可。接下来,我们就做起各项准备工作: 相似文献
2.
3.
在党的全国代表会议上,中央领导同志都强调重视精神文明建设,加强思想政治工作。邓小平同志说:“光靠物质条件,我们的革命和建设都不可能胜利。过去我们无论怎样弱小,无论遇到什么困难,一直有强大的战斗力,因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想,也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来,这都是我们的真正优势。”陈云同志要求加强思想政治工作,维护党的思想政治工作部门的权威。他指出:“应当把共产主义思想的教育、四项基本原则的宣传,作为思想政治工作的中心内容。这种宣传教育不能有丝毫减弱,还要大大加强。”李先念同志也说,“社会主义物质文明建设和精神文明建 相似文献
4.
马晋宜 《雁北师范学院学报》1996,(4)
讲政治,是我们党的优良传统,也是我们党特有的优势。毛泽东同志早就说过:“没有正确的政治观点,就等于没有灵魂。”邓小平同志也曾指出:“到什么时候都得讲政治。”最近以来江泽民同志特别强调”领导干部一定要讲政治。”这是中央三代领导对各级领导干部提出的明确要求,高校领导干部也不例外。 相似文献
5.
对待群众运动的态度问题,从来是马克思主义者和反马克思主义者争论的根本问题之一。在社会主义建设中,这同样是一个根本问题。为了帮助读者了解历来马克思主义经典作家对这个问题的观点,驳斥右倾机会主义者对群众运动的污蔑,我们选录了两部分材料,一部分是毛泽东同志的论述,一部分是马克思、恩格斯、列宁、斯大林的论述。马克思主义者从来非常尊重群众的革命的创造性和主动性。正如列宁所说的,马克思“最重视的是工人阶级的奋不顾身积极创造世界历史的行动”。马克思主义者嘲笑资产阶级的那种害怕群众、害怕群众运动的软弱性和反动性。马克思说:“资产阶级当民众还是保守的时候,是不免要害怕民众愚钝的,而在民众一旦变得革命的时候,却又要害怕民众觉悟了。”不错,工人阶级在革命中或在建设中是会遇到某些曲折和困难的,这是前进中的曲折和困难,只要紧紧地依靠群众,发动群众的力量,就可能迅速地加以克服。资产阶级的仆从们,譬如我们现在的右倾机会主义者,丝毫没有这种马克思主义的态度,丝毫没有克服困难的信心,而且对于我们事业发展中的某些困难讥讽嘲骂。列宁说得好:“对转变中的困难和挫折幸灾乐祸,散布驚慌情绪,宣传开倒车,——这一切是资产阶级知识分子进行阶级斗争的工具。无产阶级是不会让自己受骗的。”毛泽东同志在一九二七年就指出了对群众运动的三种不同的态度:“站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢?还是站在他们的对面反对他们呢?”现在,在社会主义建设时期,对待群众运动,仍然有这三种不同态度的人。毛泽东同志坚决地反对把群众运动看成“糟得很”,而热烈地歌颂群众运动是“好得很”。毛泽东同志所说的这个真理永远不会过时。有的人之所以跌到右倾机会主义的泥坑里面,他们之所以倒霉,就因为他们不愿意相信这个真理。 相似文献
6.
前几学期,我校对农用字的教学不够重视。不少毕业生回到生产队不能适应农村生产生活的需要,群众有意见。如有些群众说:“读了六年书,连个常说的犁錣、犁踡、粪撩子、柫榷、车轴箍这些字都不会写,真是文不成,武不就,读了不得用。”不少毕业生碰到这些问题,心里很苦恼,他们说:“叫我们干农活,我们不怕,叫我们写这些字,真伤脑筋。”但是,学校没设这一课程,当时也没专门的农用字教材,怎么办呢?老师们感到很焦急,有些同志说:“不少农用字连我们自己都不会写,怎么教学生呢?”“教学农用字不会影响语文教学质量吗?”总之,对这个问题,我们教师在思想上认识不足。于是我们组织大家学习了《倾听贫下中农的意见改进农村中小学教育工作》一文及有关的通讯报道,消除了怕“影响质量”的顾虑,统一了认识。接着县编农用字教材出来了,我们结合本 相似文献
7.
胡耀邦同志说,据他的看法,“在经济工作方面,陈云同志是最正确的,看问题准。”建国以来,陈云同志在贯彻党中央的决议,领导制定经济发展战略和实施具体战略部署过程中,提出的许多指导性原则,已被几十年来的社会主义经济建设正反两个方面的经验反复证明是正确的,这些原则对于制定新时期的经济发展战略,仍然具有重大的现实指导意义。一、“长期打算,正体安排。”陈云同志领导经济工作,历来反对只顾眼前,只顾局部的错误倾向,强调要有战略眼光,要从长远和全局考虑经济问题,早在建国前夕召开的上海财经会议上,他就高瞻远瞩地 相似文献
8.
右倾机会主义分子总是打着马列主义的旗帜来反对马列主义,反对党的领导。他们的黑袋里装着许多毒箭,第一支就射向党的领导。他们说:“能够领导教学是指的党,具体到每个党员负责干部,就存在着能不能和会不会的问题。因为教学有它的特点和规律,不懂教学就不能领导。”真是“绝妙”的逻辑,深奥的“理论”!不过,人们对1957年的印象记忆犹新,右倾机会主义分子这一套,实也不难理解:这不就是右派分子当年曾用过的 相似文献
9.
去年，曾有几位中小学教师找到我，想要我替他们写篇论文，然后再把论文寄到某某刊物上发表，或者参加什么论文大赛。也有的人说是留做评职称、年终考核、评奖时，好派上用场。对此现象，且不说我的写作水平如何，单就一些教师不会“拿笔杆”写文章的问题，我想谈点看法。 邓小平同志早在《在西南区新闻工作会议上的报告》中就指出：“拿笔杆是实行领导的主要方法，领导同志要学会拿笔杆^^不懂得用笔杆子，这个领导本身就是很有缺陷的。”教师虽然不是领导干部，但是“很有缺陷”的人，何止是领导干部，在中小学教师中也大有人在。 例如，有… 相似文献
10.
11.
甲、怎样重视起来的? 我们学习了江苏省教育厅“关于一九五四学年度第二学期小学教育工作的指示”和苏联专家麦尔尼科夫同志的“苏联普通学校中的综合技术教育”“访问中国的观感及对工作的意见”等文件,使我们明确了教育儿童学习农业生产的基本知识和技能,是综合技术教育的重要内容,是加强劳动教育贯彻全面发展教育方针的主要手段之一。从回家参加农业生产的往届毕业生来看,在生产上还是老一套,他们认为没有什么可以钻研。如徐永全说:“干大粗活我都会,有什么窍门可找?”李源龙的姐姐说:“我家源龙考不上中学怎么办?他又不会生产!”这些事实深深教育了我们,过去我们对小学教育性质认识不深刻,任务也没有很好完成。我们不但应 相似文献
12.
最近,有位中央领导同志说:“我们的事业要不断地向前发展,最终达到共产主义。我们国家的下一代总应该比他们的上一代有更高的思想觉悟和品德素质。只有一代比一代好,才有可能在将来实现共产主义的理想。我们党希望把少年儿童培养成有共产主义思想的一代新人。他们从小接受共产主义教育,长大后就可以更好地投身社会主义现代化建设。”中央领导同志的指示,使我们更加坚定了对少年儿童进行基础的共产主义教育的方向。 相似文献
13.
第一印象我从《江苏教育》编辑部调到上海教育出版社工作是在1964年10月。当“上教社”的人事干部领着我去见总编时,他居然直呼其名:“陈怀白,新来的陈纫芷来报到了。”我真是吃了一惊,以后我接触其他同志时,发现他们叫社长也是直呼其名“郭云”。在江苏,我们对教育厅的各级领导,都以职务相称。在《江苏教育》编辑部内部, 对领导倒也不称职务,但总要加上“同志”两字,如钱闻同志、徐文同志。记得有一次开党小组会议,我提出直呼 相似文献
14.
谈工程教育 总被引：17，自引：1，他引：17
朱高峰 《高等工程教育研究》2004,(3):1-7
首先,我对高等工程教育研究会(按:已更名为中国高等教育学会工程教育专业委员会)换届、确定新的领导机构表示祝贺。对于教育,我是“圈外人”,了解情况有限,但“圈外人”有两个好处:一是看问题的角度不大一样,在“圈内人”看来,“圈外人”的看法也许有些可取之处。二是有些话比较好说,“圈内人”不便说的,站在“圈外”就没有那么多顾忌了。这些年来,跟我们教育界的同志在一起,学到了很多好东西,也受到很多教育。今天上午启迪同志讲的那些话,许多同志反映,多年来没有从教育部的领导那儿听到。98年我们工程院的第一个课题研究结束,当时政府正在… 相似文献
15.
“要搞四个现代化,必须进行一系列的改革,没有改革,就不可能实现四个现代化。改革要贯穿四个现代化的整个过程。”邓小平同志的这个见解,是我们党领导四化建设的一个极为重要的指导思想,也是我们上海高等教育事业建设的一个极为重要的指导思想。从十一届三中全会到十二大,我们党的总的指导思想,我们做的主要工作,是拨乱反正。胡耀邦同志说,“如果说拨乱反正为现代化建设奠定了前提条件,那末改革也就是破旧创新,必然为夺取现代化建设的胜利提供可靠保证。”这几年在拔乱反正中,在清除“文革”及其以前的“左”的影响中,我们也有改革。从高教战线来说,这几年我们所做的,不但同“文革” 相似文献
16.
陶行知先生一生发表了很多重要的教育著作,特别是在师范教育方面,他主张针对实际情况,培养合格教师,至今也非常值得我们学习。一、培养目标必须明确具体在旧中国,为了开展乡村教育,陶先生曾提出要造就好的乡村教师。他说:“我们乡村师范学校,总目标是:培养乡村人民儿童所敬爱的导师。从总的目标又析为五个分目标”。即是:“健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改造社会的精神”。为了培养这样的教师,他指出学校里的“什么文牍,会计,庶务,烧饭,种菜,都要学生轮流学习的。全校只用一个校工担任挑水一类的事,其余一切操作,都列为正课,由学生躬亲从事”。又说:“乡村里当教师不会烹饪,就要吃苦。我们晓得师范生初到乡间去充当教师,有的时候,不兔饿得肚皮叫,就是因为他们不会炊事”。“现在讲究洋八股,反把这些实用的本领挥之门外,简直比科举还坏。”所以我们的口号是:“不会种菜,不算学生”,“不会烧饭,不 相似文献
17.
《楚雄师范学院学报》1986,(2)
杨海波同志来我校检查工作 七月一日,国家教委副主任杨海波同志,在州长普联和同志及省教育厅、州教育局有关领导同志陪同下,到我校作检查工作。 杨海波同志在听了我校领导汇报之后,就当前全国教育战线的形势,联系我州的基本情况,对我校的各级领导同志作了重要讲话。他说:对教育工作的认识是个大问题,要把经济搞上去必须先抓教育。在谈到教育与国家建设的关系时,他说,最近小平同志提到这个问题:我们有信心把我们国家按三步建成社会主义强国,原因是我们有信心把教育抓好,从娃娃抓起。 相似文献
18.
19.
善忠 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
话,谁都会说,但却不是谁都能说的好。一般人自不必说,就是一些佼佼学子,说起话来也每每让人摇头。比如,我们经常看到这样一些刚参加工作的大学生,他们在领导面前“诚惶诚恐”,似不能言,让领导觉得他们才干平平,不能委以重任;在工人面前却又口若悬河,注而不竭,让工人同志觉得他们高不可攀,于是敬而远之。回到家呢?见了父老乡亲,他们又往往天南地北,海阔天空,便便言无休无止,让父老乡亲觉得“这孩子学得真能吹!” 相似文献
20.
凌国良 《中学历史教学参考》2001,(9)
鉴于“大跃进”和“人民公社”运动中暴露出来的日益严重的问题 ,为了进一步纠“左” ,1 95 9年党中央在庐山召开了八届八中全会。在会上彭德怀同志向毛泽东主席上了“意见书” ,客观反映了“大跃进”、“人民公社化”中的严重弊端 ,反映了人民群众的真实心声 ,要求取消“三面红旗”。但是 ,由于当时指导思想上的错误和毛泽东本人的错误判断 ,这封善意的“意见书”被看作是向党中央的“下战书” ,使会议由纠“左”转入反“右” ,并随即在全国范围内掀起了一场规模空前的“反右倾”斗争。“反右倾”斗争在全国范围内的大规模开展 ,给党和国家… 相似文献