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王利燕 《教育界(基础教育)》2021,(16):37-38
在新课程改革背景下,高中地理教学的主要目标是培养学生的地理核心素养,提高学生的地理实践力。但是目前,我国的高中地理教学中存在诸多问题,在乡镇中学中,地理学科的教学质量并不尽如人意。笔者结合自身的工作经验,分析了乡镇中学地理教学现状及教学过程中存在的主要问题,提出了提升学生地理实践力的主要策略,仅供参考。 相似文献
3.
地理教育是环境教育的重要载体。采用问卷调查的方法,以临沂市为例,选取了沂南县、沂水县、费县的乡镇农村中学,从学生、地理老师、学校三个方面对农村中学地理环境教育的现状作了简要的分析和思考,并针对现状从宏观上提出了一些解决对策,希望有助于农村中学地理环境教育的实施,对培养农村中学学生正确的环境观有所帮助。 相似文献
4.
陈新建 《开封教育学院学报》2003,23(2):54-56
中学地理科研的内容涉及到中学地理教育的各个领域。本文根据中学地理科研的目的和对象不同，对中学地理科研的层次进行了划分并对各层次的主要内容进行了剖析。 相似文献
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理念是准备付诸行动的信念。只有确定了有效的地理教学理念，才能确保地理教学与研究工作的高质与高效。面对目前中学地理教学所面临的新机遇与新挑战，我们要以“三个面向”为指导，建立现代中学地理教学理念，并探索建立、健全现代中学地理教学理念体系。笔者认为，当前中学地理教学应遵循下列基本理念。一、中学地理教学的基本任务是对学生进行地理学教育，而地理学是通过位置、空间和尺度来认识世界的中学地理教学的基本任务之一是对中学生进行地理学教育。那么，怎样才能让学生通过中学地理教学来确切认识地理学呢？这是我们每一个地理… 相似文献
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四川省宜宾市翠屏区李端中学是一所地处翠屏区“南大门”的乡镇中学,从地理意义上说,这里是离中心城区最远的乡镇,与其他乡村学校一样,生源质量差、师资薄弱、发展遭遇瓶颈……但是令人称奇的是,这里的学生十分勤奋,这里的教师很有激情,这里的课堂充满着灵性,是什么让一所离城区数十公里的乡镇初中焕发着无尽的活力？ 相似文献
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高考取消地理科使中学地理教学受到了严重影响。最近，国家教委考试中心下发关于《普通高等学校招生奎国统一考试制度改革建议方案》征求意见稿，其中的每一建议方案都把地理重新列入了高考科目，这给目前处于低谷中的中学地理教学带来了新的契机。望广大中学地理教研员积极主动地开展教研活动，以蓬勃生机的中学师资队伍迎接世纪之史的地理学。 相似文献
8.
中学地理教师队伍的建设是地理新课程实施成败的关键。文章对绵阳市中学地理教师队伍现状进行了调研,发现其主要问题有：教师队伍结构不合理,综合素质较低;教师普遍任务重,压力大,缺乏提高专业素养的意识;教师队伍城乡差异大,乡镇中学问题突出;地理教师地位低,积极性不高,队伍不稳定;教师的地理教学研究和地理教育科学研究能力弱;教师的评价体系过于简单,影响了教师的发展等。综合绵阳市目前教师队伍发展现状,文章指出应从以下几方面加强教师队伍建设：加强继续教育基地建设,提高在职培训效度;营造良好外部环境,培养教师良好职业情绪;采取必要政策倾斜,关注农村教师成长;改革教师评价体系,促进教师发展与提高。 相似文献
9.
学校课程中的地理课承担了可持续发展教育的主要内容，可持续发展教育纳入中学地理教育中对传统型地理教学来讲是新鲜、活跃、刺激的，对地理教育工作，特别是中学地理教师来说意味着机遇，也意味着挑战，中学地理教师应尽快地调整教育、教学观念，更新知识，采用新的教学方法，转变角色，应对挑战。 相似文献
10.
王健 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(3)
定有一片属于中学地理教师的蓝天──中学地理教师实现自我价值的思考王健自从高考不考地理，中学地理教学被蒙上了一层阴影，领导不重视、学生不愿学、地理教师被“贬值”。在这种情况下，怨天尤人、消极悲观的情绪，等待观望、束手无策的情绪，无所作为、不思进取的情绪... 相似文献
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中小学校长评价研究述评 总被引：2，自引：0，他引：2
中小学校长作为学校领导者和管理者,全面负责学校工作。校长的工作水平和工作表现影响着整个学校的办学质量。我国中小学校长评价的研究尚处于起步阶段,加强对中小学校长评价目的、评价标准、评价方法及评价结果使用等方面的研究,有利于促进我国中小学校长管理制度的科学化、规范化、制度化,也是促进校长专业化进程的一项战略性措施。 相似文献
12.
张小宝 《兰州教育学院学报》2010,26(2):137-145
百余年来我国中学地理教学,随着我国社会、经济、科技的不断发展,以及人们对中学地理教学认识的不断提高,虽经历坎坷,但总体是不断向前发展的,其内容是在不断丰富的,水平也是在不断提高的。梳理总结这百余年我国中学地理教学内容变革的过程、特点和规律,对今后提高我国中学地理教育教学质量具有一定的帮助。 相似文献
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14.
杨润勇 《唐山师范学院学报》2007,29(1):98-101
我国农村地区普通高中在发展过程中还存在着较为严重的教育不公不现象,突出表现为普遍存在的择校现象,折射出农村地区薄弱高中大量存在的现实,反映了农村高中两极分化的实质问题。政府应强化对普通高中发展的责任,改变过分向重点高中倾斜的政策倾向,通过“抬高底部”的策略尽快实施农村薄弱高中提升计划,彻底解决农村地区教育不公不问题。 相似文献
15.
张美平 《浙江教育学院学报》2012,(2):30-35,57
近代中国外语教育的源头是外国传教士在华开展的教会教育。在民国多元化的办学格局中,教会中学魄一外语教育取得了显著效果,称得上是一枝独秀。教会中学的师生构成、教学方法等呈现出与。国立及其他私立中学所带同的特点。因此,研究民国外语教学状况,教会中学当是重要的考察对象。 相似文献
16.
以色列是当今世界教育最发达的国家之一,其教育理念对当今世界许多国家的教育改革产生极其深远的影响。本文通过探索以色列的中小学基本情况、教育方式、课程设置,旨在对我国正在进行的中小学教育教学改革作出一点思考。 相似文献
17.
Based on a specially adapted questionnaire, research was carried out to explore how resources in modern distance learning
were being applied in rural elementary and middle schools in Western China, in order to enhance the usefulness of the allocated
resources. One particular distance learning project was used as the subject of the study, and teachers at 22 rural elementary
and middle schools in 3 prefecture-level cities in Gansu Province, Western China, acted as the sample group. Analysis of the
teachers’ questionnaire responses showed that, (1) there is a comparatively high number of modern distance learning resources
in use in rural elementary and middle schools in Western China, and they are being effectively used in the classroom to assist
in everyday teaching; (2) teachers of rural elementary and middle schools in Western China have the ability to make use of
these modern resources, and can obtain them by way of multi-channel inquiry; (3) modern distance learning resources are already
becoming important components of everyday teaching resources in Western China; and (4) teachers are generally able to apply
these resources well, despite some problems remaining. In the case of problems in application, most teachers are able to find
adequate solutions. 相似文献
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教师是教育发展的关键,教师自身的素质影响教育的教学质量。校本培训有利于促进农村中小学英语教师素质和专业发展,西部农村中小学英语教师培训现状存在不少问题,应根据实际情况和发展需求制定培训方案,选择合适的培训方式。 相似文献
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关于中部地区农村中小学寄宿制学校的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着国家"西部地区寄宿制学校工程"的实施,中部作为政策延伸地区,农村寄宿制中小学大量增加,寄宿制学生数量急剧上升,出现了"寄宿学校热"现象。寄宿制学校建设显现了新特征,学校管理面临新情况,出现了新的问题。实证调查表明,中部地区农村中小学寄宿制学校的迅猛扩充带来了办学条件水平有所下降的后果。问题的产生与中部地区在国家寄宿制中小学学校建设工程中的位置、地方主管部门、学校"准备不足、一哄而起"等因素有着直接关联。有关部门既需要立足长远,明确思路,又要采取措施解决"历史遗留"问题。只有这样,才能保证农村中小学寄宿制学校健康发展。 相似文献