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美国科学教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
叶立群 《课程.教材.教法》1982,(4)
中国科学教育代表团一行10人,应美国教育部的邀请,于1982年5月15日至6月5日访问了美国。访问的目的是了解美国中小学科学教育(包括数学教育)的课程设置、教学内容和教学方法。1957年在苏联的第一颗人造卫星上天的刺激下,美国中小学数学和科学教育进行了广泛而深刻的改革,六十年代出版了许多新教材。美国的改革不仅影响到西欧和日本,影响到第三世界的国家,而且反过来对苏联和东欧也有影响。但是美国社会对这次改革有争论,七十年代的“回到基础运动”就是针对改革而出现的。美国为何掀起这次改革,以后如何发 相似文献
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有效地改进学生的学习 总被引：7，自引：0，他引：7
1.不同价值观下的两类数学课1999年6月上旬,应我国教育部邀请,以美国卡内基教学促进基金会主席舒尔曼(Lee S.Shulman)博士为团长的代表团来沪访问。此次访问,是从中美教育比较的角度,探讨数学教育的理论和实践问题,以及这些问题对推动教育改革、制定教育政策所产生的影响。学术探讨分两部分进行:一是由上海市教育科学研究院举办“中美数学教育高级研讨会”;二是交流 相似文献
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小学数学是理科知识的基础学科,在内容和教法中都存在着思想教育的因素。我们应认真挖掘教材中的思想教育因素,把传授知识和进行思品教育有机地结合起来。一、结合教材内容对学生进行爱国主义教育在小学数学各册教材中蕴含着爱国主义因素,教学时要注意有机地渗透。如在教学“十进制计(记)数法”时,结合教学内容向学生介绍:我国是最早使用“十进制”的国家。教学加减法的运算法则 相似文献
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我看了“湖南教育”第11期中“我这样钻研‘留斯金’”一文后,对教学留斯金这課有很大的启示。特别是以主題思想为綫索,結合語言的分析来分析形象,最后又归結到主題思想,这种做法,对我帮助很大。作者談到联系儿童实际进行教育时,其中有一点說:“留斯金为父亲而工作,为生活而劳动,当他面临着生活的艰困时,也毫无倦意,象他这样热爱劳动的精神,孩子們应該学习”。这是值得研究的。 相似文献
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江总书记指示:“要对小学生(甚至幼儿园的孩子)中学生到大学生,由浅入深,坚持不懈地进行中国近代、现代史及国情教育。”数学学科的教学如何贯彻江总书记的指示?如何使数学教学这块阵地配合学校的政治思想教育,使学生从小就树立起民族自尊心、自信心和自豪感,这是我们每个数学教师肩负的一项政治任务。我在实践中进行了一些尝试,作法是: 一、结合教学内容,让学生向社会作调查,通过各自搜集的真实数据,感受出我国经济变化是日新月异的。例如:在讲授求一个数是另一个数的百分之几时,我给每个同学发了一张统计表: 相似文献
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结合教学内容对学生进行思想道德教育,教书育人,教学生做人,这是各学科教师教学的一个重要任务。作为数学教学对学生进行思想道德教育,最基本的要求：一是要对学生进行学习动机和学习意志的教育,使学生逐步实现由“要我学”向“我要学”的思想转变,并逐步树立不怕困难和挫折的坚强学习意志。例如引言课,可简要介绍数学这门学科随着生产生活实际需要而产生、发展的历史,讲一些有趣的故事;平时教学中,注意有机结合教学内容,阐述我国数学的成就和数学在社会主义建设中的应用,对学生进行潜移默化的爱国主义思想的教育,使学生逐步明… 相似文献
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数学教育的现代发展——从数学教育的专业化谈起 总被引：1，自引：0，他引：1
1992年夏,我结束了对美国罗格斯(Rutgers)大学数学、科学与计算机教育中心为期九个月的访问即将返回中国,临别之前,该中心著名的数学教育家戴维斯(R.Davis)教授专门送了我一本刚刚出版的由格劳斯(D.Grouws)主编的论文集《数学教与学研究手册》(中文选译本1999年由上海教育出版社出版),在当时我已没有时间仔 相似文献
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今年六、七月份,我受美国新闻总署(USIA)的邀请,以“国际来访者”的身份在美国作了为期一个多月的短期访问.去美以前,我曾通过美国驻上海总领事馆的文化新闻领事William Palmar先生向USIA转告了我访美的主要目的,它们是: 相似文献
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在教学过程中,如何有机结合教学内容,有意识、有目的地对学生进行爱国主义思想教育,是各科教学的一项重要任务。结合当前对学生开展的“香港回归祖国”的教育,我在教学六年制小学数学“笔算加法”时,向学生出 相似文献
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中国科学教育代表团一行十人。于1982年5月15日至6月5日访问了美国,了解美国中小学科学教育(包括数学教育)的情况。由于时间有限,重点放在了解美国科学教育30年来的发展变化上。我参加了这次访问,下面主要就上述重点了解的问题,另外也就美国的校外科学教育和教学方法问题,谈一些印象和感想。一大家都知道,1957年苏联第一颗人造卫星上天,震动了美国,暴露了美苏之间科学教育基础的差距,改革科学基础教育成了美国朝野一致的要求。在这种形势下,改革的目标是很明确的,那就是,中小学的科学教育要为培养具有现代科学水平的高级科学技术人才打基础。根据这个培养目标,教学内容力求现代化,十分重视基本概念和基本原理。根据这个指导思想编写了中学数学、物理、生物等多种 相似文献
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今年三月下旬,美国著名女校海瑟薇——布朗(简称HB)学校一行23名师生来我校访问,HB学校的一名12年级学生凯瑟琳要在我校做数学研究,她的指导教师是美国数学教育研究员波恩博士,她们研究的课题是《中美数学教育比 相似文献
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小学数学是基础教育的一门重要科学。根据科学特点结合数学教学内容,有机地进行思想品德教育是提高数学教学质量,提高民族素质不可忽视的因素。我们星海小学几年来坚持课程标准的要求,结合教学内容对学生进行思想品德教育,取得了一定的成绩。一、渗透唯物主义观点的启蒙教育,是提高数学能力的关键结合小学数学教学内容,对学生进行辩证唯物主义基本观点的启蒙教育,使学生从小树立正确的人生观、世界观,这是一个需要我们认真探讨的课题。下面谈谈我们的一些作法和体会。(一)在教学“数的产生”“、计量的产生”“、小数的意义”时,渗透辩证唯… 相似文献
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自7月来美,在长岛纽约州立大学访问,会了许多朋友。11月又到亚特兰大旁边的乔治亚大学作了一次演讲。对美国的数学教育又有一层新的了解。 美国高中数学毕业考试水平一瞥 1995年11月4日《纽约每日新闻》(Newsday)第5版的新闻插图,标题是“更难的测试”。左面一份试卷是“纽约州的数学能力测验”,题目 相似文献
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《小学数学教学大纲》明确指出:要“结合数学教学内容对学生进行思想品德教育”。因此。小学数学教学除了向学生传授系统的数学基础知识、发展学生的数学能力外,还必须进行思想品德教育。怎样在小学数学教学中渗透思想品德教育呢? 一、要通过数学知识的实际应用,不断对学生进行学习目的的教育学习目的的教育,是学科教学对学生进行思想 相似文献
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去年,我从美国回到北京,跟一位学术界很有威望的朋友打电话时,我说:“我借探亲的机会,在美国呆了一年,对美国中小学教育进行了比较深入地考察,做了一定的中美中小学教育的比较研究,对美国中小学教育有了一些新的认识,觉得他们的教育,有些地方值得我们借鉴。”我还没有说完我的观点,他就抢着说:“我去美国访问过两次,参观过一些中小学和大学,我认为,美国中小学教育是失败的,质量是低的;他们的大学教育是成功的。”“美国中小学教育质量低”这种观点,常见诸报端,或在学术会议上听到。持这种观点的同志,他们的主要根据:美国中小学教师对学生要… 相似文献
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“学会做人,学会求知”是我们基础教学的宗旨,也是我们教育和教学的目标之一。能在数学教学中渗透文明礼仪教育,人格教育,思想教育。使数学教育达到致深的境界。这一点在我设计的“两位数减两位数”的教学片段中可见一斑。师:“(课始,创设了图书角借书的情境后,引出本课的教学内容:出示60-35的算式)你们能运用以前的知识解决这个问题吗?” 相似文献
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我有幸赴美参加在亚特兰大举办的2007年美国数学教师协会的年会,在加州橙县听了近十节小学数学课,并与我国小学数学课堂教学进行了比较。
如何看待数学教学与教育的关系？
美国教师认为教学是为教育服务的,“人的教育首先是公民教育“。我问美国小学数学教师“教什么最重要”,他们认为重要的是教会学生懂得感谢, 相似文献