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1.
张生全 《中学生阅读(初中版)》2005,(9)
[路子对你说]九月,教师节来了,路子愿意和小读者一起,祝老师们节日快乐!这里选了一组生动的校园人物素描,表达对老师们由衷的敬意。在这组人物素描里,老师是平凡的老师,学生是平凡的学生,他们身上带着浓重的生活深处的气息。这是个崇尚精英的年代,但平凡者一样值得关注——生活中没有不值得关注的人。选这样一组文章,还有一个目的,再次表明本刊倡导的一种阅读方向:学会阅读生活;一种作文方向:立足日常生活。这里还选了两篇好看的情感故事:《曾为一朵花停留》和《第一瓶香槟酒》,读之会让人想起青涩年华里的一些事情。《曾为一朵花停留》属“手机文学”,这是一种刚刚诞生的文学形式,用手机输入写作,用手机接收阅读,作品具有语言简洁、内容精炼的特点。“手机文学”的产生,也说明生活中“阅读”无处不在,“语文”无处不在。编这本杂志,有时会觉得遗憾:读者朋友是流动的,初一时你来了,初三时你走了;有时也觉得欣慰:有幸在你阅读经历的起点,与你同行一段路程。开学了,欢迎初一新朋友“入伙”,加入我们的读者行列。让我们一起学习语文,享受语文! 相似文献
2.
让阅读滋养心灵每一个成功的教育者谈经历时,都会首先想到读书对于自己巨大的影响,李希贵亦不例外。他说:读书,使我顿悟了教育;教育,使我顿悟了人生。他读《掌握人性的管理》,读《经营人生的智慧》,读《理解艺术》;他读林清玄,读叔本华,读尼采;他读散文、哲学、教育学。然后,他幡然领 相似文献
3.
詹丹 《中国小学语文教学论坛》2023,(28):4-9
《红楼梦》整本书阅读对青年学生来说是一个挑战。关键不在于小说的历史背景和书写的生活方式让青年读者感到陌生,而是小说通过日常生活刻画的人物心灵世界以及留下的大量空白,与当代青年学生的阅读习惯不相适应。不适应还体现在,从实用的功利角度看,阅读《红楼梦》似乎无法助推应试教育。但其百科全书的特征,其思想艺术的丰富性,是足以能够让熟读者在人生的功利与非功利方面都大有收益的。这种丰富性在书名的复杂中也稍稍透露了信息。读者在大致了解情节结局后,把阅读重点放在过程中,是读《红楼梦》整本书该有的态度。 相似文献
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夏目簌石虽然没有像川端康成和大江健三郎那样获得诺贝尔文学奖,但是在读者心中,他的文学地位是不可撼动的。直至今日,他的小说仍然广受喜爱。又读夏目漱石《后来的事》,另有一番新的感悟。本文中不仅有对文学大家夏目簌石跨时代思想认知的敬佩,也有对人生的新的启示。 相似文献
6.
正高尔基说:"我扑在书上,就如饥饿的人扑在面包上"。阅读是一个人精神成长的重要途径,是学习的需要,是一件重要的事情,不可或缺。阅读,不仅是学习的需要,也是自身内在的需要。它能美化人的心灵,提高人的素养。它让你了解过去、现在的世界,让你得以想象未来的世界,让你的人生充实、丰满和美妙。没有阅读的人生,是不可想象的人生。但很多人对于阅读,并不懂得。读什么?如何读?怎样才高效?怎样才能让阅读成为一件美好的事?这是摆在每一个人 相似文献
7.
《红楼梦》你是否很早就读过?阅读时你是否更多注重的是情节的安排和人物刻画?读完后你是否由衷地佩服曹雪芹真是一个小说创作的天才?如果是,那么请你再仔细赏读下面两首诗,相信你会发现曹雪芹其实也是一个诗歌写作的高手,是一个文学全才,他的诗与历史上最优秀的诗人的作品比,也不相上下。 相似文献
8.
正认识肖复兴源于他的作品。读《父亲手记》与《我教儿子学作文》,我看到的是一个好父亲;读《和当代中学生通信》与《一个女中学生的日记》,我看到的是一个好老师;而读《我的读书笔记》,我看到的是一个好读者——一个好读书的人。根据阅读经验,原以为《我的读书笔记》是一本"读后感"的合集,从中可以看到到底是哪些书给一个作家打下了精神与艺术的底子。可是,开卷发现,他只是在给你讲故事。 相似文献
9.
《小学时代》2014,(3)
<正>为了自由呼吸的教育》这本书可以说,我是一口气读完的。李希贵老师流畅的文笔,笔下一个个生动鲜活的案例引人人胜,让人舍不得掩上。素质教育在十年前喊过了,减负减压也是过去式了,觉得我们好象又回到了应试的战场,我们的教育太缺乏真正的自由呼吸。读了这本书,不禁感触颇多:原来,教育也可以这样,这样让老师充满活力和干劲,这样让孩子自由快乐而向上!李老师真不愧是一个教育大家,其种种思想、作为令我等由衷佩服。1.善于阅读,在书海中厚实。从苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》《帕甫雷什中学》《怎样培养真正的人》《育人三部曲》到玛丽?凯的《掌握人性的管理》,从《人民文学》到松下幸之助的《经营人生的智慧》、卡耐基的《人性的弱点》、拿破仑的《成功的策略》,李老师可畏博览群书。正是阅读,使他有了一笔丰 相似文献
10.
佚名 《中学生阅读(初中版)》2006,(4):10-12
读科技类文章,有助于我们理解自然;读文学作品,有助于我们理解社会和人。这里给大家选了一组有趣的科技说明文和一组好看的小小说。自然无限复杂,无限复杂的自然却有着完美的秩序;自然界充满竞争,充满竞争的自然界却也充满和谐。《合作勤劳的蚂蚁》《热心的海葵》《动物的和解能力》三篇科技说明文,内容不同,却都生动地展现了自然中的秩序与和谐。蚂蚁的合作勤劳,海葵和小丑鱼的互助共生,各种动物通过和解的方式消除紧张的关系……让人看到残酷的生存竞争中温情的一面。这一切是多么有趣神奇!读这些文章,或许还会让人从动物身上学到些什么,有所长进。读小说是一件愉快的事情。阅读小说就是阅读世事,阅读人生。尽管小说写的是别人的故事,但读得多了,也有可能会成为你“阅历”的一部分呢。 相似文献
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[阅读烛光]同学们,你们听过《自相矛盾》、《亡羊补牢》、《掩耳盗铃》、《刻舟求剑》、《陶罐和瓦罐》、《蚊子和狮子》这些故事吗?相信你们无论是在教材中或者是课外的读物里,都是不只一次地阅读过这些作品吧?那么,你能不能说出这些文章有什么共同的特点呢?你能不能也编写一篇这样的小故事呢?这就是我们今天要来和大家共同学习的内容——学写寓言小故事。寓言是一种文学体裁。它是一种隐含有劝喻或讽刺意义的故事。“寓”的意思就是寄托,也就是把作者的思想寄托在一个生动的故事里,让人们从中领悟到一定的道理,获得一些教训。寓言故事通常… 相似文献
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<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。文艺评论家谢冕在一次文艺访谈中说：“读书有两种用处：一是有利于提高人生境界,二是能提升人的生活趣味,这两类书都需要。”同时谢冕又推荐两本枕边书《世说新语》《闲情偶记》,这些书写的是小故事、小趣味,读之可让人更加热爱生活。在谈及自己创作于疫情期间的趣味随笔集《觅食记》时,谢冕表示读者应从这本书写美食的“闲书”中读出“正事”：希望疫情早点过去,让人们尽快恢复正常生活,天南海北走起来,甜苦辣尝起来。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2002,(11)
阅读青草地———《点击经典》让你与世界文学经典零距离接触 ,了解名著内容 ,欣赏其精彩段落。《浅斟低唱》融古曲、国画、古诗词、现代歌词为一体 ,在全身心感知古典情怀的同时 ,体味诗词、歌词的相通意境带给自己的独特感受。《咖啡与茶》将带领大家步入现代诗歌的殿堂 ,让我们和诗人做一次心与心的交流。《咀嚼菁华》将由名师、作家、学者为大家推荐影响他人生的经典名作 ,启发我们从大师们的阅读轨迹中去发现人生的智慧。《那时花开》是社会各界成功人士回忆当初语文学习的酸甜苦辣 ,畅谈得失的讲坛。七彩阳光雨———《科学圣经》为你… 相似文献
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刘伯毅 《小作家选刊(小学)》2005,(11)
我喜欢看画,尤爱看大画家的画。因为画面里有画家独特的人生理解和感悟,读画实际是在读他的一颗心,读他对人生的思考和表述。平淡、庸俗的人生理念是既浅薄又贫瘠的土壤,难以产生独树一帜、让人钦佩的画家。过去看梵·高的画,总觉得不那么美,有时甚至觉得有些丑。你看他早期的自画像:瘦骨嶙峋,黑不溜秋,呆头呆脑,严峻忧郁,活像一个“煤黑子”。再看他那幅《吃土豆的人》,不仅人物形象笨拙,神情呆滞,而且整个色调是令人压抑和绝望的黑棕色。而梵·高的这两幅画是他在比利时博里纳日矿区做了两年的牧师以后创作的。他亲身体 相似文献
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《人生》中的高加林这一文学形象的魅力并非源于他背叛的失败,因为就他本身而言无从背叛。亦非自我的超越,毕竟他还没有迈出人生的坎。是他的爱、他的奋斗吸引我们不断地阅读《人生》这部沉重而浑厚的生命之书。 相似文献
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自读课堂需要自由与宽松余一鸣拜读了《中学语文教学》2004年第2期上杨智慧老师《让自读课创造性地自读起来》的教学设计,为杨老师的创新激情所感动。作为一线的教师,在击掌叫好之余,也有几处疑惑想讨教于方家。一、创造性自读首先是发现型自读。普通高中《语文课程标准》“实施建议”中认为:“阅读文学作品的过程,是发现和建构作品意义的过程,文学作品的文学价值,是由读者在阅读鉴赏过程中得到实现的。”在教学过程中,是主题先行,还是发现建构主题,这是新旧教学观念的截然不同之处。杨老师的教学设计在读前布置了很多相关命题,并且有一个重… 相似文献
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周燕超 《中学语文(读写新空间)》1996,(3)
九年义务教育三年制初中语文第四册第一单元安排了读后感两篇.一篇是《读一位共产党员的遗嘱》(以下简称《读》文)。另一篇是《壮丽人生的最后闪光》(以下简称《壮》文).编者将这两篇文章安排在一起,让学生阅读的目的何在?这两篇文章在内容、写作方法等方面有哪些异同点?在比较教学中,我们得出以下结论:一、相同点1.主题相同两篇文章都从遗嘱写起。任以沛生前给他的家人立下五条遗嘱。从遗嘱一中,我们可以看到他的无私奉献精神;遗嘱二,体现了他的勤俭节约、一切以他人利益为重的高贵品质;遗囊三、四,反映了他敢于移风易俗、大胆与封 相似文献
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正海明威的《老人与海》有着最简单的故事,却又蕴藏了最深刻的内涵。这故事如此单调,以至于让初读者觉得枯燥乏味,犹如小说中主人公圣地亚哥日复一日的海上打渔生活。而这内涵又是那样地阔大深沉,犹如人类永不能驯服的汪洋大海。是的,这故事只是冰山一角,沉湎于故事趣味的读者,在老人与海》的最初阅读中,往往会觉得沉闷。但对于独自一人在海上打渔84天,最终一无所获的老人,你又怎能指望他的人生跌宕起伏?他 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(4):4-11
【单元要旨】 人生华章 这是你进入中学的第一个语文学习单元。在小学六年的学习中，你已积累了一定的语文素材。中学语文一方面让你继续学习语文材料；另一方面就是让你学会用这些素材去表达思想。本单元文章是一组人生问题面面观的长卷，可以称之为人生华章。由于表达的是严肃的内容，作者很讲究选材的角度，这会给你的阅读带来困难。 相似文献
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刘俊功 《淮北职业技术学院学报》2012,11(5):81-82,90
培根的《随笔集》是世界文学宝库中的一颗璀璨明珠,在中国拥有广泛的影响。但该作品写作时间处于英语文艺复兴时期,属于早期现代英语阶段,英语正经历着规范化发展的一个过程,在词汇拼写、词汇意义等诸多方面与当代英语有着显著区别;同时,在英语取代拉丁语的过程中,受拉丁语的影响,《随笔集》中保留了大量的拉丁语句子和词汇。以上这些现象造成了当代读者在阅读该作品时会遇到许多困难,通过对其词汇用法分析,希望对有兴趣的读者有所助益。 相似文献