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教育是一个人成长成才中最为重要的内容,早期教育作为儿童成长过程中非常关键的一个时期,越来越受到家长们的关注和重视。怎样对幼儿进行智力开发,家长要给他们教什么,怎样教才能让孩子接受,这也成了令家长们困惑的问题。笔者认为,利用幼儿读物进行早期教育,进行智力开发,不失为一条有效的途径。这就涉及到家长怎样选择和使用儿童读物的问题。 相似文献
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从来信中看,这位母亲虽然对自己的教育思想有一定的认识,但恕我直言,她的育儿理念中有很多似是而非的东西。首先,我认为这位母亲的教育思想有很大的片面性。她把早期教育的任务仅仅理解为早期智力开发。这种想法在当前学龄前儿童家长中很普遍。幼儿期是需要进行智力的启蒙,但家长也要认识到学龄前阶段不仅是智力启蒙的大好时机,更是道德、性格发展的大好时机。错过 相似文献
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现在,新的技术革命的浪潮正在席卷全球。面对这一新的形势,我们必须重视智力开发,大力加强人才的培养教育。提高对早期智力开发的认识,落实早期智力开发的具体措施,是当前值得重视的一个问题。生理学和心理学的研究表明,婴幼儿都具备接受早期教育的生理基础。早期丰富多彩的环境刺激与学习不仅不会损害儿童大脑的发展,而且会促进大脑的发展。美国当代著名的心理学家布鲁纳认为,五岁前是幼儿大脑发展极其迅速的时期,是智力发展最迅速、最重要的时期,是人一生中智力发展的 相似文献
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人生智力发育的关键期在幼儿期。这一阶段如果能够提供良好的教育环境,可进一步促进孩子的智力的迅速发展。幼儿存在较强的智能潜力,需要幼儿教师关注早期开发,进行有针对性的训练,对幼儿进行早期的智力开发。 相似文献
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很多家长认为早期教育就是让孩子早识字,这其实是教育的误区。不可否认,知识是要通过智力活动获得的,但知识的获得不一定能发展智力,因为知识不等于智力。幼儿的智力往往是通过游戏得到发展的。过分强调早期识字的家长无形中剥夺了孩子游戏的机会,这不利于孩子个性的健康发展。早期教育应提倡体、智、德、美全面发展。家长不妨让孩子多接触大自然,多参与社会生活,使他们见多识广。家长还要有针对性地培养孩子们的观察能力,发展他们的记忆力和思维能力。当然,家长也可以适当地教孩子认些字,做些计算,背些诗词。但家长必须意识到,这样做的目的… 相似文献
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梁慧琳 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,(Z2)
幼儿蕴藏着巨大的潜能,其开发程度如何,取决于是否实施了良好的早期家庭教育。很多家长在对幼儿实行早期教育时,容易忽视幼儿潜能的开发、忽视幼儿的个性差异及实施早期家庭教育的科学性。本文重在对家庭教育作进一步探讨,使更多家长了解实施早期家庭教育的意义,有目的、有计划地进行科学的早期教育。 相似文献
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李丽珍 《中国校外教育(理论)》2010,(3)
幼儿期是人类学习的重要时期,幼儿智力的早期开发,已经引起教育界及家长们的高度重视.幼儿美术教育对幼儿智力开发有着重要意义.本文以幼儿美术教育的功能为主线,从促进幼儿智力的发展、培养幼儿感知能力、丰富幼儿想象力、塑造幼儿审美能力和造型智慧、培养创造意识、形成幼儿良好的个性心理品质、促进幼儿全面发展等方面,阐述幼儿美术教育的重要性. 相似文献
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陆洁萍 《中山大学学报论丛》2006,26(1):220-222
早期智力开发是个体一生发展的起点，是实施终身教育的关键。幼儿期是身体与智力迅速发展以及个性形成的重要时期，懂得幼儿早期智力开发的方法，积极的早期预防与干预足保证幼儿健康发展的重要手段。 相似文献
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当前,年轻的父母们已从“重生而轻养、轻教”“视教育为上学以后之事”以及无视早期智力开发等误区中走出,重视早期教育已达成全社会的共识。但不少家长因对早期教育一知半解,虽然在孩子的早期教育上用心良苦,却因认识上的偏差步入了新的误区。经调查发现,当前早期家庭教育的误区主要有以下四个:误区之一:“早期教育即早期定向培养”其表现为只重特长训练而忽视全面发展。有些家长自己省吃俭用,甚至债台高筑,为孩子买来钢琴,并软硬兼施要求孩子每天必须练习几小时;有的母亲牺牲节假日,陪孩子去每节课几十元的绘画班、英语班、舞蹈班等进行多… 相似文献
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对幼儿进行早期智力开发,已被越来越多的家长所接受。但许多人忽视了与幼儿智力发展息息相关的生活因素。其实,对于幼儿来说,生活因素对智力发展的影响也许更大。首先,要加强体育锻炼。幼儿期正是智力发育旺盛阶段,大脑需要充足的营养。运动可以促进全身血液循环,当然可以增加大脑血液供应,增强新陈代谢,促进神经细胞的发育和思维能力的发展。 相似文献
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随着早期教育研究的不断深入,对早期教育的理论和实践出现了一些不同认识,现就目前某些幼儿园和家庭对幼儿进行早期“定向培养”谈点粗浅的看法。重视幼儿的早期教育,目前已成世界性的趋势。许多家庭都想方设法对自己的子女进行早期教育,使他们变得更加聪明。越来越多的实验研究表明,婴幼儿的智能潜力远比我们从前想象的要大,对他们需要不失时机地进行早期教育。心理学研究证明,幼儿期是智力发展的关键期,在这个阶段施以教育可收到事半功倍的效果。早期教育就是要 相似文献
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在科学技术高速发展的今天 ,科技教育越来越受到人们的普遍关注。因而 ,从小对幼儿进行科学的启蒙教育 ,已成为幼儿教育必不可少的内容之一。众多家庭非常重视幼儿的智力开发、知识传授、技能培养 ,从音乐、美术、英语、电脑等幼儿培训班门庭若市的情景即可见一斑。然而很多家长却忽视了早期幼儿品德教育 ,有些家长甚至错误地认为孩子礼貌谦让会吃亏受欺 ,致使有的孩子娇惯成性、自私霸道。还有的家长认为“树大自然直” ,而不主动教育。这就使我们感到了对幼儿品德早期教育的迫切性。品德教育必须从幼儿抓起 ,并且必须抓住幼儿的特点来进行… 相似文献
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赖秀兰 《小作家选刊(小学)》2011,(1):23-24
随着人们对幼儿早期教育的重视,儿童早期的智力开发倍受人们的重视。特别是当前流行的“手指速算”、“快速阅读”、“快乐英语”等等,使我们许多老师和家长出现了“重智轻德”的现象,忽视了对幼儿早期的品德教育。幼儿期是一个人个性品质开始形成的重要时期,错过这个时期,许多良好的品性难以形成。幼儿良好品德的培养,我们应该像智力启蒙一样从早期开始,并利用多方位的资源,通过丰富多彩的教育内容,扩大幼儿的道德认识,培养丰富健康的道德情感,形成良好的道德行为,锻炼坚强的道德意志。如何来做好品德教育这项工作呢？下面我就具体来谈谈我在工作中的一些体会。 相似文献
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冯君 《黑龙江教育学院学报》2005,24(6):28-30
人的智力培养教育应该从幼儿抓起。人类大脑组织的成熟有80%是6岁前定型的。幼儿期是智力发展、各种智能开发的黄金时期,把握幼儿早期教育的这一段宝贵的时机,使孩子的智力得到正确培养,潜能得到充分发展,这对未来成才具有重要意义。 相似文献
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张丽华 《华夏少年(简快作文 )》2006,(3)
一、幼儿早期教育的必要性所谓早期教育,一般是指学龄前幼儿教育。心理学家和教育学家通过大量实验和观察表明,幼儿期是人生智力发展的关键时期。随着幼儿年龄的增长,脑重量也不断地增加,脑功能也随之逐渐完善起来,特别是语言功能的形成,大大地促进了智力的发展。据美国学者布鲁姆研究,如果以十七岁少年发展水平为100的话,则四岁时已达到了50%,八岁已达到80%,这说明对幼儿进行早期教育不仅是可能的,也是十分必 相似文献
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幼儿期是儿童智力发展的重要时期。发展幼儿的智力远比教幼儿学会某些知识重要。然而,现在有些幼儿家长,以至一些幼儿园的领导和教师,也常常用幼儿学会了哪些知识为尺度,来衡量幼儿的智力发展以及教育工作者的工作质量。这其实是违背以开发幼儿智力为宗 相似文献
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20世纪以来,幼儿早期教育越来越受到人们的瞩目,而幼儿智力的开发也是备受关注的问题之一。长期研究发现,音乐学习是幼儿智力开发的一把金钥匙。作者通过深入了解音乐教育及早期音乐教育对幼儿智力开发的重要性,结合教学中的实践经验对幼儿智力开发提出了建设性意见。 相似文献