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在当今健康中国行动中,大学生健康教育具有不可忽视的地位和作用,但目前的教育模式存在教育目标与健康中国行动目标脱节、教育形式与健康中国行动要求不符,以及教育绩效难以适应健康中国行动需要等问题。建议将健康主体性教育作为健康中国行动中大学生健康教育模式的重构目标,进而通过健康教育主体联动、教育时空创新,以及教育制度协同三重机制的建构与实践,实现我国大学健康教育模式的转型重构。 相似文献
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随着我国教育体制的改革和逐步完善,学饺教育逐步由应试教育向素质教育转变,健康教育作为学校教育工作的一个重要组成部分,以其独特的作用指导和影响着体育教学．对体育教学提出了更高的标准。 相似文献
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大学生健康教育是充分践行《“健康中国2030”规划纲要》中加大学校健康教育力度内容的重要体现。大学生健康教育作为高等院校教育的重要组成部分,对于大学生的全面发展以及社会的进步起着重要作用。本文对大学生实施健康教育的重要性和必要性进行阐述,总结了在江苏师范大学实施健康教育的策略和初步实践,通过利用多种教育方法,在实践中不断完善,积极探索大学生健康教育的新途径,为大学生的健康成长保驾护航。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2010,(3):F0002-F0002
福建省厦门市湖里中学作为福建省级初中示范校、厦门市心理健康教育实验学校、厦门市心理健康教育先进集体，在发展过程中，努力构建和谐校园，营造和谐、宽容、健康、向上、丰富活跃的班级文化和校园文化，为学生的发展创设了良好的心理生态环境，使得学校德育和心理健康教育工作更有针对性和实效性。 相似文献
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<正>党的十八大报告描绘了2020年全面建成小康社会的蓝图,其中关于教育的目标就是努力办好人民满意的教育,使全民受教育的程度和创新人才培养水平明显提高,进入人才强国和人力资源强国行列,教育现代化基本实现。作为教育事业的重要组成部分,学校体育工作贯彻落实党的十八大精神的根本体现,就是切实提高青少年的体质健康水平。 相似文献
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陆钟麟 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
学会生存是教育的基本命题,也是生命教育的基本内容。上海市静安区威海路第三小学承担了上海市教委重点课题《现代城市小学生生存教育的实践研究》。他们把学会生存作为学生发展的首要目标,把生存教育作为学校的教育哲学,并赋予其以新的活力和生长点。该校在生存教育实践探索中,已形成了饮食教育、保健医学常识教育、适应社会环境教育等专题性成果。新华社2008年10月17日以中国居民膳食指南首次走进小学课堂为题报道该校的饮食教育情况,引起了广泛的关注。本期刊发该校生存教育的研究构想以及学科探索系列文章,以飨读者。 相似文献
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当代大学生情绪健康教育刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
孙念 《扬州大学学报(高教研究版)》1999,(4):31-34
情绪是人对客观现实的态度的体验,它由客观事物是否满足个体的需要而产生,并反映了客观事物与个体需要之间的关系。作为旨在维护和增进学生情绪健康的教育活动,情绪健康教育是一个与认知教育相对应的概念。重视情绪健康教育,就是关注学生的情绪层面如何在教育的影响下不断产生新质,走向新高度;也是关注作为学生心理机制之一的情绪机制,如何与生理机制和其他心理机制一道协调地发挥作用,以促进学生身心素质的全面提高和个性的和谐发展。本文试图就当代大学生情绪健康教育的意义和策略问题谈谈作者的意见,以求教于方家。一、当代大学… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
在小学阶段进行健康教育可以引导学生充分发挥主观能动性,养成健康的行为习惯,对于学生综合素质的提高具有重要作用。健康教育作为小学阶段的重要学科,却长期没有得到足够的重视。健康教育与其他课程的学习存在差异,很多教师将教授其他课程的经验僵硬地套用到健康教育中,使健康教育的教学方法过于单一,无法达到素质教育的目的。因而如何采取正确的方式对学生进行健康教育成为教师主要关注的话题。 相似文献
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《中国职业技术教育》2022,(1)
《“健康中国2030”规划纲要》提出“加强健康教育,将健康教育纳入国民教育体系,把健康教育作为所有阶段素质教育的重要内容”。邯郸科技职业学院(邯郸市农业学校、工业学校、财经学校、卫生学校)以及河北省职业救育领域的一批专家学者和教育教学一线的老师们,先后对健康教育开展了深入研究和大力推广,获得了一系列研究成果,深得业界同行认可。 相似文献
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运用文献资料法,对学校体育和健康教育相结合的现状及存在的问题进行分析,指出学校体育应把体育课作为一种培育和提高学生健康意识的重要途径,把健康教育渗透到体育教学中去,从而达到健康第一、终身体育教育的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
教育的终极目的是传承和发展人类文明。班级作为教育的前沿阵地,统领和主导着教育教学工作的整个过程,突出的中心任务是塑造学生的健康人格。班主任的深刻反思应在于此。因为教育的核心并不只是传授知识,而是培养健康的人格,用人格成就人生。 相似文献
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健康教育作为儿童青少年提高健康素养的重要手段,其作用巨大.健康教育是落实"健康第一"指导思想的重要课程平台,其现代化、个性化发展趋势及需求突出.发展健康教育地方课程需要应对环境多样性的严峻挑战,均衡发展并不断完善课程体系,实现健康教育地方课程发展的供给侧改革.发展健康教育地方课程,一方面要夯实医学地理学的理论基础,另一方面要积极实践课程开发情境模式. 相似文献
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今年年初我们计划采访湖北省教育厅黄俭副厅长,最初的一个动因是阅读他的教育思想专著《教育,一切为了孩子》。我们发现,作为资深的教育者,他一直没有忘记对教育本质的思索、对教育规律的探寻。从合理的政策制定,到科学的评价态度;从国际教育的比较,到健康课堂的实施。不管是宏观层面的制度设计,还是微观角度的课题研究,对于基础教育改革和发展的话题,黄厅长都如数家珍。 相似文献
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本文以"健康快乐"可作为老年教育的目标,为此进行了分述:它有着深厚的历史沉淀和文化渊源;反映了教育哲学关于"人作为人的存在问题"的实质;体现了教育的本质,特别是老年教育的特殊本质;表达了老年人的共同愿望;并有了一定的实践基础。 相似文献
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随着生物医学模式向生物——心理——社会医学模式的转变,人们逐步认识到健康教育是身体、心理和社会方面的完善状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱的现象。当今健康教育和传统学科有很大差别,它不仅关注学生躯体疾病的防治和学生卫生行为习惯养成的问题,而且更多地关注教育过程中的健康教育知晓问题,关注学生身体、心理和社会方面的健康发展。学校应更注重健康 相似文献
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日本学校健康教育主要围绕着现代社会的健康问题而开展。其目的是使学生获得有关健康、安全知识的同时 ,提高学生的思考力 ,判断力 ,培养学生保持和增强健康的实践能力 ,并将学习意愿、自学能力、独立思考力、判断力和行动能力作为健康教育的基本学力。日本的学校健康教育还十分注重小学、初中、高中的教育目标与内容的有机衔接 相似文献
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学校开展健康教育,能进一步提高小学生卫生知识水平,增强他们自我保健意识和能力。从小养成良好的卫生习惯,减少疾病,促进身心健康成长。小学生健康教育的方法,将直接影响教育的效果。 本文对秦南小学部分班级669名学生进行分组对照研究,A组一至四年级各一个班共217人,作为健康教育试点班,上卫生课,定期考查生生知识,并进行卫 相似文献