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随着信息技术的迅猛发展和新一轮基础教育课程改革的不断推进,信息技术与学科课程整合已是大势所趋.信息技术的运用也成为农村初中数学课堂教学亮丽的风景线,因为信息技术的运用大大丰富了课堂内容,改变了教学形式,推动了课堂教学改革.但是,从当前的现状来看,在农村初中由于受软硬件设备、师生信息技术素养等因素的影响,信息技术与初中数学课堂教学的整合,还远未达到理想的状态,还存在不少的问题.本人参与了我校关于《信息技术与农村初中数学教学的有效整合》的课题研究,做了大量的资料收集和整理工作,现结合自己的教学与研究实践,谈谈教师方面存在的问题,并提出应对措施. 相似文献
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合作学习已成为课程改革和课堂教学的一个新的亮点,农村初中数学的教学也不甘落后地走进这种合作学习的教学模式中.但随之而来的不足之处也日益突出,课堂"热闹"的背后也隐藏着很多值得我们思考的问题.比如合作学习的目的不明确,学生参与度不均衡,技能培养不到位,误把合作学习当做只是学生的事,误把合作当作简单的设疑等等.本论文结合自己在教学实践中对合作学习的认识与实践,谈谈在农村初中数学合作学习中常见的问题以及本人认为从哪些方面来提高合作学习效率的对策. 相似文献
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林敏 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):38
新课程改革进程的不断深入,对于初中数学的要求也就越来越高,不但要充分培养学生的合作教学能力,同时还应当培养学生的发散思维能力与自主学习能力.数学这门学科是与学生的实际生活息息相关的,而当前课堂教学的内容与学生实际生活之间的结合越来越密切,合作教学通过不断的发展,已经成为现阶段提升初中数学课堂教学效率的重要措施.鉴于此,笔者针对初中数学小组合作教学当中存在的不足进行了总结,同时提出了几点加强初中数学小组合作教学的措施. 相似文献
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黄芬兰 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
随着新课程的不断改革,农村初中阶段的数学教学也迎来了新的发展局面,教师的教学思想以及方法也发生了巨大改变,各种各样的教学手段逐渐涌现,并在农村初中数学教学活动中得到有效应用。如何优化和创新农村初中阶段的数学课堂教学,已经成为广大教师深度思考和探索的重点课题,基于此,本文展开了深入探究。 相似文献
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罗云 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
随着教育理念的变化以及新课程改革,在初中数学教学过程中越来越提倡探究性学习。目前,农村初中数学教学也逐步走向改革,探求一种新的教学模式与新课程改革相适应显得尤为重要。从三个方面对农村初中数学探究性学习进行研究和探索的,具有非常现实的意义。 相似文献
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朱长贵 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):16-16
<正>新课程改革的大背景下,对于初中数学课堂教学的研究从来没有中断过.查阅相关的文献资料并结合自身的教学实践可知,传统的初中数学课堂教学方法过于死板、单一,很难激发初中生的数学学习兴趣,对于初中生数学学习能力的提高也非常不利.为了突破这种僵局,笔者发现运用情境教学法可以在一定程度上提高初中数学课堂教学的有效性.这是因 相似文献
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李保仙 《小作家选刊(小学)》2011,(5):61-61
如何让新课程理念走进农村初中数学课堂．从而进行有效的教学,本文认为了解农村初中课堂教学现状．建设和谐的教育环境、确定合理的教学目标、优化教学模式,激发学生的学习兴趣也是提高农村初中数学课堂教学水平的有效途径。 相似文献
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谭凯权 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
随着新课程理念的实施,培养具有良好学习品质的学生已经成为学校教学的重要目标.为了更好地实施新课程改革,就要更新教学观念,进行课堂教学改革.但是长期以来初中数学课堂教育低效的现象却一直困扰着许多一线教师,文章立足于提高初中数学课堂效率,根据当前教育模式下的现状,结合自己的一线教学实践,分析如何提高初中数学课堂教学效率. 相似文献
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袁霞 《中学生数理化(高中版)》2014,(10):70-70
在传统的数学教学中,教师是课堂的领导者,学生是知识的被动接受者.学生在课堂上听教师讲课,没有发言的机会和权利,导致了初中数学课堂气氛沉闷.随着教育的改革,课堂教学氛围逐渐成为教学重点,提高初中数学课堂教学效率,营造良好的学习氛围,以达到数学教学的目标. 相似文献
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正在新课标实施之后,初中数学教师必须要重视数学的高效课堂教学工作.要建设初中数学高效课堂教学体系就必须先明确其主要目的,为课堂营造出良好的学习环境与氛围,提高学生对数学这门课程的兴趣,关键在于设计实施课堂的有效提问.创建高效数学课堂体系既可以使学生的学习压力降低,又能够促进初中数学课堂教学的稳步发展.本文主要对目前初中数学课堂教学有效提问进行研究探讨,分析其存在的原因和缺陷,就教师与学生两者来提出相关的改革策略. 相似文献
13.
陈缵永 《数理天地(初中版)》2024,(7):125-127
随着科学技术的飞速发展与不断进步,信息技术已经被广泛应用于多个行业及领域,自然也涉及教育教学,这为新课程改革的推进提供了更多助力与支持,以信息为载体出现了大量新颖、个性的教学方法.在农村初中数学课堂教学中,教师同样需同信息技术相接轨,与传统课堂教学进行深度整合,为学生提供优质学习环境,提升他们的学习效果.本文主要对信息技术与农村初中数学课堂的整合进行深入分析,并制定一系列有效对策. 相似文献
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袁绍建 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
课程改革是一次变革教学模式,提高教学质量的契机.初中数学教师要紧紧抓住这次契机,在提升课堂教学质量的同时更好地培养学生的数学素养.本文笔者分别从初中数学改革更加注重数学内容与学生实际生活的结合;初中数学改革更加重视对数学基础知识的学习;初中数学改革更加重视对学生探究能力的培养等方面对初中数学课程改革的特点进行了论述. 相似文献
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在新课标实施之后,初中数学教师必须要重视数学的高效课堂教学工作.要建设初中数学高效课堂教学体系就必须先明确其主要目的,为课堂营造出良好的学习环境与氛围,提高学生对数学这门课程的兴趣,关键在于设计实施课堂的有效提问.创建高效数学课堂体系既可以使学生的学习压力降低,又能够促进初中数学课堂教学的稳步发展.本文主要对目前初中数学课堂教学有效提问进行研究探讨,分析其存在的原因和缺陷,就教师与学生两者来提出相关的改革策略. 相似文献
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当前我国已经进入了基础教育全面改革的阶段,这是由教材改革引发的中国基础教育的深刻变革。农村初中课堂教学呈现了异彩纷呈的局面,学生的学习方式变得丰富多样。工具性很强、与生活密切联系的数学学科,在取得可喜成绩的同时,也出现了一些问题,这些问题若不及时纠正或克服,将会严重阻碍数学教改的深入发展。本文就农村初中数学教学课改中的问题及对策探讨。 相似文献
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随着新课程改革的推进,初中数学课堂教学模式有了很大的转变,从教师的教学理念到教学方法都有较大的创新与发展.初中数学教学不会像过去那样只重视学生的成绩,而更多的是对他们学习方法、学习态度以及价值观的培养,尽可能的提高每一名学生的综合素质成为了初中数学教学的主要目标.本文结合笔者实际教学经验,就数学课堂教学过程中如何提升教学的有效性展开了探讨. 相似文献
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合作学习作为一种新型的教学方式,在课程改革初中数学教学中已经成为一种重要的教学组织形式,尤其在当前的基础教育课程改革阶段,小组合作学习已成为初中数学课堂教学探讨的焦点问题之一,并取得了一定成效。 相似文献
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陈秀良 《试题与研究：高中理科综合》2019,(8):0074-0074
在农村初中数学课堂教学中,做好对作业的分层 布置尝试能够在考虑学生实际学习能力的基础上,为初中数学 课堂教学目标的实现带来支持。笔者结合实践教学经验.在本 文中)认进行学生学习能力分析、布置分层作业内容和进行作业 分层批改三个方面,对农村初中作业分层布置的具体措施予以 分析,希望能够为提高农村初中数学作业布置效果带来支持。 相似文献