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目前高校双创教育在理念、组织、资源、师资、融合等方面都面临着不同的困境,阻碍了高校双创教育的高质量发展.而五大发展理念不仅是国家经济社会发展实践的理论引领,也是推动高校高质量发展的根本遵循,是高校新阶段育人的新使命和转型发展的内在需求.要以创新发展理念引领高校双创教育改革、以协调发展理念引领高校双创教育融合发展、以绿色发展理念引领高校双创教育内涵发展、以开放发展理念引领高校双创教育育人协同、以共享发展理念引领高校双创教育全面发展,从而在五大发展理念的指导下破解双创教育发展过程中的问题,推动高校双创教育高质量发展. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2020,(1):104-106
五大发展理念不仅是对马克思主义发展观念的有效延伸,同时也是引领高校网络思政教育工作的实践指南。基于此,首先阐释五大发展理念的基本内涵,并分析高校网络思政教育存在的现实问题,进而提出利用创新发展理念强化高校网络思政教育开展动力、利用协调发展理念增强高校网络思政教育开展合力、利用绿色发展理念优化高校网络思政教育整体环境等有效路径,以期能够利用五大发展理念,增强高校网络思政教育的实效性,促进高校网络思政教育的可持续发展。 相似文献
3.
随着社会发展和教育体制改革,高校教育教学管理理念发生了很大变化,有效优化了高校管理理念。高校体育管理理念的变化有力地促进了高校体育发展,提高了高校体育教学质量,对高校发展具有重要意义。本文主要讨论对高校体育管理理念变化的认识及对策。 相似文献
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高校的超越发展是一种追求.正确认识高校超越发展的含义和价值,明确实现超越发展的条件,有助于确立正确的理念.理念是高校精神的体现,引导高校的发展.我国高校只有坚持服务替代、去行政化、个性发展、职业精神、长期发展、规范发展和全员发展等理念,才能实现超越发展. 相似文献
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高校党校教育科学发展应树立的新理念 总被引：1，自引：0，他引：1
高校党校教育是高校党的建设的重要组成部分,以改革创新精神推进高校党校建设,必须树立科学的发展理念、现代的培训理念、从严的治校理念,以理念的更新推动教育创新,促进党校科学发展。 相似文献
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在以发展为主题的时代背景下,高校思想政治教育对象的发展、教育自身的发展、教育环境的变化决定了高校思想政治教育理念的发展.高校思想政治教育要实现由传统的单向性教育理念、工具性教育理念、单一化教育理念向互动性教育理念、人本主义教育理念、多样化教育理念转变,并不断地深化现代思想政治教育的开放理念、改革创新理念以及可持续发展理念,以适应时代发展的客观要求. 相似文献
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用理念管理学校已成为大学的共识。高等教育在变革和发展的过程中,已经形成了一些高校管理理念。本文在阐释高校管理理念的概念和意义、分析高校管理理念现状的基础上,对这些高校管理理念作一梳理,并对如何实施高校管理理念提出建议和对策。 相似文献
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曲军 《中国科教创新导刊》2014,(10):255-256
本文针对高校图书馆管理现状,提出了21世纪高校图书馆管理的新理念,包括以人为本的理念,知识管理的理念,生态管理的理念。这些理念整合在一起将进一步促进高校图书馆事业的健康发展。 相似文献
9.
服务与经营理念下的高校内部管理创新策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
Meng Xianglin 《民办教育研究》2008,(6)
教育竞争要求高校的发展必须以经营与服务的理念打造其品牌和毕业生,毕业生的社会地位与高校品牌之间的良性互动共生过程创造着高校的未来。为此,国内外的学者近年来在很大程度上用服务和经营的目光关注高校的发展。构建高校的服务与经营发展理念需要做到两点:服务理念应成为中高层管理者的思维基础;经营理念应成为高校创造品牌的触手。该理念需要借助两方面得以实现:经营并留住正"异端"教师;立体网络模式的优秀教师甄选考核方法。 相似文献
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近年来,随着经济的进一步发展,我国高等教育也在不断地探索与发展。尤其是党的科学发展观提出之后,我国高等教育开始兴起了管理理念的改革,坚持深入贯彻落实科学发展观,努力在工作中树立以人为本的管理观念。于是,高校班主任作为高等教育中的中坚力量,开始了以人为本管理理念的探索。但是,由于一些工作还处于起步阶段,高校班主任对以人为本管理理念的认识还不充分,导致管理理念并不完善,实施过程中出现很多问题,并没有真正的实现以人为本。因此,有必要加强对以人为本管理理念的探索,切实提高高校班主任的管理水平及工作效率,从而推动我国高等教育管理理念的进一步发展。基于高校班主任工作中管理理念的现状,分析了完善高校班主任工作中以人为本管理理念的必要性,并提出了加强以人为本管理理念的具体对策,为以人为本管理理念的进一步发展以及高校班主任工作效率的提高,提供了一些切实可行的指导性意见。 相似文献
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现代大学制度视域下的高职院校制度建设 总被引：1，自引：0，他引：1
杨建国 《成都航空职业技术学院学报》2011,27(1):1-4
在建立现代大学制度的时代背景下,我国高职院校必须在现代大学制度视域下加强自身的院校制度建设,为高职教育可持续发展奠定坚实的制度基础。参照现代大学制度的基本内涵,对高职院校制度建设作了初步探析,简要勾勒出了当今中国在现代大学制度视域下推进高职院校制度建设的愿景。 相似文献
12.
试论微观高等教育思想对高校课程的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
王伟廉 《教学研究(河北)》2001,24(4):241-244
高等教育思想是影响高等学校课程的主要因素之一。深入分析这种影响，对高等学校的课程改革具有重要意义。高等教育思想可以粗略地划分为宏观和微观两个部分。微观高等教育思想包括学校观、办学观、人才观、知识观、认识观、课程观、教学观与学习观、教师观与学生观、以及质量观等九个范畴。章分析和研究高等教育思想的这些范畴对高等学校课程的影响。 相似文献
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论高校贯彻落实科学发展观中的十个关系 总被引：7，自引：0，他引：7
高等学校结构复杂、功能多样、任务繁重、责任重大,在发展过程中面临着诸多的关系和矛盾,容易顾此失彼。高校应以科学发展观为指导,审视教育理念与大学制度、学科建设与专业建设、教学科研与社会服务、科学教育与人文教育、规模结构与质量效益、科学决策与经验决策、学术权力与行政权力、重点突破与全面提高、跨越发展与常规发展、战略规划与战略管理等方面的关系,研究、解决发展中的主要矛盾和问题,实现自身又好又快的发展。 相似文献
14.
张烨 《清华大学教育研究》2012,33(3):7-13
从"政府主导下的合规格性单向度质量观"向"多主体介入表达的合需要性复合质量观"的发展是我国高等教育质量观的基本演进路向。单向度的质量观与我国社会整体的精英主义制度化有密切关联。并且,标准单一的、精英主义的制度基础与市场结合产生的实践机制进一步诱导了质量的趋同和单一性。在中国高等教育发展中席卷而来的市场力量以作用于基层教育组织上的"体制性的市场化逻辑"深刻影响着我国当前的高等教育质量的现状。同时,由"客体性"合规格质量观走向"客体—主体性"合需求性质量观的发展态势也很有可能预示着高等教育质量的制度基础正在发生着潜在而深刻的"复合效应"。 相似文献
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由于生源状况不同而导致学生交费标准不一、方式有别，且呈变更多而复杂的状况．这在很大程度上给高等院校的收费管理产生许多不利因素，与高校改革步伐有些不协调．对此，本文进行了现状剖析提出了高校实行滚动式动态跟踪收费管理的初步构想。 相似文献
16.
教学质量是高等学校的生命线 总被引：7，自引：0，他引：7
唐未兵 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(5):36-40
教学质量是高等学校的生命线。提高教学质量是新世纪我国高等学校改革和发展的根本问题。仅从高校本身的角度而言，优良的教学质量至少需要下述因素来支撑：有效的管理、对教学和学习的高度重视、有效的教学、良好的教学条件、优良的学校环境和积极的学校氛围等。我们必须树立知识、能力、素质辩证统一以及多样化和个性化的教学质量观，加大建设和改革的力度，保证和提高教学质量。 相似文献
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城乡教育一体化是针对城乡教育二元结构提出的,推进和实现城乡教育一体化必须从破除城乡二元的教育体制机制障碍入手,这在学术界已基本达成共识。但是,在制度可以解决哪些问题和需要什么样的制度方面学术界还存在较大分歧。城乡二元教育结构具有三个特征:城乡教育发展的巨大差距;城乡教育之间的分割与封闭;优质教育要素资源的单一"向城性"流动。根据这三个特征,城乡教育一体化的制度体系可以从消除差距方面的制度,消除壁垒方面的制度,保障性制度三个方面展开。 相似文献
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邓小平教育思想是指导当前我国教育改革和发展的重要思想,其中德育观在他的教育思想中占据着极其重要的地位和发挥着不可取代的作用,是推进当前学校德育工作,增强思想政治教育的强大思想武器。 相似文献
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我国高等教育发展观的反思 总被引：11，自引：0，他引：11
高等教育发展观是人们对于高等教育问题的总体性和一般性看法。我国高等教育发展观反映了我国高等教育长期存在的基本矛盾,以某种独特的方式再现了高等教育发展的基本过程和基本规律。新中国成立60年来,我国高等教育发展观经历了建国初期17年、"文化大革命"10年、拨乱反正和改革开放初期、深化改革开放时期四个基本阶段。高等教育本质问题是高等教育发展观所不容规避的核心问题。从本质上看,高等教育普遍地具有知识的批判反思性、教学与科研活动的社会代理性、组织结构的高度分工性、精神生活的超越性与一致性等传统特征。 相似文献
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随着国际形势的不断变化,经济社会的发展,高等学校面临着良好的发展机遇和严峻挑战,同时给高等学校思想政治工作带采一系列的新情况、新问题,对高等学校思想政治工作者提出了更新、更高的要求。坚持用“三个代表”重要思想统领思想政治工作,不断探索新形势下高等学校思想政治工作新思路,才能这一更新、更高的要求。 相似文献