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李鸿舟 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):59-61
小学生处于发展的黄金时期，由于年龄较小，其自主学习能力、自制力较弱，在学习数学知识的过程中容易受到外界因素的干扰，无法深入地学习数学知识，导致其数学基础薄弱．基于此，小学数学教师可以应用趣味性教学手段改善教学现状，增强数学课堂的吸引力，组织多种课堂活动降低数学知识的理解难度，重新激发学生的学习热情，以增强数学课堂教学的有效性．但是从实践教学来看，趣味性教学的开展受到诸多因素的影响，数学教师需深入地反思并找出问题的根源，在优化调整教学方式的同时为学生创设良好的学习环境．文章从小学数学趣味性教学的重要性入手展开分析，结合数学教学中存在的问题应用趣味性教学优化调整，以增强课堂教学的有效性． 相似文献
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英国语言学家埃克斯认为，英语教学中“趣味性”总是头等大事的问题。它是英语教学变得容易的前提。“趣味性”教学能使英语课生动、活泼，使学生产生积极主动学习的愿望。那么，如何才能增强小学英语课堂教学的趣味性呢？在教学实践中，本人认为，教学方式的灵活多样化．最能增强英语课堂教学的趣味性。 相似文献
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美术教学的本质是让学生感悟美进而创造美。学生的学习兴趣是美术学习的基本动力。本文根据自己多年的教育体会，对小学美术教育的趣味性进行总结并将其归纳为“趣味性教学五法”，仅供借鉴。 相似文献
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小学英语教学一直是教育改革的重点，如何在教学中培养学生的英语兴趣是每位教育者所面临的问题。本文针对传统的机械式教学和学生对英语学习兴趣不高的情况，提出了小学英语趣味性教学模式的构建。首先，探讨了趣味性教学的理论基础和教学设计原则。其次，针对不同年级的学生提出了不同的趣味性教学策略，包括游戏式教学、情境式教学、故事式教学等。最后，结合实际案例，探讨了小学英语趣味性教学的实现方法及其效果。 相似文献
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作文是语文教学的重点和难点，其最能检验学生的语文学习成效。要想切实提升学生的写作效果，语文教师就必须改变以往枯燥乏味的背诵、模仿式写作教学模式，结合学生的兴趣、爱好开展趣味性作文教学活动，以此让学生可以充分感受到写作的乐趣，品尝到写出好作品的喜悦。文章从语文趣味性作文教学概述入手，分析语文作文教学应用趣味性教学法的意义，明确语文作文教学应用趣味教学法的原则，并对语文作文教学应用趣味教学法的有效策略进行探究。 相似文献
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体育教学不同于其他文化课教学之处，在于学生必须不断地亲自参加各种各样的身体的活动。因而，体育教学更具有趣味性、娱乐性，更有利于激发学生学习的兴趣。 相似文献
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《考试周刊》2017,(88)
提升高效课堂的效率是众多语文老师追求的目标,采用趣味性教学模式提升语文课堂效率是重要的途径之一。随着新课改的不断深化,要求语文老师根据学生的自身特点以及身心发展,以针对性的方法调动学生对课堂的兴趣,从而提升课堂学习的有效性。因此小学语文学科的教育方法必须改变以往枯燥乏味的教学方式,不断加强小学语文教学的趣味性,激发学生对于语文学习的兴趣爱好,充分提高学生参与语文教学过程的主动性,所以需要通过以往的教学经验总结出提高趣味性教学的方式。本文通过探讨运用教材教学提高课堂的趣味性、运用多媒体的教学情境提升教学的趣味性以及运用故事教学提升学生学习的需求,以此来调动学生对语文学习的热情,并有效创建语文教学的趣味性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
对音乐趣味性教学提出一些看法与建议,认为想要真正地做到趣味性教学可以从激发学生学习兴趣,提高学生积极性;简化学生的学习任务,提高学生学习兴趣;增强学生的动手实操对乐器的使用三个方面进行改进。 相似文献
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兴趣在数学教学中至关重要。激发学生学习数学的兴趣可从四个方面入手；直观的趣味性，语言的趣味性，例题的趣味性，探索新知识的兴趣。 相似文献
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在研究性学习中实施问题教学，是充分发挥学生主体作用的有效教学手段。本文从几个教学案例出发，提出了问题教学要重视问题提出的方式，应考试学生认知水平的差异，问题应具趣味性，探讨性，综合性，应注意发挥共同体学习等诸多实践中的认识与思考。 相似文献
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胡新华 《闽西职业大学学报》2004,6(3):85-86,89
在毛细现象平衡高度静力学分析的教学过程中，注重教学过程的趣味性、启发性和实践性．充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的思维能力，提高教学质量。 相似文献
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《考试周刊》2017,(4):118-119
学生的兴趣是学习体育、获得体育审美观的直接动力。在新形式、新体制的影响下,通过学者研究和教师教学过程中的实际证明,教师体育授课时采取趣味性的方式,实行趣味性教学,能最大限度地激发学生对体育的浓厚兴趣,在欢乐的气氛中接受教育,趣味性教学法符合学生的学习心理。体育音乐趣味性教学应该运用适当的方式方法,本文通过体育趣味性教学方式的概念、理念、方法阐述体育趣味性教学,主要介绍通过情景故事、角色扮演等手段带领学生在愉快中接受体育教育,并且实施趣味性教学的同时,对教师也提出新的要求,不能受传统教学方法的影响,让教师教育水平止步不前。提倡体育趣味性教学的目的是让学生更好地学习体育、爱上体育。 相似文献
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小学阶段,学生的自主学习能力较差,做好教学的趣味性工作是任何一个教师都无法逃避的现实问题。小学语文课程的教学,不同于外语和数学,纯母语的教学难免会有些枯燥,因而更有必要加强趣味性教学,吸引学生的兴趣,提高学生学习的热情,促进教学成效得顺利实现。 相似文献
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卢和 《中国教育科研与探索》2007,(4):68-68
初中物理教学是培养学生学习物理兴趣，使学生具有初步观察能力、分析问题能力、解决问题能力的关键。在教学过程中培养学生学习物理的兴趣，调动其学习积极性是十分重要的。教师教学过程中的趣味性有着重大的作用。[第一段] 相似文献
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目前高职新生，尤其在五年制高职新生的数学基础较差。通过挖掘数学的教学语言、教学内容、板书设计及教学方法的趣味性，可以充分调动学生学习数学的积极性，激发学生的学习热情和兴趣，使学生变被动学习为主动学习，从而有效地提高高职数学教学质量。 相似文献
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李毅 《中国教育技术装备》2010,(4):119-119
如何激发学生学习英语的兴趣呢？笔者结合自己的教学实践和学生的认知水平，深入发掘教材本身的趣味性，调动一切优化教学的手段，在激发学生学习兴趣，培养学生全面素质方面做了一些有积极意义的探索。 相似文献
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在中职生物教学中应用趣味性教学法,能调动学生的学习积极性,使学生产生浓厚的学习兴趣,提高学生的学习能力。教师要意识到趣味性教学法在中职生物教学中的重要意义,科学组织活动,挖掘生活知识,开展调查活动,举办专题讲座,结合多媒体技术,运用赏识教育评价方式,提高课堂的趣味性,实现寓教于乐的教学目标。 相似文献