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张雅梅 《中国科教创新导刊》2009,(9)
邓小平说教育要面向现代化,面向世界、面向未来.教育要面向现代化,要求教育要主动适应和服务于我国社会与经济的发展.面向世界要求教育要为我国培养大批适应国际竞争的尖端人才.教育要面向未来,是由教育的超前性所决定的,教育要为未来社会培养人才,要培养创新型人才.青年学生是祖国未来的建设者和接班人.他们创新能力的高低直接关系到祖国的前途和命运.本文简要介绍了历支教学怎样才能培养学生的创造性思维,发展学生创造能力. 相似文献
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张雅梅 《中国科教创新导刊》2009,(9):43-43
邓小平说教育要面向现代化、面向世界、面向未来。教育要面向现代化,要求教育要主动适应和服务于我国社会与经济的发展。面向世界要求教育要为我国培养大批适应国际竞争的尖端人才。教育要面向未来,是由教育的超前性所决定的,教育要为未来社会培养人才,要培养创新型人才。青年学生是祖国未来的建设者和接班人。他们创新能力的高低直接关系到祖国的前途和命运。本文简要介绍了历史教学怎样才能培养学生的创造性思维,发展学生创造能力。 相似文献
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重视教育在社会经济和科技发展中的巨大作用,已经成为世界性的潮流。邓小平同志提出教育要面向现代化、面向世界、面向未来,指明了我国教育发展的战略方向,是改革开放总体设计中的重要组成部分。三个面向强调教育在为社会主义现代化建设服务的同时,自身也要实现现代化;强调教育在吸收和借鉴世界各国的理论和经验的同时,要培养能参与国际竞争的人才;强调教育在为未来的社会和经济发展培养人才的同时,要为学生的长远发展打好基础。 相似文献
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邓小平同志指示的“教育面向现代化,面向世界,面向未来”的这一精神,既包涵着教育要为社会主义现代化建设服务,又包涵教育自身的现代化。开展电化教育是为实现我国教育现代化的重要内容之一。 相似文献
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科教兴国与面向世界--学习"研究型大学论坛"札记 总被引：2，自引：0，他引：2
张光斗 《高等工程教育研究》2002,(3):1-3
邓小平同志指出:"教育要面向现代化、面向世界、面向未来",高等教育也是如此,研究型大学更是如此.我们理解,高等教育和研究型大学必须现代化,促进国家经济建设和社会发展现代化,使国家富强起来.在此前提下,教育面向世界,使教育、科技、经济、社会在世界上有地位,能与各国合作与竞争,还要面向未来,能持续发展. 相似文献
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邓小平同志提出的“三个面向”,高度概括了教育与现代化、与世界、与未来的关系.教育要面向世界,是从空间的角度对面向现代化的说明;教育要面向未来,是从时间的角度对面向现代化的描述.教育要面向现代化,就是要求我们培养的人才,必须适应现代化建设的需要;教育要面向世界,就是要求我们要密切关注世界发展的新动向,吸取世界上一切对我们有用的先进技术和思想,努力赶超世界先进水平,使我国的建设和社会的发展与我国国际地位的提高相适应;教育要面向未来,就是要求我们培养的人才,不仅要满足当前的急需,更重要的是为下世纪做好人才准备.”三个面向”是紧密联系相互统一的整体,核心是面向现代化. 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:“社会主义社会现代化建设的宏伟任务,要求我们不但必须放手使用和努力提高现有的人才,而且必须极大的提高全党对教育工作的认识,面向现代化,面向世界,面向未来,为九十年代以至下个世纪初叶我国经济和社会的发展,大规模的准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才。”教育要为社会主义建设服务,说到底就是要培养大批的多层次多规格的合格人才。邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”也是要求我们把学生 相似文献
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一 邓小平同志曾经言简意赅地指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”高等学校,尤其是国家重点大学,既应主动适应我国社会主义现代化建设的需要,又要主动适应当今和未来世界科学技术发展的趋势,二者不可偏废。但是当前我国高等教育改革与发展的主旋律,应当是“主动适应我国经济建设和社会发展的需要”。我们这样认识问题,主要是基于以下几方面的考虑: 相似文献
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"三个面向"是中国教育事业发展的长期战略指导方针 总被引：2，自引：0，他引：2
邓小平教育理论是马列主义教育理论、毛泽东教育思想的继承和发展,是邓小平理论的重要组成部分。而“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的思想又是邓小平教育理论中最具有标志性、特征性的战略思想,已经写入了党的文化建设纲领。1983年,在对我国教育问题深思熟虑的基础上,邓小平同志首次提出了“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的思想。“三个面向”的思想,是邓小平同志关于社会主义现代化建设的战略思想在教育工作上的体现,反映了工人阶级从当今世界发展的总趋势和民族历史命运的高度对教育工作的总体要求,指明了我国教育要为实… 相似文献
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教孩子学会创造──素质教育评说之六李人宙小平同志提出＂教育要面向现代化，面向世界，面向未来＂，其核心是教育要为社会主义现代化建设服务，提高劳动者的素质和培养大批适应现代社会需要的专门人才。中小学是教育的基础阶段，肩负着为２１世纪培养人才的重任。未来的... 相似文献
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"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"这是邓小平同志根据同际新技术和国内现代化建设的需要,针对我国教育同现代化建设严重不适应的实际提出来的.教育要面向现代化,包括教育要为现代化服务,也包括教育自身的现代化,教育思想、教育内容、教育手段、教育方法的现代化是当今教育发展的趋势. 相似文献
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李淑兰 《辽宁教育行政学院学报》1994,(3)
“三个面向”是邓小平同志为北京景山学校的题词,即“教育要面向现代化,面向世界,面向未来,”邓小平的这一论断指出了教育的重要作用,其战略意义从以下三方面可以看出: 一、教育要面向现代化,指出了教育在我国经济建设中的基础作用 我国进行社会主义经济建设,实现现代化,科技是关键,教育是基础,但是怎样才能发挥教育在经济建设小的基础作用呢?其根本在于教育要为经济建设培养合格的人才。 相似文献
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一、“三个面向”和教育人本化的内涵“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这是１９８３年国庆前夕,邓小平同志为北京景山学校的题词。教育要面向现代化,包括两层涵义：一是教育要为社会主义现代化建设服务,也就是培养具有社会主义觉悟,有现代社会意识和现代科学文化知识与才能的各级各类人材;二是教育自身要逐步实现现代化,教师素质和教育管理也要实现现代化。教育要面向世界也包括两层涵义：一是要培养能参与世界竞争的有理想、有道德、有文化、有纪律的现代公民;二是要吸收和借鉴世界各国的一切文明成果,特别是现代化教育… 相似文献
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林修轩 《福建教育学院学报》2003,(3):117-118
现代化教育技术是伴随着近几年来突飞猛进的信息科学技术在社会各领域的广泛应用而发展起来的一门教育应用技术,它是教育现代化的一个重要内容和手段。邓小平同志早在1983年就尖锐地提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”教育要面向现代化,除了教育要为现代化建设服务外,还包含教育自身的现代化。将现代教育技术应用于课堂 相似文献
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邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来.”这是当代中国教育改革和发展的指导思想和战略方针,也是未来世界教育发展的共同方向.教育同经济的关系是一个比较复杂的问题,这里只是涉及其中的一个方面即教育要适应于、服务于经济建设和社会发展.这种适应和服务应该是全方位的.本文试图针对教育要面向现代化的问题,作一些初步探讨. 相似文献
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邓小平的"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"是我国教育改革和发展的战略指导方针.本文从教育国际化大趋势出发,围绕面向现代化的中国教育必须首先面向信息化、面向世界的中国教育必须首先面向WTO、面向未来的中国教育必须首先面向知识经济等问题,对邓小平"三个面向"的时代内涵与本质作了论述. 相似文献
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在中专校试办高职班是一件新事物,是我国教育事业发展的需要和经济建设的必然.为做好高职试点工作,就要认真学习和正确贯彻邓小平同志提出的教育的三个面向:面向现代化、面向世界、面向未来.教育面向现代比,就是要面向经济建设的主战场,推动职业教育与经济建设的一体化. 相似文献
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教育面向信息化:教育三个面向的当代命题 总被引：3，自引：0，他引：3
邓小平同志作为一位革命家、政治家,作为改革开放的总设计师十分重视教育工作,提出了教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略指导方针。并且,伴随着改革开放的进程,邓小平同志又提出了一系列有关教育改革的思想,成为建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。面对信息化浪潮,1984年,邓小平提出;“开发信息资源,服务四化建设。”江总书记也曾说过:“四个现代化,哪一个也离不开信息化。”未来世界的竞争是科技劳动者素质的竞争,归根到底是教育的竞争。谁拥有一流的教育,一流的人才,谁将取得未来的发展优势。教育面向信息化,是实现和落实教育三个面向的必然课题,是中国实现富强、赢得未来的必由之路。 相似文献
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教育要面向现代化面向世界面向未来 总被引：1，自引：0，他引：1
杨文荣 《山西教育(综合版)》1998,(3)
教育要面向现代化面向世界面向未来北京教育学院杨文荣邓小平同志给北京景山学校的题词：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,是邓小平教育思想的重要内容,是邓小平教育思想的集中体现。“三个面向”为我国新时期教育改革和发展指明了前进方向,是我国社会主义教... 相似文献