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对高校人才培养的两种主要方式学历教育和职业教育进行系统分析,提出当前学历教育现状存在的问题,再剖析职业教育的优势所在,探析学历教育和职业教育相融合的人才培养模式。 相似文献
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一、学历教育与职业教育的矛盾 全国现有警察院校分为职业教育、大专、本科三个层次,均纳入学历教育范畴.在办学过程中,首先要按教育主管部门规定的要求开设必需的文化理论课程,确保学员的文化水平达到相应的学历教育程度. 相似文献
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完善职业教育体系条件保障的探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
我国的职业教育应基于学历教育,又必须超越学历教育,实施学制灵活、职业学校教育与职业教育培训互认衔接,开放性与终身性的现代职业教育誗我国的职业教育体系尤其需要国家的主导,需要政府在发展政策上的宏观调控誗建议各地区逐步按照职业学校人数平均成本进行拨款,提高职业教育的吸引力 相似文献
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日本现代农业职业教育体系建设及对我国的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对日本农业职业教育两大系统,即教育系统以学历教育为主,形成了初等、中等和高等职业教育以及农业大学本科和研究生教育;农业系统以成人为教育对象,形成了成人学历教育、培训和农业推广教育的分析,总结出日本农业职业教育体系的五大特点,并提出了我国建立现代农业职业教育的几点建议。 相似文献
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职业培训在职业教育体系中的定位 总被引:3,自引:0,他引:3
当前,职业教育发展必须突破正规学历教育制度的局限,大力开展职业培训,认清和正确确立职业培训在职业教育体系中的定位;制定长短并行的学制模式,面向社会举办优势专业的非学历教育,积极争取职业培训和继续教育的市场份额;重新界定学校职业教育"学生"的概念,坚持学历教育与长、短期培训并重,把举办各种形式的职业培训作为开拓职业教育发展新空间的重要举措并放到重要位置上来,以促进职业教育健康、高效、快速地可持续发展. 相似文献
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教育发展正在进行着由量向质的转化过程。毫无疑问,职业教育更要顺应这种形势对职业教育自身进行重新定位,调整好发展的方向和步骤。当前职业教育出现了有的偏重学历教育,有的偏重职业培训的两种倾向,本文认为应该两者并重,即学历教育与职业培训两轮并举,建立并实施合理的弹性学制和双证制度,是促进职业教育发展的有效途径,也是一种趋势。 相似文献
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吴玉琴 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(4):38-40
农民职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是解放和发展生产力,加快农民科学技术的普及与应用,发展优质、高产、高效农业,推进农村产业化建设,振兴农村经济的重要途径。农民职业教育包括学历教育和非学历教育。章对农民学历教育和非学历教育进行了相关论述。 相似文献
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本文论述了在职业教育中职业道德教育的内容和特点,根据职业教育与其他学历教育的不同,阐述了职业道德教育的策略和方法。 相似文献
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教育发展正在进行着由量向质的转化过程.毫无疑问,职业教育更要顺应这种形势对职业教育自身进行重新定位,调整好发展的方向和步骤.当前职业教育出现了有的偏重学历教育,有的偏重职业培训的两种倾向,本文认为应该两者并重,即学历教育与职业培训两轮并举,建立并实施合理的弹性学制和双证制度,是促进职业教育发展的有效途径,也是一种趋势. 相似文献
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双证书制──成人教育与职业教育的完美体现北京市计划劳动管理干部学院李继延,刘政经过近8年的探索,我们从艰难跋涉中终于看到了一条光明的通途,即实行双证书制,找到了成人学历教育与职业教育完美的"契合点"。一、成人学历教育必须转轨变型十一届三中全会以来,我... 相似文献
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高等职业教育要健康发展 ,必须正确认识和处理职业教育与学历教育、职业培训、远程教育的关系问题 ;职业教育中的师资、生源和就业问题。 相似文献
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本文在深入企业调研的基础上,分析了当前职业教育的乱象,从逻辑起点上探讨高职教育应该以职业教育为主,学历教育应服务于职业教育。文章还讨论了高职教育的"高"在实践层面应如何理解和具体操作的问题。 相似文献
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李晓照 《河北北方学院学报(社会科学版)》1997,(2)
欠发达地区的职业教育,应加大统筹协调力度,实现管理体制转轨,健全职业教育制度,强化高等职业学历教育和非学历的高级职业培训工作,从而促进职业教育与区域经济建设同步发展。 相似文献
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新时期公安教育面临的矛盾与改革思路 总被引:1,自引:0,他引:1
一、学历教育与职业教育的矛盾全国现有警察院校分为职业教育、大专、本科三个层次,均纳入学历教育范畴。在办学过程中,首先要按教育主管部门规定的要求开设必需的文化理论课程,确保学员的文化水平达到相应的学历教育程度。同时警察教育又是职业教育,培养出来的学员,其警察知识、专业技术、业务能力、思维反应必须符合人才规格要求,显然难以办到。因而,培养的人才难以保证公安工作的需要,公安教育机制自身存在的问题与发展之间的矛盾二、公安教育机制自身存在的问题与发展之间的矛盾多年来,我国的公安教育体制实行条块分割,分级管理的体制,… 相似文献
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高畅 《数学学习与研究(教研版)》2010,(1):4-4
在职业教育中,数学教育以前的观点是既不像学历教育又不像就业教育,但偏向于学历教育,数学教育成了装饰品;现在的观点是想从学历教育改为就业教育,但又不能彻底转变观念,数学教育仍然是唯分数论,太重基础教育;未来的教育观点是大力提倡就业教育,数学教育应成为技术课的工具. 相似文献