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英语中有很多含SO的相似句式，但用法各不相同，这些句式是中学阶段学习的重点和难点。下面结合近年高考题就这类句式进行归类辨析，以求更好地认识和掌握这类句式。 相似文献
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唐韵 《四川职业技术学院学报》2003,13(4):38-39,50
元明杂剧的宾白语言，因其杂剧体裁的特点和元明白话特点的综合，形成了一些特色句式，如“试V／VP(咱)”句式，“兀的”的系列句式等。对其特色句式可从不同角度进行梳理、研究，从而形成一个较为全面的特色句式体系。 相似文献
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黎昌友 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(5):56-58
“动宾式动词＋宾语”句式日趋流行，引起了语言学界的广泛关注。这种句式的产生，是历史地继承和发展古代汉语“动宾式动词＋宾语”句式，吸收英语“动宾式动词＋宾语”句式，即“古为今用”，“洋为中用”的结果，这种句式具有独特的语用价值，是其得以流行的原因所在。 相似文献
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五言今体诗包括两联四句的五言绝句、三联六句的五言小律、四言八句的五言律诗、少则五联十句、多则百联二百句的五言排律这四种。如果对姚鼐的《今体诗抄》进行举证分析，便不难发现：其平仄句式凡23个，可分甲、乙、丙、丁四个系列，每个系列都包含基本平仄句式及其变格平仄句式两类，基本平仄句式每个系列都只有一个，变格平仄句式每个系列都有若干个，数量并不完全相等。不论是平韵诗，还是仄韵诗，只要是五言今体诗篇，其各个诗句的平仄配搭就要符合以上23个平仄句式中某几个平仄句式，不能有另外的平仄句式；若有，那就一定不是五言今体诗篇。当然，在各个诗句平仄配搭完全符合23个平仄句式中某几个平仄句式的前提下，诗句在配搭成篇时，其平仄还必须合乎“对”和“粘”的规则，在押韵和对仗上，也要符合格律标准，否则，也一定不是五言今体诗。 相似文献
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句式续写是根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。它主要是针对提供的语境，进行仿造句式，进行创造性发挥。 相似文献
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朱庆祥 《乐山师范学院学报》2005,20(2):55-58
句式转换是推导“V双”的前提。“绝对对称”结构“NP1 VP NP2(NP1=NP2)”的自身特征决定了它无法按照《语法讲话》的句式转换要求生成另外一种句式，它只存在一种句式。句式转换这个前提不成立，那么就不能用“NP1 VP NP2(NP1=NP2)”这个句式来推导“V双”，利用该句式推导出来的“V双”也不科学。 相似文献
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根据不同的标准，单向可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；又可以分为特殊句式和一般句式。不同的句式往往可以表达相同的意义，只是在修辞效果方面存在着某些差异。因此人们为了准确、生动地表达思想，往往注意选择恰当的句式。 相似文献
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对一个句子完整意义的理解绝不是仅对单个词汇的整合；传递句子成分之间的关系意义，这是句子结构所起的作用。在第二语言阅读中这种句子结构的把握－句式识别经常参与到理解的过程中。避免对句式的显性构筑－句式的自动识别，是保证理解顺畅、高效的条件。本文从句式识别的阅读机制入手，探讨在第二语言阅读教学中的培养学习者自动识别句式的意义，同时提出了句式识别强化－淡化－自动化的训练模式。 相似文献
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王永辉 《青苹果(高中版)》2014,(12):30-35
高考对特殊句式的考查主要涉及到对倒装句、强调句、省略句、祈使句的考查。由于这些句式的非正常性，很多学生在做此类题目时，未能把握各个特殊句式的特点而选错答案。本文将就2014高考真题中出现的特殊句式及其考点作以阐述。 相似文献
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余足云 《阿坝师范高等专科学校学报》2003,(3):50-53
“是……的”包含两种不同类型的句式，前人已在某些方面对两类句式进行了比较。章在前人研究的基础上，从语法、语义、语用三个方面对两类句式进行系统的比较分析，特别是从焦点、语气方面来分析两类句式的不同功能特点。 相似文献
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车淑娅 《四川师范学院学报》2005,(4):74-78
“请”的句式结构经历了很长时间的演变，直到明代才开始稳定在“请＋P＋V”格式上，而“请”的句式结构之所以发生演变，是因为“请”的词汇意义在不断变化。所以说，汉语的词汇意义和句式结构关系密切，词汇意义的演变决定着句式结构的演变。 相似文献
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“如果A，就B”是表示分句间存在假设关系最具代表性的句式。本文在该句式语形分析的基础上，着重考察它的语义及语用特征。就语义特征而言，该句式主要表现为具有虚拟性和条件性；就语用特征而言，该句式可大致区分为求因假设和求果假设两类。 相似文献
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潘先军 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(3):78-80
方位词在构成一定的句式后可以表示反复。本文考察了构成表反复的方位词句式情况，分析了进入这些句式的动词、数量短语的语义特征，并从认知角度探讨了方位词表动作量的基本原因。 相似文献
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“如果A，就B”句式考察 总被引：4，自引：0，他引：4
“如果A，就B”是表示分句间存在假设关系最具代表性的句式。本文在该句式语形分析的基础上，着重考察它的语义及语用特征。就语义特征而言，该句式主要表现为具有虚拟性和条件性；就语用特征而言，该句式可大致区分为求因假设和求果假设两类。 相似文献
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耿强 《中国小学语文教学论坛》1997,(9)
规定语境的句式选择题浅析新疆／耿强这里说的“语境”，指的是特定句子、特定句群已限定好的上下文。而所谓规定语境的句式选择，就是要在这种限定好的上下文的约束下，选择一个比较好的句式，使之与上下文衔接吻合，连贯合理，以达到最佳表达效果。我们知道，句式选择的... 相似文献
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“爱V不V”句式谈 总被引：3，自引：0，他引：3
迟永长 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1995,(1)
“爱Ｖ不Ｖ”句式来源于部分“如果爱Ｖ，那么就Ｖ；如果不爱Ｖ，那么就不Ｖ”这种两重复句原式的紧缩。原句式在语用层面上分布于三种不同的语境，从承载语义信息特点上看，它可以分化为Ａ、Ｂ两种不同类型。“爱Ｖ不Ｖ”句式是由承载Ｂ类语义信息的原句式紧缩而成的。 相似文献
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吴广平 《商丘师范学院学报》1995,(1)
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“小乔初嫁了，雄姿英发”，郭沫若、叶圣陶和周汝昌先生都认为“五、四”句式应作“四、五”句式。本文认为作“小乔初嫁了，雄姿英发”是正确的，不存在句式不合的问题。 相似文献