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论高职院校财会专业的校内实践教学 总被引：7，自引：0，他引：7
严俊梅 《重庆职业技术学院学报》2005,14(1):19-20
高职教育的目标是培养应用型人才，因此在高职教育中应加强对学生实际操作能力的培养，而会计行业的特殊性决定了校外实践难以达到预定目标，因此只能依靠校内环节的实践。校内实践的有效组织实施可以弥补校外实践不足的缺陷，同样可以培养能熟练规范进行日常财务核算的人才，达到高职教育的目标。 相似文献
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"高职教育培养高技能人才"释义 总被引：5，自引：0，他引：5
“高职教育培养高技能人才”，有着丰富的政策及实践指导含义。这一提法有利于高技能人才成长与高职教育人才培养的衔接，进一步明确高职教育是培养高技能人才的基础环节，避免高职教育培养的技术性人才相对轻视经验技术的倾向，避免了技术性人才职称归口混乱问题，有助于高职学生明确服务一线的定位。 相似文献
3.
论高职教育的改革创新之路 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生的创造能力和创新精神是时代赋予高等职业教育的重任。文章就高职院校怎样培养和造就创新人才提出了几点建议，认为立足“职业技术”是高职培养创新人才的出发点；重视实践教学是高职培养创新人才的关键；以产学研结合为纽带是高职培养创新人才的突破口；加强制度建设和评价体系建设是高职培养创新人才的保证。 相似文献
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高职教学体系中实践教学体系对高技能人才的培养起着至关重要的作用，是培养学生职业能力不可缺少的重要组成部分。按照高技能人才的培养目标，我院通信类专业的实践体系由目标体系、内容体系和支撑体系三部分构成，形成实践教学体系与理论教学体系相互支撑的教学体系，为通信类高职人才的培养奠定坚实的基础。 相似文献
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高职院校与普通高校相比，其职业技术性更加突出，高职学生与普通高校学生相比，其实践能力更为重要。因此，如何做好社会实践，培养合格的高职人才，是每所高职院校面临的新课题。宁波职业技术学院从高职人才培养的特点出发，探索出了一条有特色的社会实践之路。 相似文献
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实践教学是培养高职人才岗位能力的重要手段，在培养学生动手能力、独立分析和解决问题能力等方面具有不可替代的作用，也是高职教育的特色所在。高职汽车技术服务与营销专业培养面向汽车整车及配件销售、二手车交易、维修服务顾问、金融服务、配件管理等岗位的高等技术应用性人才，生源对象为文理兼收的高中、中职类毕业生，因此该专业的学生岗位能力的培养有别于汽车运用技术等纯工科类专业，应探索一种新的实践教学组织方式。 相似文献
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高职院校实践教学工作的作用和地位 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校以培养生产服务一线高技能人才为根本任务，实践教学工作在高职教育中起着极其重要的作用，必须努力提高实践教学工作的地位，提高高职办学水平，为社会培养出大批高素质的合格人才。 相似文献
8.
高职教育是一种新型的高等教育，其培养目标主要是培养技术应用型人才。为了提高高职教育的教学质量，真正培养出具有够用的专业理论知识和较强的岗位工作能力，实现毕业生的“零适应期”，高职院校必须改革传统的教学模式，突出能力本位，建构符合高职教育特色的、相对独立于理论教学的实践教学体系，已是高职教育理论工作者和实践工作者面临的现实选择。本文试对高职实践教学中的几个突出问题进行探讨，借以推进高职实践教学体系的建构进程。 相似文献
9.
注重实践教学培养特色人才 总被引：9，自引：0，他引：9
高职教育是为生产、建设、服务、管理部门培养第一线急需人才。本文结合我院林业、园林、旅游等专业的办学特点，探讨利用校内、校外实习实训基地，加强实践教学，培养合格的高职实用型人才。 相似文献
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石玉财 《顺德职业技术学院学报》2004,2(2):70-72
高职教育的培养目标是培养具有创新实践能力的高技能人才。因此,重视实践就成了人才培养的关键。开放实训实验室有利于创新实践能力的培养,有利于多出人才、快出人才、出好人才,是高职院校办学的必然选择。 相似文献
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高等职业教育是为企业培养生产、经营、服务、管理第一线应用型人才的教育。在高等职业教育的发展过程中，突出特色，培养社会急需人才，是其健康发展、保持旺盛生命力的基础和关键。结合我校高职办学实践，发展高职必须做好以下几个方面的工作。突出市场性专业设置是高职教育 相似文献
12.
周碧蓉 《宁波职业技术学院学报》2003,3(2):31-33
知识经济的核心是创新，创新的主体是人才，人才的培养离不开教育。高职院校培养创新人才是时代的要求，社会的需要。因此，要从教学观念、教师素质、学生的创新精神和实践创新能力等方面来培养创新人才。 相似文献
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在高职教育的办学过程中，我们积极探索，稳步发展，大胆实践．不断创新，在探索中前进，在发展中提高，围绕市场办专业，贴近岗位育人才。本文从四个方面谈谈发展高职教育的体会。 一、更新观念，从市场的价求、岗位的要求构建高职人才的培养框架 以素质教育为基础，能力培养为主线，理论知识与实践能力协调发展是我校构建高职人才培养的基本框架。“办专业从市场想起，培养人才从岗位的需求做起”，这是我校高职专业设置和开发的基本立足点。通过每年召开“教育产品鉴定会”的形式，邀请专业顾问、企业用人决策者、行业领导共同分析人才的… 相似文献
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积极发展高等职业教育，是实现社会主义现代化建设的迫切需要，也是提高国民科技文化素质的长远方针。培养适应经济建设和社会发展的高素质的劳动者和应用性专门人才，为社会主义现代化建设事业提供有力的人才支持和保证，是我国发展高等职业教育的目标和方针。因此，对高职学生来说，不仅应具备本专业必要的理论知识，还必须有解决实际问题的能力。在高职教学诸环节中，加强实践训练，重视对学生实践能力的培养就成为提高高职教学质量的重点。 一、正确认识高职教育的特点 正确认识高职教育特点是培养学生实践能力、提高高职教学质量的关键… 相似文献
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职业院校会计教育以培养技术应用型人才为主要目标。高职院校会计实践教学环节是培养高质量会计人才的关键。探索符合高职会计专业培养高素质技能型人才目标的实践教学模式,已成为高职会计发展的当务之急。 相似文献
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李宏伟 《重庆职业技术学院学报》2005,14(1):17-18
实践教学体系是高职院校电子商务专业建设的重要组成部分，是培养高技能人才的关键环节。通过界定高职电子商务专业实践教学体系，提出其构成的框架，探讨开展实践教学途径和思路。 相似文献
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高职教育是传授技能的体系。高职教育不同于一般的专、本科教育。一般的专、本科教育是以理论为主导，以实践为辅。而高职教育是以实践动手能力为主，以理论为辅。也就是高职教育应该是根据岗位培训人才，那么怎么才能培养出符合岗位需求的人才的，我想应该从教学方法和教学手段上采取一定的措施。 相似文献
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财会高职教育是培养高层次应用型财会人才的一种重要方式，以市场为导向，制定人才培养目标是财会高职教育改革的前提，合理设置课程是关键，建立实践教学体系是突破口，建材建设是保证，财会高职教学体系改革必须围绕这一主题展开。 相似文献
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高职教育的优势体现在人才、行业、能力、专业和地域五个方面，应对它有更深刻地认识。要采取相关的对策，加大实践教学基地建设的投资力度，组建教育集团，加速高职教师队伍的培养，使高职教育更有利于高级应用性人才的培养。 相似文献