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《实验室研究与探索》2015,(12)
高校仪器管理过程中,仪器的维修是仪器管理中的重要内容,而实验技术人员是高校仪器管理的主力军,以高效液相色谱仪维修实例为引,探讨如何充分发挥实验技术人员的仪器维修职能。实验技术人员可以从掌握仪器工作原理、通过各种途径获得相关维护检修方法,把握多种故障检修原则,培养观察仔细、胆大心细的习惯四方面来提高自身的仪器检修能力。高校则落实完善仪器维修相关制度、经费支持、人员继续教育和待遇等政策。这样才能充分发挥实验技术人员的仪器维修职能,使实验室资源得到更有效的管理,节约教育成本,促进科研和教学工作有序进行。 相似文献
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家电维修专业的培养目标是既有理论又有实际检修技能的家电维修初中级人才。各门专业课是实现这一目标的关键。而现有教材,内容陈旧,侧重点不当,有许多不足之处。因此,要实现家电维修专业培养的目标,就必须对有关专业课教学内容进行增删、调整、处理,从而优化教学内容。这是摆在每个专业教师面前的一大课题。 家电检修技能是电路识读能力、故障现象识别能力、故障原因分析能力、故障部位的逻辑判断能力、各种器件的检测及代换能力及各种检测检修技能等的集中体现。研究一下家电检修的过程,不难 相似文献
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汽车空调常见故障的诊断方法 总被引：1，自引：0，他引：1
汽车空调系统工作原理相对较复杂,需要维修人员具备一定的汽车空调知识基础才能对其进行检测维修。在检修汽车空调系统时,应该按照一系列的诊断维修方法,以减少故障诊断时间和故障返修率,提高汽车维修企业的生产效益。 相似文献
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概述了变电设备的检修模式、变电设备的状态检修以及状态检修的诊断技术,探讨了对于基层供电单位中CBM所开展的情况及取得的成果,并对状态维修管理辅助决策的推广应用进行了展望. 相似文献
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耿振强 《商情·科学教育家》2013,(31)
论述了机电设备维修检修在煤矿安全生产中存在的问题,强调了对机电设备操作人员的安全管理,并对我国煤矿机电设备维修管理工作提出对策和要求,具有一定的指导意义. 相似文献
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欧阳华明 《湖南科技学院学报》2010,31(12)
多温区及变频电冰箱是一种新式电冰箱,基于压缩机电源变频技术,对电冰箱进行了多温区温度控制.本文畅述了维修实践中经验性的维修方法,总结了新式电冰箱的故障检修规律,行之有效地增添了新式电冰箱维修领域的方法论. 相似文献
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随着汽车电子控制技术的发展,汽车维修岗位的人才培养也应做出相应调整,以培养出适应汽车电控发展要求的合格技能型人才。以上海建桥学院机电学院底盘电控技术与检修课程为例,通过对现阶段民办课堂教学的现状分析,结合应用型本科教育的特点,探讨如何提高底盘电控技术与检修课程的教学效果,最终满足时代对汽车维修人员的需求。 相似文献
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校企合作建设车间化的化工设备维修技术实训基地 总被引：2，自引：1，他引：1
王春林 《兰州石化职业技术学院学报》2009,9(1):65-67
为培养适应市场需求的高技能人才,校企合作建设车间化的化工设备维修技术实训基地,再现化工设备检修场景,嫁接移植现场设备检修作业规范,开展学生技能培训。探索共建、共享校内实训基地的途径。 相似文献
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高职院校设备维修费管理存在着重视不够、制度不科学、监督不力、校内维修萎缩、队伍欠佳等问题,需要通过更新理念,提高认识、明确体制与职责、科学使用设备维修费用、制订设备维修工作制度、采用多元维修、加强检修过程管理、增强设备维修力量等措施来加强高职院校设备维修费的管理。 相似文献
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针对长虹C2919P彩色电视机出现一条水平亮线现象,通过场扫描电路原理分析,判断为场扫描电路故障,并详述了相应故障检修方法和步骤,总结维修一条水平亮线故障检修经验。 相似文献
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王克文 《中国教育技术装备》2010,(29)
1 前言
随着高职汽车检测与维修专业的不断扩大和招生人数的增加,维修专业的课程体系也发生质的变化,特别是经济社会对车辆性能要求的提高,使得维修技术指标和方法也有了新的要求.为此,本文将结合高职汽车检测与维修专业的实际,对车辆维修的主要性能要求和检修方法进行论述. 相似文献
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黄英杰 《淮南职业技术学院学报》2005,5(3):57-59
电气设备在运行的过程中发生故障时,维修人员切忌盲目随便动手检修,应通过故障调查、逻辑分析、外观检查、通电试验等方法初步判断故障发生的大体位置,然后根据具体情况采用“电压测量法”或“电阻测量法”确定故障点,加以排除并作好维修记录,采用正确的检修方法,可以快速准确地查出故障,尽早恢复电气设备的正常运行. 相似文献
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虞金成 《福建教育学院学报》2007,8(10):111-113
根据大学生学习维修电子设备过程的课余性、离散性且不易进行维修现场个别技术指导的特点,提出电子设备检修网络化的思路。在实践的基础上阐述维修现场图象、声音信息采集要点、个人用户上传待修设备故障现象图像的方法以及摄像条件下的特殊检修法。 相似文献
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以项目化教学改革高职汽车维修专业课程体系的探索与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
汽车维修企业是以维修项目开展生产活动的,但传统汽车维修专业的课程体系却将检修一个完整的维修项目所必需的知识和能力分别放在不同的课程里学习,这样培养出来的人才显然难以达到企业的要求.本文提出建设一个"以专业核心能力为主导,岗位项目为支撑"的专业课程体系,简称项目化教学课程体系. 相似文献