共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
课堂的和谐在于教师与学生两个主体“朋友式”的双重交流，融愉悦于教学之中。在传统的体育教学中存在着诸多的不和谐，正如传统的“接受式”体育课堂教学模式，全面“自由”的放羊式教学等等，正是这诸多的不和谐，使学生们失去了对体育课的兴趣。建立和谐的体育课堂环境是体育教师的首要责任。 相似文献
2.
体育教学 ,是学校素质教育的一个重要组成部分 ,是促进学生全面发展的必要手段。体育教学不应仅仅传授单一的体育技能 ,而应重视培养学生的自锻能力和自锻习惯 ,摆正主导与主体的位置 ,要做到这一点 ,教师就得敢“放” ,而且要善“放”。说到体育课上的“放” ,人们往往把它和一条绳子、一个球的“放羊”式教学等同起来 ,所以体育教师不敢“放” ,惟恐沾上“放羊”式教学法之嫌。其实“放”与“放羊式”是两个性质完全不同的概念。“放羊”式教学是教师课前没有准备 ,上课时仓促上阵 ,让学生无目的、无组织地自由活动 ,这是对学生不负责的一… 相似文献
3.
李艳 《中国科教创新导刊》2012,(33):244
体育教师在教学中的主体地位无可厚非不可替代,然而真正意义上的体育课仍存在“放羊式、自由式”的局面,不能不让人对一些体育教师另眼相看.本文作者通过自身工作经历所见所闻与反思总结,查阅学习相关资料,对小学体育教师存在的一些现象进行了阐述,分析其原因,提出了几点建立新型体育教师观的建议,与大家一起交流. 相似文献
4.
5.
放羊本是一种非常快乐、非常浪漫的劳动,牧民们说的好：冬入洼、夏放梁、春秋两季要轮换,四季要勤劳,羊儿肥又壮。这是长期以来科学的放羊方法。散放的羊肉绿色、味美,大家有目共睹。然而,一旦把“放羊式”与体育教学联系起来,就会被视为是不负责任的教学行为。被人们所指责和唾弃。这使我百思不得其解。我认为是人们的定式思维混淆了“放任式”和“放羊式”的概念, 相似文献
6.
张晓辉 《新课程导学(上)》2012,(10)
中职学校的体育课,绝大部分学生是喜欢上的,因为学习压力不大,学生有充裕的时间进行活动.但从实际情况来看,并不尽然.学生不是不喜欢上体育课,而是在上课时不喜欢在体育教师的管理、约束下进行,他们喜欢的是所谓的“放羊式”. 相似文献
7.
8.
课堂的和谐在于教师与学生两个主体“朋友式“的双重交流,融愉悦于教学之中.在传统的体育教学中存在着诸多的不和谐,正如传统的“接受式“体育课堂教学模式,全面“自由“的放羊式教学等等,正是这诸多的不和谐,使学生们失去了对体育课的兴趣.建立和谐的体育课堂环境是体育教师的首要责任.…… 相似文献
9.
现阶段学校全面推行素教育、体育教师把“快乐体育”引进了课堂,体育课更加突出了素质教育的重要性。当今,仍有部分教师在实施快乐体育教学中出现“放羊式”的体育教学现象,说明了体育教师正确理解快乐体育的特征和内容、正确掌握快乐体育的实施原则和策略是非常的关键。本文就快乐体育在教学中的运用,论述了快乐体育的内容和特征、实施的原则和策略,以达到快乐体育的教学目的。 相似文献
10.
11.
体育课大部分是在运动场上进行的教与学的活动,它不如其他课程容易组织管理。如何提高课堂教学质量,作为体育教师对课堂的管理是非常重要的,这是确保教学质量提高的必要因素。但是,体育教师怎样才能成为一个很好的管理者呢?这就必须明确作为一个管理者的职能,管理者是管理活动的主体,是一定管理活动的首要因素,教学质量的提高很大程度上取决于管理者的活动与能力。如果管理者的水平不高,就会导致教学过程混乱或“放羊式”教学管理,教学质量肯定会差,又容易发生学生运动损伤事故。因此,必须抓好体育课堂管理,提高课堂教学质量。 相似文献
12.
13.
从学校对体育教学的管理、师资队伍建设、体育教学的开展、体育教学的条件、学生对体育课的兴趣等方面,探讨目前山区学校体育课产生"放羊式"教学的原因,从而为改变消极教学状况,提高学生体质与健康水平提供指导。 相似文献
14.
在课程改革的深入的的今天,体育课的教学形式受到学者和活跃在教学第一线的教师的重视,都想从中摸索出一种模式。本文就体育教师常见的教学形式——"放羊式"与"放任式"展开对比,分析了它们的利弊,说明了"放任式"课堂的不可取,并对如何走出"放羊式"误区进行了阐述。 相似文献
15.
<正>体育教学的基本任务是增进学生身心健康、使学生掌握一些基本的体育知识和体育运动技能。在广大的农村中学,体育教师严重缺乏、教学条件教学设施普遍落后,大多采用"放羊式"教学方法,使学生形成了一种体育课就是自己玩、自由活动的错误认识。那么,在这种情况下,怎样改变学生的主观 相似文献
16.
1．“放学式教学”长期以来,我们把某些不负责任的体育教师一种不备课、不写教案,上课集合后让学生自己活动。教师散手不管的现象,称为“放羊式教学”。许多专家戏谑地称之为：“一个哨子两个球,教师学生都自由。”这种传统的“放羊式”教学模式在教育界一直是备受争议的。 相似文献
17.
正走过一些学校后,我发现很多学校的日常体育课一般都是学生自由活动为主。学生们根据自己的兴趣爱好从事着不同的运动项目,远远看起来学生们散落在运动场上,还真的很像是一只只到处觅食的小羊。这样的体育课被定义为"放羊课"真是很贴切。传统意义上的"放羊课"就是体育教师放任学生,在无计划、无管理的状态下自由活动。很多时候,"放羊课"就是体育教师工作态度不端正,对学生不负责任的代名词。 相似文献
18.
当下,部分农村小学体育教师的教学理念尚未根本转变,没有从小学《体育与健康》课程价值的高度去理解体育教学的重要性,仍沿着放羊式传统老路负重前行。这种放羊式的教学行为背离了教育部制定的 相似文献
19.
随着小学素质教育的全面实施和深入 ,开展体育学科的教学不可避免地出现违背和阻碍素质教育实施的负面因素。现就体育教学中存在的几个问题作如下思考。一“放”“放”就是体育课教学中的所谓“放羊”式教学 ,即 :排排队 ,跑几圈 ,自个玩去。这种现象在农村学校非常普遍 ,市区学校也同样存在。当然造成这种现象是有多种因素的 ,如 :专职教师少 ,教学任务重 ,场地设施简陋 ,器材和经费不足和对素质教育理论的片面理解等等。解决这样的问题 ,首先要从教师着手。(1)作为一名小学体育教师 ,要有强烈的事业心和责任感 ,在困难面前知难而进。根据… 相似文献
20.
课外活动是小学体育教学的重要组成部分,是体育课的补充与延续。但课外活动基本上处于"放羊"无人管的状态,严重影响了小学生体育锻炼的积极性。如何加强小学体育课外活动,成为体育教师需要研究的课题。 相似文献