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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
阿基米德曾说过:给我一个支点,我能撬起整个地球。地球的重量是一个天文数字,然而只要有一个足够坚固的支点和一根足够长的杠杆,就可以将地球撬起。这样的效率何止是事半功倍! 相似文献
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王茜 《作文成功之路(高中版)》1999,(10)
发现杠杆原理的阿基米德曾经说过:“给我一个立足点和一根足够长的棍子,我就能搬动地球。”阿基米德所说的立足点,就是杠杆绕着转动的点,也就是物理学中的支点。在生活中,人生的支点究竟是什么呢?是追求,是目标,是愿望……这都可以说是人们的理想。我们的一生忙忙碌碌,学习、奋斗、 相似文献
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“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能撬动地球．”这是发现杠杆原理的阿基米德说过的豪言壮语，这句话使我们对“杠杆能够省力”留下了终生难忘的印象．但实际上是不可能实现的．首先，阿基米德不可能在地球外找到一个立足点，也不可能找到一个支点支持他那足够长的杠杆．其次，即使我们帮他找到了立足点和支点，并给他一根足够长的棍，从课本７８页中知道地球的质量是６．０×１０～２４千克，合６．０×１０～２５牛．一个人的质量约为６０千克．合６００牛．若人用的最大力是６００牛，那么根据杠杆平衡条件，动力臂必须是阻力臂的… 相似文献
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享有“力学之父”美誉的古希腊数学家、力学家阿基米得曾经说过这样一句话：“如果给我一个支点,我就能翘起整个地球。”这句话意思说只要找到一个支点,利用足够长的杠杆就可以翘起整个地球。由此我想到了我们的教学工作,如果也能给学生提供自主学习的支点,教育的前景不是更乐观吗？给学生以学习的支点,归根结底一句话：把课堂还给学生,把学习主动权还给学生,真正培养学生的创新精神和实践能力。前总书记江泽民曾说：“创新是一个民族的灵魂, 相似文献
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鞠新楠 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z4)
古希腊学者阿基米德总结出杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.据此,他说出了只要给我一个支点,我就可以撬动地球的豪言壮语.地球的质量大约是6×1024kg,人产生的推力约为588N,我们设想要撬起地球这个庞然大物,又找到了合适的支点,根据杠杆平衡条件,所用动力臂与阻力臂的比值为1023:1,当然要找到这样长的杠杆确实非常困难,但这个假想的实验包含了科学家对物理知识的深刻理解:只要动力臂与阻力臂的比值足够大,动力与阻力之比也就足够小,这样使用杠杆也就最省力. 相似文献
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侯耀辉 《小学阅读指南(3-6年级)》2010,(5)
星期天,我和爷爷去驾校玩。驾校里竖着很多杆子,几辆车在杆子中间钻来钻去,真是太好玩了。回到家,我赶紧拿出自己的遥控车,高兴地对爷爷说:爷爷,你当我的教练,我们也来玩考驾照吧。爷爷开始不同 相似文献
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近年来,以生产生活及实验探究为题材的应用性问题成了化学计算的主流.这类试题重视考查学生分析问题、解决问题的化学素质,具有较好的选拔功能.阿基米德掌握了杠杆原理,所以他自信地讲"给我一个支点和一根足够长的杠杆,我就可以撬起地球".学习中,若能掌握行之有效的方法,我们就会像阿基米德一样自信.现以中考中的典型试题为例,介绍化学计算的解题策略,供参考. 相似文献
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古希腊科学家阿基米德曾说过：如果给我一个支点和一根足够长的棍子，我就可以搬动地球。尽管这句话他无法实现，但却让人更清楚地感到了杠杆的力量。而聪明的人会发现，阿基米德除了运用支点和棍棒两种工具外，还使用了人类至高无尚的法宝——智慧。 相似文献
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崔卫平 《小作家选刊(小学)》2011,(3):13
我们尝试过很多事情,但很少尝试将自己当做自身的起点,也当做自身在这个世界上的起点。王小波在1978年给李银河的情书中这样写道:"我们生活的支点是什么?就是我们自己。自己要有一个绝对美好的不同凡响的 相似文献
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殷之荣 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(3):42
人们常说,文章是心灵的写照,是生活的再现。那么,我们可以说《毓秀》是我们全体师生的家,是大家交流的一个平台。通过这个平台,我们可以相互学习、交流、了解和促进。阿基米德说过:“只要给我一个支点,我可以撬起整个地球。”我愿《毓秀》成为广大师生生活中的又一个支点,激起我们对生活、对文学的热爱。《毓秀》是蒙自一中建校九十周年时诞生的一朵小花,她的成长需要充足的阳光和雨露。为此,我真诚地希望蒙自一中的全体师生能够给予她更多的关爱和积极的支持,同时,也衷心祝愿《毓秀》这朵小花在蒙自一中人的精心呵护下,越开越秀丽,越开越茂… 相似文献
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“给我一个支点，我能撬起一个地球。”这是一位科学巨人告诉我们的。
“给我们一种黏合剂，能把敬沙凝聚成坚石。”这是生活经验告诉我们的。 相似文献
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