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ZENG Wen-jie 《课程.教材.教法》2008,(4)
生活世界,至少可以被区分为日常层面的生活世界和精神层面的生活世界。与之相应,学习内容具有"实用"与"虚用"两种性质。"实用"的学习内容,是为人们的日常生活所需的内容,能够在人们的日常生活中实际运用。其中,直接经验型的内容以"重复性运用"的方式有益于学生日常生活世界的展开,间接经验型的内容以"解释性运用"的方式有益于学生日常生活世界的展开。"虚用"的学习内容,是有益于人自身完善的精神财富,能够丰富学生的精神生活世界。它既使学生的各种精神性成分得到训练,也使学生获得精神性的享受。"实用"与"虚用"共在,应当成为"教学回归生活世界"这一话语背景之下学习内容的应有取向。 相似文献
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"阅读"作为文化运动的主题词,其内涵正在悄然发生变化,它正逐渐成为人们的一种生活方式,成为文化传承、精神成长的主要手段.然而从当前农村小学的阅读现状看,阅读状况令人担忧.我校立足农村学校的实际,通过营造良好的校园阅读氛围,推动教师、学生阅读,并把阅读文化的建设延伸到家庭,让阅读成为学生、教师学习和生活的方式,构筑具有浓厚文化底蕴的校园阅读文化体系. 相似文献
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阅读是一种生活方式的话,在学生能真正选择阅读时,就能够感受到文本中的快乐、寂寞、痛苦。阅读其实是一种清苦的休闲方式,它是文化的,因而必然带有含泪的微笑和痛苦的思考。在课堂上能够让学生真正走进阅读,利用阅读文本的特色提升学生的阅读能力,进而提升学生的人生境界,这样的课堂是让学生受益终身的。下面,笔者从两个方面谈对于"利用文言文的文本特色提升阅读能力"的方法与策略的理解。 相似文献
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《教学随笔》2013,(24)
当今时代,是一个"速度"时代,成年人为生活奔波忙碌;中小学生则疲于应付功课学业。生存竞争的压力中,多的是匆匆的脚步,人们已然没有时间慢慢品味文化经典与文学名篇,读书似乎成了一种奢侈的追求,正应了马克·吐温颇具调侃意味的话:"所谓名著,就是大家都认为应该读而都没有读的东西。"然而作为高中生的语文学习,更需要广泛而富有成效的课外阅读,于是《普通高中语文课程标准》(实验)明确提出:通过必修课的学习,学生要"具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位。课外自读文学名著(五部以上)及其他读物,总量不少于150万字。"设计这一模块,引导学生阅读名著,接触人类精神高端,以期在义务教育的基础上,进一步提高学生的阅读兴趣和阅读能力,引导他们爱读书、读好书、会读书,涵养他们的性情,健全他们的人格。 相似文献
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"人无趣不乐,人无乐不钻。"小学语文阅读教学又相对比较枯燥,只有采取一种寓智于情,以情激学的方法和手段,让学生体验"情感",学生才会心甘情愿地接纳知识、接纳教师、接纳同学、接纳生活,才会发挥潜能、输出创造。在如今语文教学高扬人文性的旗帜下,我们应让孩子在语文教学中体验情感,在"趣味"阅读中接触情感,成为拥有丰富精神世界与创造力量的人。 相似文献
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学生阅读能力的培养是语言教学的重要问题。在初中语文阅读教学中,教师巧妙引导学生有效开展阅读,掌握必要的阅读技能和方法,让他们在徜徉阅读世界中激扬美好的读者心声,不断增强阅读活动中的"幸福"情感体验,使他们在阅读中增强阅读趣味,增强成功体验,培养审美素养和创新精神。 相似文献
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陈继会 《中学语文(读写新空间)》2002,(21)
文学艺术——譬如小说,作为人类精神生活的代偿品(或曰作为一种人类精神救赎的方式),相对于人类的现实存在,它既是一种超越,同时又是一种局限。因为,它直接受到小说这一艺术体式的传播媒介以及传达手段——诸如语言、结构、叙事等等方面的制约。于是,如何寻求、实现小说艺术打破局限,走向超越,最大程度实现文学的价值,就成为作家与批评家们的 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
随着后现代主义思潮的兴起以及日益增长的物质生活,人们的精神生活诉求不断扩大。音乐艺术作为人类精神世界不可或缺的一部分自然卷入高信息时代的潮流之中,音乐艺术不单单是一门独立的领域,它与我们所处的大时代息息相关,视觉融合、跨界混搭甚至无界限是音乐表演理论的一个发展趋势,因此音乐表演艺术走向大众化和普通化。在音乐表演领域,"跨界"作为新颖的表演方式受到业内人士及大众的高度关注,同时也影响着人们的传统审美价值取向。本文针对中国传统民族乐器的"跨界"形式分析,探讨和思辨音乐艺术的"跨界"现象和影响。 相似文献
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直觉是对客观世界的感悟和深刻的心理体验过程,它虽属于人的一种感知世界的能力和方式,但它绝非单纯的感知,而是充满着个性,洋溢着丰富的情感,是具有创造性的心灵表现形态。艺术作品是人类情感和精神生活的产物,它同样能够关注学生的内心世界和日益成长着的、深层次的精神生活,帮助学生发现艺术与情感相互作用的关系,学会用艺术的方式表达情感、宣泄情绪。而这种带有浓重情感色彩的直 相似文献
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石洪英 《作文成功之路(高中版)》2004,(9)
[小引] 在物质文明高度发达的今天,人们越来越重视精神生活,"精神食粮"已摆到了普通百姓的"餐桌上"。让学生学会生存、学会创造、学会做人是当前世界教育的要求。作为语文教师,关注中学生的"精神食粮",责无旁贷。张志公先生曾说:"阅读不仅仅是学习和继承前人或他人的知识,它还将影响到人类社 相似文献
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书籍,以文本方式呈现着世界,呈现着人类生活,也呈现着人类的心灵;阅读,让阅读者透过书籍的窗口,观看着世界,感受着人类生活,并与人类进行着心灵对话。歌德说过:"读一本好书就等于和一位高尚的人对话。"与书为伴随时捧读已成为现代人须臾不能缺少的生活内容与生活方式。教师,作为一个知识群体,承负教书育人的特殊使命,读书不仅要成为教师休闲娱乐之需进入日常生活,更要成为专业成长之需进入教师的职业生活。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
作文是人表情达意的方式,人们通过写,抒发内在情感,得到精神满足;通过写,传达信息,让别人了解自己的所思所想,形成交流;通过写,记录信息,定格历史,为后人再现古都风貌,重温旧时往日。千百年来,人们通过不同的"写",传情达意,抒发情感。通过"写",引起人与人之间强烈的情感共鸣,不断丰富人类精神体验;通过"写",记录历史发展脉络,总结生存生活经验,让一个个文字、一篇篇文章、一本本书籍成为宝贵的精神食粮,在为人类思想注入源源不断养分的同时,推进人类社会不断发展昌盛。 相似文献
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阅读报纸是人们学习知识、接受信息和了解世界的重要方式。会读报则是人们阅读能力和生活能力的体现。在澳大利亚的中学英语课上,教师经常会安排报纸阅读课,让学生了解报纸的特点和读报的方法,并通过阅读报纸来提高和培养学生的阅读策略和技巧。 相似文献
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