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正郑州市中等职业学校学分制改革试验工作已经进入第四个年头,在市教育局职成教处、市职业教研室和18所试点学校的共同努力下,试验工作取得了明显成效。作为地市级教育部门,我们自上而下在全市中职学校试行学分制,在全省乃至全国范围内,属于先行者。一、统一认识,扎实推进,把学分制试验工作作为深化教育教学改革、创新办学体制和管理体制的有力抓手 相似文献
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孔祥富 《职业技术教育研究》2006,(1):32-33
自2001年教育部颁发《关于在职业学校进行学分制试点工作的意见》以来，各地职业学校积极开展了学分制改革试点工作．取得了一定的成效．积累了一定的经验，但整体情况不容乐观。主要表现在试行工作还停留在少数学校的试点上．在试行学分制的学校之间也存在着明显差别．有些学校过分强调试行工作的困难．有些学校试行学分制还仅仅停留在换算学分，开设进修课程的起始阶段． 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(9)
<正>厦门大学附属实验中学(简称"厦大附中")由漳州招商局经济技术开发区和厦门大学联合创建于2007年12月,是一所公办完全中学。教学业务由市教育局直管。2008年初中招生,2009年高中招生。厦大附中是福建省教育改革试点项目学校、省普通高中多样化办学试点学校、省首批课程改革基地学校,也是福建省一级达标高中和首批示范性普通高中建设学校。 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(16)
上海职业学校积极探索学分制教学管理改革,在经历了小范围试点、扩大试点和稳步推开三个阶段后,逐步建立了适应经济建设、社会进步和个人发展需要的灵活开放的教学组织和管理制度。上海市教委职成教处和上海教委教研室联合将上海市中等职业学校试行学分制过程中出现的问题、经验和教训总结成《学分制100问》。本刊特开辟学分制知识问答专栏,以此100问为蓝本,陆续刊登上海市实施学分制的经验,既为准备实施学分制的职业学校提供一个阶梯,也为已经实施学分制的学校提供一个论坛。希望大家积极参与学分制问题的研讨,以推动职业教育的学分制管理逐步走向成熟。 相似文献
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2001年8月,教育部办公厅下发了《关于在职业学校进行学分制试点工作的意见》。北京市早在1997年就开始在成人中专推行学分制试点;1998年,崇文区实行“大职校”试点,全区9所职业高中校学生可以跨校选课;1999年,北京市农业学校等5所中职校试行学分制。2000年10月,北京市教委下发了《在中等职业学校进行学分制试点的意见》,今年4月又正式批准朝阳区的11所学校进行学分制和弹性学制试点,今秋又有12所中职校试行学分制。各区、各校在几年的实践过程中努力创新,取得了积极成绩,很多经验值得总结,也还有许多问题需要进一步探讨。为此,本刊本期“中职天地”编辑了“学分制与弹性学制试点研讨专辑”,供读者参阅。 相似文献
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正郑州市中职学校的学分制改革试验自2010年6月到现在,已历时三年多了。三年多来,在局领导的支持下,我们按照学分制改革试验的实施方案,开展了一系列的工作,取得了明显的改革成效。目前,各试点学校中实施学分制管理的首届学生已于2013年顺利毕业。回顾郑州市三年多来学分制改革试验走过的历程深感仍然存在许多不足,但更多的是前行的责任和信心。一、郑州市中职学校学分制改革试验工作的发展历程 相似文献
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在庆祝“新中国成人高等教育创办５０周年暨中国人民大学成人高等教育５０周年”之际，人大成教院北京分院也迎来了实行学分制教学管理十周年的日子。回顾这十年的历程，我们认真总结了学分制教学管理的经验与得失，展望了学分制教学管理工作的前景和趋势。学分制管理自１９９２年实行以来，作为成人教育管理上的一种新生事物，没有经验可以借鉴，从教学计划到管理流程完全打破旧有的方式，是对成人高等教育教学管理的一项重大改革。为适应这一重大变化，北京分院全体工作人员做了很多努力：一、调整了思想观念，认识到学分制管理方式体现了… 相似文献
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职业学校实行学分制，是进行教育教学制度创新，建立更加灵活，更加开放的教学组织和管理制度的重要举措。自国家教育部和省教育厅颁发在职业学校进行学分制工作文件以来，大连市教育局把试行和研究学分制作为职业学校教育教学制度创新的突破口，成立了市，校两级学分制改革课题组，确立了“先以试验性的科研课题在试点学校进行实施性研究，取得成果后再逐步推开”的学分制实施与课题研究的基本思路； 相似文献
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教育部办公厅关于在职业学校进行学分制试点工作的意见 总被引：2，自引：0，他引：2
教职成厅号 《中国职业技术教育》2001,(10):10-11
为了贯彻第三次全国教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，实现《国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》提出的推行弹性学习制度的目标，推动职业教育教学制度创新，各地应当组织有条件的职业学校进行学分制试点工作。为各地职业学校进行学分制试点提供必要的规范，并为地方和学校提供必要的指导，现提出如下意见。一、 职业学校进行学分制试点的必要性职业学校实行学分制，是进行教育教学制度创新，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度的重要举… 相似文献
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李玉成 《中国职业技术教育》2011,(25)
临沭县职业中等专业学校是一所农村职业学校,创办于1982年,1991年被原国家教委认定为首批省级重点职业中专,2000年被教育部认定为首批国家级重点职业学校,2004年被确定为山东省重点建设的110所职业院校,2006年被确定为山东省双证互通试点学校、学分制改革试点学校。学校占地354亩,建筑面积5.4万平方米,教职工257人,在籍学生5304人,年短期培训8000余人。 相似文献