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爱情是人类社会生活的重要领域,也是每一位大学生成长过程中都要面对的人生课题。＂恋爱＂是与＂爱情＂时常相伴的一个概念,与＂恋爱＂、＂爱情＂相关的＂性＂是一个比较敏感的话题。长期以来,高校对于大学生恋爱问题大都持有两种＂极端＂态度,偏离了大学生的心理需求和实际需要;＂性＂的禁锢和封闭以及性教育的落后,使大学生对＂性＂产生了极大的神秘感,受大众传媒的影响所获得的既不科学又零碎的性知识,往往导致他们用这些错误的理论去指导实践,由此产生的心理矛盾冲突或不正当的性行为,严重影响着他们的身心健康和正常学习生活。提升大学生恋爱观教育,要在观念层面上,引导大学生树立正确的恋爱价值观;在生理层面上,加强性知识教育,提升恋爱的层次和品位。 相似文献
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本研究主要是从大学生对爱情关系的认知发展来探讨以爱情教育的通识化为目标的课程建设。目前在台湾地区的各大学校园中,与爱情关系相关的成长出现＂活动＂较多与＂课程＂较少的情形,现有开设的课程多半是以性别教育为主。根据爱情关系发展历程的相关文献,本研究以143位台湾地区的大学生为研究样本对＂爱情＂的定义进行开放性描述,经内容分析后,将资料进行分类归为＂理性论＂、＂感性论＂、＂单向论＂、＂互惠论＂、＂主动论＂、＂被动论＂及＂比喻论＂七类论述;其中以互惠（reciprocity）论述爱情占最多（43%）,其次是＂比喻论＂（15%）。至于男女对爱情的定义主述内涵方面,在理性或感性的认知上,男生以理性论述较多,女生则是以感性论述较多;以比喻的论述来形容爱情的部分则是以女生居多。最后,基于爱情定义之认知及大学阶段爱情的发展历程,本文从爱情教育的课程开设、教学方式及教材三方面提出爱情教育通识化的建议方向。 相似文献
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“90后”大学生价值观状况调查与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
了解＂90后＂大学生价值观的现状是进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要前提。＂90后＂大学生对未来充满美好期待,对生活有其独特理解;他们具有强烈的社会责任感,道德认知水平较高;他们积极参与社会交往,具有较强的自我体验。＂90后＂大学生也面临着理想与现实的矛盾、思想与行为的困惑、感性与理性间的徘徊与抉择。高校思想政治教育工作者必须关注大学生价值观中的困惑、矛盾和薄弱之处,进一步采取有针对性的措施,引导大学生价值观的健康发展。 相似文献
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当代大学生强烈地渴望友情,想得到和给予异性爱情,而这些需要的满足依托于交往能力的提高。但事实上,大学生＂不知如何与人交往＂成为越来越严重的问题。大学生情感需要的强烈与交往能力的不足是德育不得不重视的一个问题。要提高大学生的交往能力,以满足他们的情感需求,高校必须践行＂以生为本＂的理念,优化教育环境;加强高校组织管理中子系统的管理和建设,增强集体的凝聚力;加强大学生心理健康教育,提高他们的移情能力;加强对大学生的道德情感培养和行为训练,培养他们的＂亲社会＂行为。 相似文献
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当代大学生爱情观呈多样性、缺乏爱情诚信、过分地注重＂物质之恋＂和爱情行为日趋开放等特点,比照宝黛爱情的知己之爱、坚贞不渝、以生命相许、重情抑欲的情爱观与性爱观进行《红楼梦》教学,对大学生培育高尚爱情道德品质很有帮助,对提高大学生情感素质,具有重要的意义。 相似文献
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爱情是人类永恒的主题,高师学生正处于＂青春期＂,对爱情充满了浪漫的幻想和憧憬,这也是人类生理和心理发展的正常状态。然而许多学生对于爱情的观念和行为存在偏差,带来了许多消极影响。本文分析爱情的内涵和大学生的特点,探索加强爱情观教育的有效途径。 相似文献
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女大学生中的少数人在对待自己的爱情婚姻问题上,从＂唯爱论＂向＂唯钱论＂转身。其内在原因是依附心理、攀比心理和众从心理,外在的社会文化原因是市场经济的物化作用、女性就业的特殊压力。功利型婚恋观体现了部分女大学生追求幸福生活的尝试,也反映了她们在婚恋观上的迷茫。应通过加强学校的教育、父母家庭的积极影响等加以引导。 相似文献
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关于大学生婚恋观教育的分析与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生生理和心理发育日趋成熟,对美好爱情的渴望十分强烈.但由于大学生自身道德理性不成熟,对恋爱与婚姻的本质、内涵认识不足,以及客观社会环境的影响,他们在处理恋爱与婚姻问题上出现了种种矛盾,影响到学业和身心的健康发展,甚至成为高校安全稳定工作的隐患,高校教育工作者必须加强对大学生婚恋观的教育和引导,帮助大学生树立积极健康的婚恋观. 相似文献
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以才子佳人小说为代表的古代爱情传奇构筑了古典爱情独特的东方神韵,然则结合古代的社会生活状况,我们可以发现这些爱情传奇的虚幻和故事背后深深的＂幽怨＂情结;在这些故事背后负心才子一直是民间批判的对象,而这些才子的变心其实也有深刻社会原因和现实基础,从某种意义上讲,才子变心和古典爱情的＂幽怨＂一样是注定的。这种不可解决爱情矛盾在很大程度上深深影响了我国古代爱情传奇的发展轨迹。 相似文献
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社会主义核心价值体系引领大学生思潮的具体规律是由社会主义核心价值体系引领大学生思潮过程（以下简称＂引领过程＂）的具体矛盾决定的。社会主义核心价值体系引领大学生思潮过程中的具体矛盾包括：施引者与社会主义核心价值体系之间的矛盾、被施引者与社会主义核心价值体系之间的矛盾、施引者与大学生思潮之间的矛盾、被施引者与大学生思潮之间的矛盾以及引领过程与外在环境之间的矛盾,在此基础上形成了引领过程的五种具体规律,即高势位建构律、需要满足律、综合引领律、自我教育律、环境优化律。 相似文献
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当代女大学生的情感误区与情感教育 总被引：3，自引：0，他引：3
张凤琴 《西安文理学院学报》2003,18(2):33-36
采用深入访谈和问卷调查 ,从女性的特定视角出发研究当代女大学生的恋爱心理。研究表明 ,女大学生存在着迷茫、困惑心理 ,依赖、依附心理 ,“爱情至上”及混淆友情与爱情等情感误区。因此要加强女大学生的情感教育 ,培养她们正确的恋爱观、独立自主的思想意识和理性的人格特点。 相似文献
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对当代大学生婚恋观教育的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
大学生生理和心理发育日趋成熟,对美好爱情的渴望十分强烈。由于大学生自身道德理性的不成熟,对恋爱与婚姻的本质、内涵认识不足,加之社会环境的影响,使他们在处理恋爱与婚姻问题时会遇到种种矛盾,影响到学业的顺利完成和身心健康发展,甚至成为高校安全、稳定工作的隐患。高校教育工作者必须加强对大学生婚恋观的教育和引导,使其树立积极健康的婚恋观。 相似文献
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“躺平”一词在网络上的出现,引起了社会的广泛关注,尤其是部分青年大学生在社会内卷下的高房价、高物价、高压力环境中感受不到青春的自由与活力,使得他们部分人在情感方面认同“干得好,不如嫁(娶)得好”“软饭硬吃”“爱情险恶,先躺为敬”的爱情观。这些现象反映了部分青年大学生对爱情向往和爱情责任义务认知的矛盾,折射出在“躺平”现象下一些青年大学生对爱情观的认知偏差。要纠正和解决青年大学生爱情观偏差的问题,需要引导青年大学生认同正确的爱情观。 相似文献
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大学生生理和心理发育日趋成熟,对美好爱情的渴望十分强烈。由于大学生自身道德理性的不成熟,对恋爱与婚姻的本质、内涵认识不足,加之社会环境的影响,使他们在处理恋爱与婚姻问题时会遇到种种矛盾,影响到学业的顺利完成和身心健康发展,甚至成为高校安全、稳定工作的隐患。高校教育工作者必须加强对大学生婚恋观的教育和引导,使其树立积极健康的婚恋观。 相似文献
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论池莉作品中的女性婚恋历程及心态 总被引：1，自引：0，他引：1
董晓慧 《开封教育学院学报》2010,30(2):16-18
池莉以＂新写实主义＂的笔触向我们展示了现代社会普通女性的成长轨迹,尤其是现代女性的爱情、婚姻观念对传统意识、心理、生活的影响。她们都经历了从最初对爱情的憧憬、婚姻的向往的虚幻时期,爱情理想和现实婚姻的矛盾冲突后的失落,最终在经历种种矛盾、挣扎后,逐渐理性、成熟起来,破茧成蝶,完成自我的蜕变。作者通过对现代女性婚恋的真实写照,显示出现代女性意识心理的改变过程和自我价值的实现。 相似文献
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运用文献资料、调查访问、数理统计研究方法,对当前普通高校大学生体育社团在开展＂阳光体育运动＂中发挥的作用进行了调查分析。研究认为,大学生体育社团为全面贯彻落实阳光体育运动提出的＂达标争先,强健体魄＂做出了积极的贡献。对大学生体育社团的建设提出了加强管理、积极扶持、设立激励机制等对策与建议。 相似文献
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爱情是大学生人格发展与成熟阶段的重要内容,对其人生发展具有重大影响,探索大学生的爱情本质对于帮助其成长具有重要意义.本研究采用质与量相结合的研究方法,从爱情类型学的角度探索出了大学生的27种爱情故事类型、核心内涵及其特征,并进行了不同文化的比较研究,然后在此基础上回答了“爱情的三大疑问”,从中对大学生的爱情本质特征做了较全面、深刻的分析,有助于大学生、教育与管理工作者更加科学地认识爱情、理解爱情,提升心理咨询的科学化水平. 相似文献
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社会转型带来了人们婚恋观念的巨大变化，也对大学生的婚恋教育提出了新的挑战。由于生理和社会的因素，女大学生的婚恋教育需要格外加强。新时期的女大学生婚恋教育重在引导女大学生处理好学业与爱情、同居与爱情、就业与婚姻等关系，同时还要确立正确的婚恋教育目标和掌握相应的婚恋教育途径。 相似文献