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运用信息技术教学手段,是指在语文课堂上利用信息设备、音像、网络等现代化教具和形象化教学手段,使学生在信息技术作用下进行有效的学习。实践证明,小学语文教师在课堂教学中运用信息技术辅助教学手段,尤其是使用 相似文献
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王睛 《中国科教创新导刊》2009,(24):137-138
现代信息技术下的语文教学,突破了原有的学校教学的制约,给教师的教学手段与学生的学习方式都带来了巨大变革。信息技术和语文学科的整合有诸多方面的优势,这对传统教育提出了种种挑战。教师要充分利用现代信息技术,树立语文教学的新理念。 相似文献
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随着信息技术的蓬勃发展,人类原有学习、生活状态发生了很大的变化。信息技术已越来越广泛地进入了语文课堂,给语文教学注入新的活力,让语文课堂教学变得更加绚丽夺目,多姿多彩。在信息技术与语文教学的整合实践中,笔者在以下五个方面充分应用了信息技术手段,使学生能够轻松、活泼、愉快的学习,达到了良好的教学效果。 相似文献
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随着电子科技性能的不断提高及信息技术的发展和应用,信息技术和仿真教学辅助软件的运用逐渐成为一种有效的教学手段。文章从职业院校电子专业学科教学现状述评,改善信息技术使用的手段,信息技术的合理使用使得教学效果明显提高等三个方面,对信息技术在职业院校电子专业教学中的应用进行了研究。 相似文献
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一、在信息技术辅助课堂教学的过程中,不能颠倒教与学的“主导“和“主体一关系
在信息技术的应用中,有些教师把信息技术看成是提高教学效果的灵丹妙药,过多地追求和利用信息技术的使用功能,无形中摒弃了一些传统的教学手段.利用现代化的教学手段,并不意味着摒弃传统的东西,以往的传统教学手段也有其优越的一面.在使用信息技术手段时,不应忽视传统的教学手段的作用.信息技术应用于教学毕竟只起辅助作用,在课堂中起主导作用的是教师.…… 相似文献
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信息技术教学仅仅是辅助教学手段,不能代替教师＂传道、授业、解惑＂的基本职责,喧宾夺主只能适得其反,无法体现信息技术教学手段应有的魅力。在信息技术教学中要特别注意与语言的配合,教师的语言要精确,媒体的使用要恰当,只有这样才能让现代化的信息技术更好地服务于中学数学课堂教学。 相似文献
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梁帅 《中小学作文教学(小学版)》2011,(13)
随着教育现代化的不断推进,素质教育的观念越来越深入人心,新的教学观念和手段强烈地冲击原有的教学模式(时间限定、地点固定、内容确定、手段单一等)。现代信息技术的推广和应用,使化学教学方法和手段发生重大变革,在化学教学中起到强烈的催化作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着科学技术和电子产品的迅猛发展,新课程的改革实施步伐也不断加紧,新的课程标准要求教师在教学过程中可以适当利用多媒体教学技术,以多媒体为依托进行教学,实现信息技术与英语教学的有效整合。在英语的教学中鼓励教师充分利用信息技术手段和信息资源,改革原有的教学方式,最终达到利用信息技术改善教学效果的目的。 相似文献
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随着信息技术在中小学的普及,信息技术手段已经广泛运用到语文教学中来。反思一下我们的教学过程就会发现,有时候信息技术手段的使用并不是很恰当。教师一味地追求课堂的活跃和内容的丰富多彩,却犯下了诸如偏离教学目标、课堂内容华而不实、 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(8):175-176
随着网络化技术的迅速发展以及我国教学改革的深入,英语新课程标准的出台,以现代信息技术为主的现代教学技术已经广泛地被应用到现代教育教学实践中。这样的技术不仅改变了原有的课堂教学方式,而且改变了教学观念,革新了教学结构,转变了教学形式。总之,现代信息技术教学手段推动了英语教育教学的整体改革。在世界上,经济较为发达的国外学校已经普遍实现了现代信息技术的课堂教学,那么我国学校的现代信息技术使用情况又将如何?通过现代信息技术背景下小学英语课堂教学的研究这一课题,本文将针对这一情况进行分析研究。 相似文献
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新课标的实行转变了原有高中信息技术教育形式。为贯彻信息技术教育,践行新课标教育准则,教师应回顾并反思现阶段信息技术教学的实施困境,综合“教学问题”“信息化评价”两个板块,围绕新课标下“基础知识技能”“核心素养”两个教学要点,设计信息技术教学的创新策略,通过调整教学顺序、丰富实践活动、创新教学手段、完善教学评价的方式,培养知识技能,实现发展学生核心素养的目的,期望本文的研究能够为提升高中信息技术教学质量做出贡献。 相似文献
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培训是促进教师专业发展，提高教师信息技术教学技能的重要手段。实现信息技术与课程整合的核心要素之一就是提高教师的信息能力和信息素养，自信地使用信息技术，探索基于信息技术的教学法，使教师成为使用信息技术进行教学的“魔术师”。 相似文献
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随着教育现代化的不断推进,素质教育的观念越来越深人人心,新的教学观念和手段强烈地冲击原有的教学模式（时间限定、地点固定、内容确定、手段单一等）。现代信息技术的推广和应用,使化学教学方法和手段发生重大变革,在化学教学中起到强烈的“催化作用”。催化作用源于初中化学教材,原意是指改变化学反应的速率。现代信息技术的应用,使化学教学如沐春风,不仅改变了教师的教学方式,更重要的是改变了学生的学习方式。 相似文献
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缪玲玲 《语数外学习(高中版)》2013,(12):15
随着现代科技的发展,信息技术已成为实现课堂教学目标的一种重要的辅助教学手段,但如何正确使用,辩证使用,不依赖、不盲从,取长补短,去弊存利,相得益彰,还是值得我们反思的问题。本文结合具体教学实践,探讨信息技术在中学语文教学中的利与弊以及有效利用现代化信息技术手段提高中学语文教学效果的具体做法。 相似文献
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信息技术的广泛应用,改变了原有的教学模式,加速了新课程改革的步伐,也为全面提高教育教学质量提供了可行途径。我们通化县实验小学依托信息技术手段,创设优越的教学环境,打造优秀良好的教师队伍,使教师、学生在信息技术环境下最大限度地发挥了创造力和想象力,信息技术在教育教学中发挥了巨大作用,促进了教师、学生、学校的发展。 相似文献
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以多媒体为核心的信息技术作为一种有效的辅助教学手段,在初中数学教学中已被推广和使用。文章介绍了信息技术在初中数学课堂教学中的目的和意义,介绍了以微课为核心的信息技术教学手段在初中数学课堂教学中的应用。 相似文献
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随着信息技术的推广及在语文教学中的应用,语文学科出现了前所未有的青春活力。运用信息技术手段能激发学生学习语文的兴趣;能增加课堂信息容量,提高语文课堂学习效率;具有理解语文重点、突破难点的优势;能弥补语文教师自身不足,为教学提供帮助;能促进语文老师自身素质提高;有利于培养学生的想象创新能力;有利于让学生成为学习的主体;运用信息技术手段架起师生互动的桥梁。但是信息技术教学手段,有其优越性、也有其局限性。反思当前信息技术教学的存在问题决不是否定信息技术在教学中的作用,我们要合理使用信息技术,实施信息技术与语文教学的有效整合。 相似文献