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潘少宁 《中小学信息技术教育》2011,(6)
在Captivate中使用TTS(Text-To-Speech,即文字转语音)技术,可以将幻灯片备注中的文字转换为数字音频,并且可以将幻灯片备注转换为隐藏式字幕,制作出能媲美真人发音的语音朗读课件。它可以实现整句的流畅朗读,允许用户更改声音的频率、语速,功能强劲。目前,TTS技术已被 相似文献
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陈路 《泰州职业技术学院学报》2007,7(1):11-13,24
介绍了TTS语音引擎技术的原理、安装与应用，并运用Borland Delphi7．0可视化编程工具开发出了一个能够进行中、英文语音朗读的软件实例，详细说明了TTS语音引擎技术的使用方法与技巧。 相似文献
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通过异步TTS语音播报技术来实现高校教务咨询,方便家长与学校的沟通。基于某品牌语音开发平台,利用分层设计思想和数据库、线程池、消息泵、XML等技术,设计实现集教务信息自助查询、语音自动通知及人工咨询服务于一体的呼叫中心系统。该系统是高校智能教务管理系统的重要组成部分,具有较好的应用前景。 相似文献
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详细阐述了TTS的功能和系统组成，并利用TTS在VB中实现语音的编辑和播放． 相似文献
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文章介绍了基于TTS和Lrc歌词编辑器制作英语听力材料的基本过程．具体介绍了NeoSpeech的TTS语音引擎、TTS软件Verbose和Lrc歌词编辑器的使用,并说明了合成的英语听力材料的使用方式。对该资源制作方法的应用效果的调查研究表明,这种方法具有简单易学、内容制作灵活、快速生成资源、材料使用方便和支持移动学习的优势,但生成的语音在韵律处理一合成音质上仍有一定的不足和限制。 相似文献
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韩忠军 《实验室研究与探索》2010,29(8):175-179
通过探讨在微软．NET平台下使用SAPI5．1语音接口的网络实时发音的设计方法,给出了利用微软的C#语言和TTS进行应用的WinForm与WebForm程序。使用ADO．NET可以从SQL2000数据库中获取文本,并通过SAPI将文本和语音有机结合产生声文并茂的效果,适应于教学软件,通信等方面。 相似文献
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TTS全程化语音技术在CAI英语多媒体课件制作中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述了目前英语语音教学改革中所存在的不足，提出如何在英语多媒体课件中应用 TTS全程化语音技术来进行语音教学、实施素质教育、化学生被动为主动、如何转换男女声来自制英语对话等问题。 相似文献
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王时峰 《湖州师范学院学报》2009,(Z1)
介绍了利用ASR、TTS技术的语音平台通过和电厂Harris20-20LH程控交换机的接口,实现电话号码查询、主叫识别、通信设备报警、宾馆提醒业务等语音服务,从而实现减人增效,提高电厂通信综合服务的能力. 相似文献
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MSTTS是一个能够将文本转化成语音的引擎。在Delphi中,利用TTS语音朗读引擎设计应用程序,能轻易实现英语的流利朗读,对于一些发音不好的英语学习者有极大的帮助。 相似文献
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包桂兰 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2010,42(3):141-144
基于动态腭位（简称EPG）的研究给辅音研究带来了新的希望。辅音在语图上的反映是时程短、能量弱,人们很难从语音信号分析中了解辅音的真实面目,而动态腭位能捕捉辅音的瞬间变化,实时地反映它们的重要特征。《蒙古语语音动态腭位数据库》的建立,为蒙古语辅音研究和蒙古语言语进行理论研究创造了良好的条件。在此基础上,人们对蒙古语辅音的发音位置、发音方法、腭化、协同发音等问题正在进行着探索性的研究。目前还急需更丰厚的人力和物力资源来进一步系统地、大力地开展语音实验,对以前的观点和方法＂取其精华,去其糟粕＂,精确地揭示蒙古语发音特征和协同发音规律。 相似文献
13.
计算机技术及网络技术的快速发展,使得任何人在任何地方学习自己想学的内容成为可能。当远程学习者学习与环境及设备相关的内容时,进入真实环境并操作真实设备的可能性很小。虚拟技术的发展使得远程学习者获得真实教学环境成为可能,但目前关键的问题是这种学习资源相对不足,这使得建设基于虚拟技术的开放大学教学资源库具有重要的现实意义和价值。通过分析基于虚拟技术的资源库现状及不足,构建了真实与虚拟相结合的远程实训系统,并设计了一个具体的远程实验系统的解决方案。 相似文献
14.
张建梅 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2007,39(3):25-28
针对500万词级《现代蒙古语文数据库》中出现的同形异音词，我们选取其中出现频率较高的140个词，根据它们在100万词级《现代蒙古语文数据库》中与其他词语的搭配情况，给出了读音识别条件。对122个文件进行计算机处理的结果，自动识别的正确率达到99．01％。 相似文献
15.
汉语声调是外国人学习汉语的难点之一,不同母语背景的人的声调难点也不尽相同。对阿拉伯语学生的汉语声调感知和发音的偏误规律的研究,有助于更好地了解他们的语音难点并有针对性地提高对外汉语语音教学效率。 相似文献
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记忆单词是小学生学英语的一个薄弱环节,如何帮助学生高效率地记住所学的词汇,是一个值得探讨的问题。针对小学生学习方法上的问题,在英语单词教学上要让学生了解并运用一些记忆层面的策略：按照汉语拼音的正迁移规律,建立音形对应规律,进行“直呼式”音标教学法;充分利用单词的发音巩固单词记忆,用立体听觉刺激法来强化记忆单词;坚持在真实的语境中运用单词、句子促进学生牢固掌握词汇,培养学生灵活运用英语进行交际的言语能力。 相似文献
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一级普通话因合乎标准而给人优雅感，即优美和雅致的感觉。人们习惯把优雅感作为普通话的非字面标准。与书面的测评标准比，优雅感虽难用文字描绘，却易被人感知和捕捉；相反，测试标准因表达模糊和抽象，难以被人具体感知和真实把握。可见，对于标准普通话，学术上以及教学上都不应无视它优雅美的基本特征。听力训练的日趋敏锐、细致和全面的语感能力，能够帮助学习者因拥有一流语感（即最好的）而致使普通话达到渴望的一级。 相似文献
18.
霍小芳 《忻州师范学院学报》2004,20(3):11-13
文章对蒲县方言城关话的指示代词作了全面描写。蒲县方言的近指代词“这”、远指代词“兀”各有三种读音，它们一般较少单用，要和其它量词、数量词结合为词组来表示指代，除可指人、指事物外，还可以指处所、时间、程度或方式。 相似文献
19.
Hui-Jen Yang Yun-Long Lay 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》2005,36(3):537-551
A computer‐aided Mandarin phonemes training (CAMPT) system was developed and evaluated for training hearing‐impaired students in their pronunciation of Mandarin phonemes. Deaf or hearing‐impaired people have difficulty hearing their own voice, hence most of them cannot learn how to speak. Phonemes are the basis for learning to read and speak in Mandarin. Thus, the main purpose of this study is to use voice‐recognition techniques to develop a Mandarin phoneme training system for the self‐training of hearing‐impaired people. The system analyses the spoken Mandarin phoneme of a hearing‐impaired person, compares it with the phonemes database, and shows the results on the computer monitor. Our CAMPT system helps hearing‐impaired people pronounce Mandarin phonemes, and the system automatically gives the learner a percentage score for each phoneme. In other words, learners can receive instant feedback from the system. Experiments conducted among high school students diagnosed with hearing impairment revealed that our system can help students learn the Mandarin phonemes with a neural net recognition algorithm for different users. After five months, most learners can pronounce 95% of the phonemes correctly. 相似文献
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现代汉字中,部件“大”的来源较为复杂,参照古文字进行意义分析,归纳其表示的含义共有七种：表示正立的人形、表示大小的大、表示祭案、表示双手持物、表示飞乌的一部分、表示犬、表示读音等。 相似文献