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诺贝尔奖获得者、著名美籍华人、实验物理学家丁肇中教授在回答南京航空航天大学师生的提问时,竟一连说了三个"不知道"。"您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗?""不知道。""您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗?""不知道。""您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向?""不知道。" 相似文献
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关于"语文教学内容"问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
一、"语文教学内容"是个什么问题?
语文教育研究,有一些旁人看起来很奇怪的论题:比如"语文的性质是什么?""语文是什么?""语文课究竟是干什么的?""不能把语文课上成政治课!"不能把语文课上成文学课!""要把语文课上成语文课!""语文课要上出语文味儿!"语文教师有一个郁积于心而旁人却几乎没法理解的困惑:不知道教什么!正如一位语文教师所感叹的:"语文教师太难当',这是不少教师的呼声.难在哪里?一是无‘抓手'. 相似文献
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刘桂香 《少年文艺(南京)》2008,(11):28-30
孩子写作文,语言总是太单调,不知道该写些什么?写作,实际的问题就是两个:"写什么呀?""怎么写呀?"一个是生活和思想,一个是构思和表达。生活是写作的源泉,作文就是把我们周 相似文献
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在熙熙攘攘的校园中试着问一个从你身边走过的学生:"你大学毕业后想做什么?""你现在需要做什么?"大一学生回答:"我还不知道我能做什么呢,我刚刚高考过,现在需要好好适应一下大学生活,好好体验一下。" 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(17)
<正>"假期出游,你看到了哪些不文明行为?你想对不文明的人说些什么?""面对信号指示灯,你该如何通行?""你知道'一带一路'惠及的国家有哪些吗?""据奔驰车主维权案,你认为怎样才能实现放心购?":这是五一假期后雄安新区首届道德与法治灵动课堂的几组镜头。课堂上,现场视频、网络互动、资源共享、大数据评测大显身手。学生可以互相提问和质疑,可以互相评价。这不仅反映了课程理念、 相似文献
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<正>在我们的语文课堂上,经常能听到一些老师们这样问学生:"……能不能理解?""……行不行?""……对不对呀?""……可不可以?""……好不好?""是不是这样?"……或者诸如"看完这段文字后你有什么体会?""读完本文后你有何启发?""你还有什么想说的?"……这样的提问要么是过于简单,毫无意义;要么是过于笼统,让学生无从下"口";或是回答时不得要领,不知所云。 相似文献
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文章以波利亚《怎样解题》的"怎样解题表"为论据,结合课本的实例,阐述解题表中给出的"盯住目标""未知数是什么?""你能不能用不同的方法重新叙述它?""你以前见过它吗?""你是否知道一个可能用得上的定理?""能否想出一个具有类似未知数的熟悉的问题?"等一系列提示语在高中解题教学中的应用. 相似文献
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米吉卡 《故事作文(高年级版)》2011,(8):86-91
"我听说过一种叫做月亮的东西,不知道是用来吃的还是用来玩的。""我想,应该是可以吃的吧!""那你说它会是什么样子呢?""大概和我们一样,两片嫩黄的表皮,中间还有一个奶油夹层。" 相似文献
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毛继俊 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(6):42-43
正双休日,洋洋来到了青少年校外活动中心,参加乒乓球运动。她猛然一抬头,突然看到墙上的"裕"字,"咦?这是什么字呢?"一年级的她还没学过"裕"字。正在纳闷之时,琴琴走了过来,"怎么啦?不舒服吗?""不、不,这个字,我不认识,你知道是什么字吗?"琴琴笑了笑告诉了洋洋。 相似文献
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小鸟问父亲:"世上最高级的生灵是什么?是我们鸟类吗?"老鸟答道:"不,是人类。"小鸟又问:"人类是什么样的生灵?""人类……就是那些常向我们巢中投掷石块的生灵。"小鸟恍然大悟:"啊,我知道 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(2)
<正>仪式是什么?童话《小王子》里小王子和狐狸的对话无疑给我们提供了最好的答案。狐狸对小王子说:"你最好在每天的相同的时间来,比如你下午四点来,那么从三点起,我就开始感到幸福……如果你随便什么时候来,我就不知道在什么时候准备我的心情。所以应当有一定仪式。""仪式是什么?""仪式,就是使某一天与其他日子不 相似文献
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本文将从小学体育课的课外作业内容的多样性、选择性、探究性、生活化四个方面进行论述.
一、从机械单一型向多样型作业转变
1.回答法.是教师当堂提问,学生回答,根据学生的回答,了解学生的情况.如在交给学生"起跑后转入途中跑的任务是什么?""第一步不应出现哪些现象?""摆动腿应怎样做?""两臂怎样摆动?""你知道该怎样做了吗?" 相似文献