共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
西部小学体育骨干教师国家级培训启动 总被引：1，自引：0，他引：1
《体育教学》2009,(9):F0003-F0003
为了进一步加大对西部地区农村中小学教师培训的支持力度．教育部于2008年组织实施了“支持西部边远地区骨干教师培训专项计划”。由教育部师范教育司和体卫艺司主办、北京教育学院和西北师范大学承担的西部小学体育骨干教师国家级培训于2009年8月18日在北京教育学院率先拉开了帷幕。 相似文献
2.
由国家教委体育卫生与艺术教育司主办,内蒙古自治区教育厅承办的“全国农村学校体育卫生工作培训研讨班”于1997年9月4日至15日在呼和浩特市举办。来自国家教委体卫艺司和全国29个省、自治区、直辖市教委、教育厅体卫处的负责同志51人出席了培训研讨班,广西、内蒙古自治区若干地(盟)、市(旗)教委的负责同志39人列席了本次培训研讨班。中国西部地区农村学校体育研究会曲宗湖教授等专家也参加了本次培训研讨班。 相似文献
3.
为了适应2008年奥运会需要，做好教练员培训工作，国家体育总局科教司于2月底在哈尔滨体育学院召开2002年教练员培训工作座谈会，出席会议的有总局各运动项目管理中心负责教练员培训工作的主任(副主任)和负责培训工作的有关人员，教练员培训专题研究组成员，总局竞技体育司、人事司、科教司的有关人员共50余人。 相似文献
4.
在教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司的直接领导下,“国培计划（2011）”——紧缺薄弱学科小学体育骨干教师培训班（第二期）于9月19-28日在北京教育学院体育与艺术学院举行,来自青海、宁夏、甘肃、西藏、新疆,山西、陕西及新疆建设兵团8省区155名小学体育骨干教师会聚在一起,接受了为期10天的集中培训。盘点培训过程,记录培训体会,展示培训成果,是培训组和培训学员的共同财富,更是相互借鉴、以点带面、辐射全员的重要途径。 相似文献
5.
6.
认清形势抓住机遇搞好农村学校体育卫生工作——全国农村学校体育卫生工作培训研讨班在呼和浩特市举行●本刊记者黎明〔本刊讯〕在党的十五大召开前夕，国家教委体卫艺司在内蒙古自治区呼和浩特市举办了全国农村学校体育卫生工作培训研讨班。来自北京、天津、上海、黑龙江... 相似文献
7.
一、培训项目背景
根据<教育部关于印发<2010年中小学教师国家级培训计划--示范性项目实施方案>的通知>(教师[2010]1号)的整体部署,教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司高度重视、科学引领、宏观指导,分析了2008--2009年全国西部中小学体育骨干教师培训的经验与实效,将今年的培训范围从西部扩展到全国,构建了国培计划--2010年中学体育骨干教师培训,主要目的是使广大体育教师有机会参加高水平、专业化的国家级培训,强化体育教师教学技能,提高中学体育教学质量,促进体育骨干教师专业成长. 相似文献
8.
9.
10.
11.
主要通过文献法、问卷调查法、专家访谈和实地考察法,对上海市公益性社会体育指导员培训工作进行研究,包括岗前培训和继续培训。调查分析了培训工作的方式、内容、对象、经费、评估等内容,发现存在的问题,初步构建了新型的社会体育指导员培训模式。并提出相关对策和建议：拓展培训形式,促进社会体育指导员快速发展;完善社会体育指导员培训管理制度,充实培训组织;细分社会体育指导员类型,丰富培训内容和方式;开辟社会体育指导员培训评估平台,提高培训效果;充分利用多媒体技术等教学工具。 相似文献
12.
13.
以山西体育教师的职后培训为着眼点,以实效性为研究的重点,采用问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法、数理统计法等,对体育教师职后培训内容、培训方式、培训后体育教师自身能力提高、以及影响因素等进行调查分析,指出:发挥“国培计划”的引领作用,构建多元化的体育教师培训模式;引导体育教师注重自身专业发展,结合自己的教学工作开展行动研究;加强培训的过程性评价,强化训后监控指导;加强培训前期调研,设置合理的职后培训课程体系;构建体育教师职后培训的考核与评价标准,建立培训后的反馈机制. 相似文献
14.
15.
16.
2012年12月5日,由国家体育总局、教育部主办,国家奥林匹克体育中心承办和首都体育学院协办的全国体育传统项目学校体育师资五年(2008～2012年)培训总结大会在国家奥林匹克体育中心举行。国家体育总局副局长冯建中、教育部副部长杜占元、国家体育总局青少年体育司司长郭建军、 相似文献
17.
应日本体育协会邀请,以科教司副司长武福全为团长的中国教练员培训团一行三人(成员:上海体院运动医学教授沈步乙、科教司文教处处长朱佩兰),1993年11月10～16日访问了日本东京、京都、大阪三个城市。代表团访日期间与日本体协指导者育成部(即教练员培训部)进行了交流,商谈了今后交流的有关事宜;拜访了文部省体育局,听取有关介绍;考察了日B级(中级)教练员集中培训授课情况;参观了培养社会体育教练员的大阪体育专门学校及筑波大学体育系;与担任青少年身体素质(体质)培养课程的有关教师进行了座谈;参加了日本全国中老年体育运动大会开幕式;拜会了日体协科研所所长。 相似文献
18.
在国家体委科教司和五司的领导支持下,冬季项目(周期性)教练员岗位培训,从1990年着手准备,1991年在沈阳体育学院试办,并相继在哈尔滨体育学院、吉林省体育干部学校3个点举办了5个培训班。其中有2个高级班、2个中级班和1个初级班。培训速滑项目高级教练员55名,一、二级教练员68名。参加培训的学员均以优良成绩取得了教练员岗位培训等级合格证书。 相似文献
19.
通过问卷调查法对浙江省500名中学体育教师进行了调查研究,结果表明:大部分体育教师认识专业化培训的重要性,但对专业化培训的权利与义务的了解不够;教师参加专业化培训主要的动机是转变思想、更新观念、拓宽知识和提高教育教学能力、学历的达标、晋升职称等;影响体育教师外出培训因素时间安排,培训经费,学校领导的重视程度等问题;专业化培训在针对性、实用性方面有待加强;教师对新课程标准感到不适应的方面表现在课程内容设计与评价体系方面。提出相应对策。 相似文献
20.
摘要：运用文献资料、专家访谈等方法对我国竞技篮球教练员岗位培训体制和机制等方面的内容进行探究,结果认为：我国竞技篮球教练员岗位培训体制不完善;培训目标认识欠缺;培训需求内驱力不足;培训师资以及课程设置不合理;培训经费成为制约“瓶颈”。并提出：加强教练员培训管理,进一步完善岗位培训制度;提高教练员人才素质,厘清“素质一知识一能力”发展关系;重视培训师资团队后备力量培养,加快教练员岗位培训课程建设;gI进社会资本参与教练员岗位培训,保证培训经费通道畅通4个方面的应对策略。 相似文献