共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
对高一化学的学习,新升人高中的新生都很重视。怎么才能学好高一化学呢?经过半年时间的学习,我的体会是课前预习,带着问题进人课堂。如果课前预习不搞好,上新课时就会心中无数,过多地依赖老师,只是茫然地跟着老师的讲课思路走,忙于记笔记,难有很好的听课效果。反之,如果做好了预习,带着问题听课,就会产生想学、想问、想练的良好心态,就会产生学习新课的浓厚兴趣,有利于 相似文献
2.
张娜 《中国校外教育(理论)》2010,(3):71-71
一、课前预习,有利于正确处理听课和记笔记的关系
进行课前预习,是正确处理听课与记笔记二者关系的关键。课堂上老师讲的知识点很多,如果课堂上忙于记笔记。听课的效率一定不高,因此,课前预习是非常,必要的。通过预习,可以将课本上讲到的内容、重点、自己不理解的地方等大致有个了解,这样,听课记笔记就比较有针对性。 相似文献
3.
4.
5.
听课很重要，只有听懂了，才能记得牢。过去我在上课时，忙于记笔记，很少去思考老师讲的内容，因此，课堂上的东西不能在课堂上消化，即使把完整的笔记拿回家去看，有时，有的问题自己也看不 相似文献
6.
课程改革中令人困惑的几个问题:困惑一:课堂里光有热闹的活动行吗?当前课堂教学中呈现出一片"生机勃勃"、"热闹繁荣"的景象:学生忙于活动材料的收集、整理,小组忙于热热闹闹、旁若无人地讨论,教师忙于一个个活动的组织、开展。 相似文献
7.
据媒体报道,上海一些高校竞出现了"代课替身":那些在公司实习无暇上课的大四学生雇人听课,且明码标价:代上一节课15～25元,只要代点名、代抄笔记、代划考试范围即可轻松拿到报酬. 相似文献
8.
顾军然 《语文世界(高中版)》2011,(7):54-55
听课活动是开展教研活动普遍采用的一种形式,也是促进课堂有效教学的一个重要手段。作为一名语文教师,不仅要学会如何上课,还要学会如何听课。在当前的听课活动中,许多教师由于课前准备不充分,既不主动参与文本研读,也不主动置身课堂情境,仅仅把自己当作观众或旁观者,这样的听课显然是低效的。究竟如何有效地进行听课呢？经过不断地实践和反思,我们提出了听课“四问”, 相似文献
9.
课改行进至今,我们应冷静下来再理性审视课改:这双"新鞋"是否让我们在行进的过程中也感到了疲倦和迷茫,面对这些疑惑我们又该如何应对?困惑一:课堂里光有热闹的活动行吗?当前课堂教学中呈现出一片"生机勃勃"、"热闹繁荣"的景象:学生忙于活动材料的搜集、整理,小组忙于热热闹闹、旁若无人地讨论,教师忙于一个一个活动的组织、开展。 相似文献
10.
苏霍姆林斯基说:"听课和评课——这是校长最重要的工作,这项工作的科学水平高低,关系到许多方面。……经常听课的校长才真正了解学校的情况。如果偶然想起来才去听几节课,老是忙于开会和操心其他事务,使你走不进教室,不接触教师和学生,那么校长的其他工作都失掉了意义,开会等等的事就会一文不值……"在实施新课程改革实验的今天,校长(校领导)还要不要听课、评课呢?回答是肯定的,非但不能削弱。还要加强。听课、评课,是学校管理行之有效的途径,应该成为校长的"必修课"!一、听课、评课的功能(一)联系沟通功能学校的工作必须依靠全体教师来完成,新课程改革实验更需要调动教师的积极性,使教师处于一种在自身内驱力的作用 相似文献
11.
这些年以来,令教育工作者最头痛的事情,恐怕就是后进生的管理和教育问题.后进生--课堂上不听老师讲课,老师在讲台上声嘶力竭,他们不是开小差,就是左顾右盼,或者影响其他同学听课,有的干脆打起了瞌唾,课余不睡,晚上不睡,就是要在课堂上睡.课余更没有约束,有的进出舞厅、游戏室,有的在网吧一夜到天亮,有的与社会行为不端的人纠缠在一?,乐不思"家",更不用说心理想着读书了. 相似文献
12.
一高中物理异步教学实验的背景
实行高考制度以来，高中教育面临着很大的升学压力。课堂上存在着教师滔滔不绝一讲到底，学生忙于听课、笔记，缺少思考问题的时间，课后往往不考虑学生的各种差异留给全体学生相同的作业量，学生忙于练习，缺少自主时间，尤其是基础较差的学生甚至不能完成当天的作业。学生学得死板，学习气氛沉闷，缺乏预习、复习的习惯。 相似文献
13.
为了让学生有效地参与语文课堂活动，我们必须重视课前预习的指导，使学生做好学习前的准备。从实际教学情况来看，很多学生，尤其是学困生，由于课前预习不到位，导致听课效果差，不能主动参与课堂活动。因此，教师要让学生在预习时主动参与知识的形成过程，诱发良好的思维和情感，从而降低学生课堂听课难度，增强课堂听课的针对性，提高学习效率... 相似文献
14.
一高中物理异步教学实验的背景
实行高考制度以来，高中教育面临着很大的升学压力。课堂上存在着教师滔滔不绝一讲到底，学生忙于听课、笔记，缺少思考问题的时间，课后往往不考虑学生的各种差异留给全体学生相同的作业量，学生忙于练习，缺少自主时间，尤其是基础较差的学生甚至不能完成当天的作业。学生学得死板，学习气氛沉闷，缺乏预习、复习的习惯。 相似文献
15.
温总理在教师节前到北京35中调研,一口气听了五节课,并与教师座谈,交流听课的感受和体会。交流时不仅对老师进行了鼓励,还提出了很多中肯的意见和建议。作为国家最高行政领导人,温总理走进课堂平心静气地听课,从从容容地评课,体现出他对课堂的尊重、对教师的尊重和对教育规律的尊重。 相似文献
16.
<正>在很多学校,我们经常可以看到这样一种现象:教师走进教室准备上课,却发现后面坐着学校领导;或者教师刚走进教室,就有学校领导或校外专家推门进入课堂听课。这事实上是我们常说的随堂听课,也称为"推门听课"。 相似文献
17.
任海涛 《商情·科学教育家》2011,(12)
<美国教学创意手册>中指出:"倾听的能力包括理解教师口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义两部分."课堂听讲是一种含有听课技巧和听课艺术的积极高效的听课活动听力和理解是它的基本要素.语文能力应首先把这种基本要素作为强调和培养的目标.教师授课时,不能满足于学生在课堂上表现出的"认真状",要对授课内容和授课方式等进行大胆创意,引导学生最大程度的处于积极的听讲状态,以提高授课和听课效率. 相似文献
18.
吉标 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z1):41-41
<正>1.浓缩——集约性"微课堂"教研是一种高效、集约型的教研模式。"微课堂"教研活动,浓缩了教师的授课时间,保证了教学效果。课堂虽然高度浓缩,但对授课教师提出了更高要求,增强了教师的"效率"意识,促使教师更注重教学方法的有效性,教学环节更紧凑,教学设计更精致,学生的课堂参与更充分。"微课堂"教研模式也大大减轻了听课教师的负担,提高了听课的效率。2.具体——实用性"微课堂"教研模式的针对性强,它立足于课堂教学,着眼于问题解决,从 相似文献
19.
案例 "推门听课"顾名思义,就是学校领导、教研员或其他人员事先不打招呼而进入教室听课的一种课堂管理方式.作为学校的教学管理者,旨在加强教师课堂教学管理,提高教师课堂教学效益,学校自上学年推出"推门听课"制度.推出"推门听课"制度之初,在教师当中,有反对声,有赞同声,也有的持着无所谓的态度. 相似文献
20.
在初中物理教学中,不少教师感叹学生不积极配合,课堂显得十分沉闷,教学效率不高．究其原因,很大程度上在于教师侧重教学,而忽视学生学习特点,学生活动较少,往往是教师讲授,学生被动听课,忙于记笔记,师生交流互动甚少,如此,又怎能营造活跃氛围,实现高效教学呢． 相似文献