共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
马海涛 《学生之友(初中版)》2012,(1):11-11
随着初中课改实验的深入推进和高中新课程的普遍实施,如何实现新课程高中物理教学在目标和理念上与初中物理教学的统一,如何把握和实现高、初中物理教学的层次性和递进陛等,都将是教学一线的老师需要探讨和研究的问题,通过对近两年的高中新课程实践的反思,以及对初中物理教学的回顾和总结,我认为。注重高、初中物理教学的衔接,将直接影响课堂教学的成效。 相似文献
2.
物理是一门以实验为基础的学科,＂实验＂是物理课改永恒的主题。新课程标准指出,初中阶段要注重激发学生学习物理的兴趣,培养科学探究的意识和养成自主学习的习惯。物理实验对落实教学的三维目标有其独特的、不可替代的作用。下面我就初中物理实验谈谈体会和认识。 相似文献
3.
随着素质教育的不断深化。国家新一轮的课程改革拉开了帷幕。济南市所辖初中学校自2003年秋也全面进入了物理的新课程改革。作为一名物理教师，能走进物理新课程，参与新一轮课程实践．既是一次机遇。又是一次挑战。在近八年的课改过程中，对新课程标准下的课堂教学、习题选择、学生评价等方面，感触颇多。下面谈一点自己的体会和想法。 相似文献
4.
我国正在进行深入的全方位的课程教育改革，本次课改涉及到课程理念、课程目标、教学方式、学习方式、评价方式等各方面。本文从教材、教学和评价三个方面分析了高中物理新课程彰显的生活化特色，旨在说明物理新课程生活化的重要意义，倡导物理教学要体现生活化特色，从而使物理课堂更有生气，提高物理教学效率。 相似文献
5.
6.
7.
新课程标准注重知识与技能,更强调学习的过程与方法,并增强了对情感、态度与价值观培养.课改所倡导的由学生“自主、探究、合作”学习的理念逐渐深入教师心灵,改变着现有的课堂和教学方式.近期,听了不少课,也研究了多种课型,总体有个感觉,新课程背景下的物理课堂教学中存在不少 相似文献
8.
9.
肖春明 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
新课程对物理教学方式和目的都提出了新的要求,那就是初中物理教学应更加注重对学生学习能力、研究能力和科学精神的培养。初中物理教师如何应对新课程改革？应该从培养学生对物理学的兴趣、加强实践操作、探索问题教学、理论联系实际等几方面做起。 相似文献
10.
新课程改革已经引起了社会、学校、家长的广泛关注。课改所倡导的由学生＂自主、探究、合作＂学习的理念逐渐深入人心,改变着现有的课堂和教学方式。下面我谈谈对物理新课改的感悟。一、把握好物理教材的特点是顺利实施课改的关键新教材的特点如下。1.教学内容的编排顺序灵活,且注重与其他学科整合。现行教材的编排一般由常见的简单易学的运动、声、光等物理现象到力学的基本概念和规律, 相似文献
11.
从教师、学生对新课程的认识程度、课程目标的落实情况、教师教学观念与课堂教学行为的转变以及评价方式的实施等几个方面对初中物理教学的现状进行了调查。从中发现了目前初中物理教学中存在的教师对新课程认识不清、课程目标虚化、学习方式单调、评价方式的变化微乎其微等问题。针对这些问题提出：要进一步加大教师培训力度，正确处理接受式学习与自主、合作、探究性学习的关系；全力寻找中考的突破口等一些切实可行的措施。 相似文献
12.
初中学生普遍觉得物理难学。探其原因是多方面的，其中学生在学习物理过程中的思维障碍不可忽视。本文试图从新课程理念出发结合初中物理教学的体会，从心理学的角度对初中学生物理学习的思维障碍作些探讨。 相似文献
13.
2007年暑假，市教研室组织安排九年义教段初中教师的全员培训，虽然时间较短，但教师们收获颇大。我们通过专题讲座，课例点评，录音报告等形式，将2004年以来我市初中课改第一轮实验所取得的成效及今后课改需重点解决的问题，进行了充分的讨论，现就新课程改革对中学地理教师教学理念和教学行为的影响，小结如下： 相似文献
14.
孙彩霞 《读与写:教育教学刊》2013,(4):165
在充分理解新课程标准基本内涵的基础上,结合初中物理教学的基本特征,应从学习目标、学习条件、学习活动和学习评价等几个方面对初中物理教学进行设计,从而提出更加适合课堂教学和学生实际的教学方案,以实现物理知识与实践应用的良好结合。 相似文献
15.
教育学家夸美纽斯说：＂教育不仅不应该使学生厌恶学习,而且应该使学生有被一种不可抵挡的力量,吸引诱导着学习＂,新课程标准注重知识与技能,更强调学习的过程与方法,并增强了对情感、态度与价值观培养.课改所倡导的由学生＂自主、探究、合作＂学习的理念逐渐深入教师心灵,改变着现有的课堂和教学方式.但在新课程背景下的物理课堂教学中存... 相似文献
16.
华小建 《读与写:教育教学刊》2012,(2):131
本文讲述了在新课程标准下评价一节物理课的三个新的标准。物理课堂评价中不仅要关注科学知识的传授和技能的训练,而且还应重视是否有对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。课程改革能否成功关键在教师,教师对新课程的理解与参与是推行新课程改革的前提。物理课堂评价直接影响物理新课程改革的进程,只有全面、客观、公正的评价,才能保护教师的课改积极性,正确引导课改走向深入。 相似文献
17.
<正>在新课程改革的背景下,初中物理的教育教学方式发生了很大的改变,慢慢由传统的教育教学方式转变为新型的教学方式。作为教师,我们应在源头上寻找适应新课程教学的方式方法。下面笔者就初中物理课堂教学的方式谈几点体会。一、转变教育观念,从根本上进行课改教育观念的改变,决定着教学方式和学习方法的变革,因为观念主导着行为,所以,教师首先要进行深度的教育教学观念的改革,树立现代化的、科学的教学观。 相似文献
18.
课程改革作为社会关注的热点,不同视角有不同的研究结论,课改实验区骨干教师们的切身体会无疑是其中最值得关注的。本研究通过对第一批课改实验区219名物理骨干教师调查和访谈,从骨干教师的特殊视角审视物理新课程改革的实施现状。研究涉及对新课程的体会和认识,对课标以及试验教材的评价、对课改实施遇到困难和自身不足的反思以及对培训需求等多方面。 相似文献
19.
新一轮课改倡导以学生发展为本的新观念，以自主、合作、探究为主的学习方式，逐渐深入人心。广大教育工作积极参加课改试验，探索和积累了不少经验，但是，任何一种改革并不是一帆风顺，由于认识上的肤浅和理解上的偏差，对新课程的观望、困惑以及操作中的变异在一定程度上还是存在的，这也在一定程度上阻碍了新课程改革的深入、健康的开展。本就新课程中学习方式出现的一些失误和偏差，粗浅地谈谈自己的看法。 相似文献