共查询到20条相似文献，搜索用时 16 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
<正>在足球比赛中,射门是一项关键的技术,精准有力的射门可以帮助球队得分。基于此,笔者在实践过程中总结了多种射门练习方法,能有效帮助学生循序渐进地掌握射门技术,从而提升实战能力。一、定点射门练习练习目的:掌握射门基本技术,提升射门的准确性。练习方法:在30m×20m的场地上,设置3块小场地,分别为1号场地、2号场地和3号场地,在不同小场地上分别用标志杆设置1个宽2m的小球门, 相似文献
6.
7.
8.
耐久跑是学校体育教学中的一项重要内容,同时,它又是一项提高学生耐力水平的典型项目,具有很高的学习和锻炼价值。但是由于练习持续时间长,体能消耗大,学生们几乎都有一定程度的恐惧心理,再加上教师教法简单,练习方法单一、枯燥,学生更容易产生害怕和厌倦心理,严重地影响了耐久跑的教学效率。为了帮助学生们克服厌倦心理,培养他们对耐久跑的兴趣,我在教学实践中采用了以下几种方法:一、变换跑的形式,转移注意力在耐久跑教学中,组织形式的单一是影响教学效果的主要因素。因此,在教学中我们可以利用场地中不断变换的图形,同时采用不同形式的跑… 相似文献
9.
10.
11.
<正>五、大课间体育活动设计的基本要求(一)教育性(详见本刊上期杂志)(二)科学性大课间体育活动的核心追求是通过简单易行、丰富多彩的体能练习、体育游戏、体育运动等提高学生的体能,促进学生健康。因此,活动内容的选择与设计,一定要注意选择对于提高学生体能效果更为明显的身体练习。大课间体育活动的负荷设计和安排要符合学生身心发展、年龄和性别特征,体育运动形式,具有健身性,能有效增强体能,增进健康,促进身体正常发育, 相似文献
12.
13.
14.
15.
将辅助练习广泛应用于体操普修课中，不仅能有效克服学生在练习体操动作时的心理障碍，充分挖掘学生的心理潜能和体能技能潜力，提高深堂教学质量，活跃课堂气氛，而且能够增强学生进行体操练习的主体意识，为终身体育奠定良好的基础。 相似文献
16.
17.
18.
一、假信息反馈法 假信息反馈法是教师有意识地制造一些假的辅助信息,通过语言或非语言的行为（表情、动作及假设标志等）,将这些假信息回授给学生,使他们以为自己取得了一些成功,从而产生一种有利于继续学习的心理状态。如在铅球练习时,学生前５次推球是在一块没有远度标志的场地进行,每次推球后由教师丈量远度,并向学生报成绩。５次练习后换到一块画好远度标志的铅球区继续练习,这里的每一米标志实际只有９０厘米,学生进入新场地,通过一两次试推,发现自己的成绩比前５次的成绩有进步,大都出现了兴奋状态,并加紧学习,努力巩… 相似文献
19.