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实践教学是职业教育区别于其他教育形式的一个显著特点,是培养和提高学生岗位职业能力的有效途径和重要环节。理实一体化教学方式将理论与实践融合,引进任务式的教学法,既围绕一个工作任务或项目来组织教学,打乱原有的按知识学习组织授课的章节序列,边学边做,边做边学,将所学理论与实践完全融合起来。 相似文献
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为了提高我校商务英语专科学生英语综合应用能力和学习兴趣,培养具有创新精神和实践能力的英语专业人才,笔者与其他教师经过长期的实践教学和相关理论与技术学习后,在建构主义理论指导下,开发和制作了本门课程网络版CAI课件,并在该网络课件的辅助下进行不断的教学实践。在实践教学中发现生活教育理论运用到实践教学中可以达到本课程的教学目标,并对此进行了一些初浅的探讨。 相似文献
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广告学是一门应用性和实践性都很强的学科,如何在传统的理论教学中融入实践环节,实现理论教学和实践教学的一体化一直是广告学专业教学的重点。通过对学生进行分组,模拟广告公司内部品牌项目组的方式让学生参与到课堂实践教学中来,既可以提高学生广告实务技能,又能很好地实现理论学习和专业实践的统一。 相似文献
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信息检索课实训教学是培养和提高学生信息素养、学习能力及解决实际问题能力的关键因素。文章提出改变当前较为传统的教学方式,运用情境学习理论和学习迁移理论,融合多任务情境学习的需求,创新实训教学方法,实行"课内实训+小组讨论汇报+汇报总结点评"三位一体的教学方式。实践证明,该教学方式更加符合学生学习认知规律,可以拓宽信息检索课程的应用环境,塑造灵动有趣有用的课程新形象,开启高效的集体协作学习模式,训练学生科学研究问题的思路和方法,丰富学生的学习体验。 相似文献
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近年来,计算机技术的飞速发展正改变着人们生活方式,中职学校的学生由于所处年龄段的特殊性对计算机有着天生的浓厚兴趣,这为我们的教学提供了良好的机遇,也对我们的教学提出了更高的要求。一体化教学是近年来职业教育的方法,旨在提高学生的综合素质,采用理论教学与实践相结合的方法。往往由一位教师或一组教师在共同制定教学内容、教学方法与进度内容的情况下实施教学,使学生能将所学的理论知识及时消化吸收。 职业学校计算机课程采用“一体化教学”模式,既符合职业教育的规律,又适合职业教育的培养目标,是提高教学质量,实现技能人才培养目标的最佳途径。 相似文献
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兴趣是最好的老师,实践操作能力的培养必须重视有效的实践操作训练。为了有效的培养学生的动手操作能力,不但要采用有效的教学方法,如理论实践一体化教学法,还要在教学中有效指导,有针对性的训练学生的实践操作能力。 相似文献
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网络环境下信息检索与利用课程教学模式探讨与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
文章探讨了网络环境下信息检索与利用课程的教学模式.这种模式以建构主义学习理论与教学理论为指导,以培养学生学习兴趣,加强学生的实践操作为核心内容.主要由兴趣教学与实践教学两部分组成,贯穿于课前准备、课堂教学、实践环节、课程考核等教学过程. 相似文献
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有效教学是指教师通过符合教学规律的教学过程,成功引起、维持和促进学生学习,相对有效地达到教学效果的教学,是提高教师教学工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代化教学理念。 相似文献
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《科学》课的本质特点是结合实验教学的实际,面向全体学生,以实验为突破口,能够培养学生的创新精神和实践能力。实验是研究科学的重要方法,它能激发学生的学习兴趣,提高学生学习效果,增强学生创新实与实践能力。但课本中有些演示实验难度大,缺少了直观性,学生接受知识的效果不明显,所以在教学中,尽可能让学生自己利用生活中一些物品,自己设计一些小实验,从而达到全面提高学生的科学素养之目的。 相似文献
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机械加工工艺及装备是机械加工最基本的组成部分，是机械加工业的基础性专业学科。对于目前的教育方式已经采能适应变化的市场需求，故我们职业教育人要积极探讨进行课程的改革。对于机械加工工艺及装备应加大实习力度，有条件的可以进行，产教结合、校企联办来深入开展教育教学的改革，增强学生的学习兴趣，提升学生的动手能力，理实相接，以期达到培养的中职学生直接与企业接轨目的。 相似文献
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基于建构主义的文献检索课教学设计 总被引：4，自引：0，他引：4
基于建构主义理论,对文献枪索课的课堂教学设计、教学过程和教学方法进行了探索与思考。作为培养检索技能为主的文献检索课必须以学生为中心,注重培养学生的学习兴趣,加强兴趣教学与实践教学,并贯穿于课前准备、课堂教学实践环节、课程考核等教学过程中。 相似文献
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李红梅 《中华医学图书馆杂志》2011,(11):59-62
基于合作学习的基本理论,探讨了研究生医学信息检索课合作化教学的原则、策略和方法。教学实践证明,该方法能更好地发挥教师的主导作用,增强学生学习的主动性,有效培养学生的信息意识、信息能力和创新思维能力,是符合学习者心理特征的一种行之有效的教学方法。 相似文献
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将探究式学习列入各学科课程标准,是我国基础教育课程改革的一项重要举措,其目的在于引发学习方式和教育方式的变革,凸现出培养学生创新精神和实践能力的时代要求和社会需要,促进学习者的可持续发展。将探究式学习方式应用在小学信息技术教学,能有效激发学生学习的内驱力,有利于培养学生的问题解决能力和创新思维。在本文．我将结合平时教学的实践和思考,借鉴相关的理论文献,浅谈在小学信息技术教学中如何引导学生学会探究。 相似文献
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本文基于专业发展现状,提出“四结合式”实践教学体系,以提升学生自主学习能力,培养符合市场需求的媒体职业经理人。 相似文献
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素质教育强调学生综合能力素质的培养,实践动手操作能力是素质教育中重要的组成部分,作为基础学科的化学在培养学生实践动手操作能力方面具有较大优势,学生会自己按照步骤进行化学演示实验,在化学试验中学生可以直观的观察到化学反应的现象,加深对理论知识的认识,符合人类学习和认知的规律。那么,如何才能提高化学课堂演示实验的有效性呢？ 相似文献
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本文依照建构主义学习理论的基本观点和思路,结合现代教育技术的发展趋势和多年来的教学实践,分析《广告摄影》课程教学的规律及特点,探讨在《广告摄影》教学中运用多媒体教学手段,实现学生的自主性学习和创造性学习的可行性。 相似文献
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减轻学生课业负担．实施素质教育,既是教育教学规律的内在要求。又是培养21世纪创新人才的需要。实施素质教育．培养学生的创新能力和实践能力。必须协调好时间与时效之间的矛盾．把学生从过重的课业负担中解放出来．把学习的主动权还给学生．使学生有思考、实践的时间和空间。只有这样才能培养学生的创造性思维能力和实践能力,挖掘学生潜能．实现学生个性的发展和综合素质的提高。为此．我从以下几个方面进行了尝试．并取得了比较好的效果。 相似文献