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论高校助困育人的现状及实现途径 总被引：1，自引：0，他引：1
朱珂 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(3):76-78
高校助困工作关系到高校的发展和社会的稳定,助困不能仅仅停留于经济或物质资助阶段,必须深刻认识助困育人的迫切性。本文着重分析了目前高校助困育人的现状,并从制度、环境、实践、指导干预手段以及人格心理教育等方面探讨了助困育人的实现途径,以实现高校助困工作的实效性和可持续性。 相似文献
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高校助困工作是学生工作的重要环节,导生制在高校助困工作中有其自身的优势。基于高校双困生的现状,根据导生制的特点,对其在高校助困工作的应用做了探讨。 相似文献
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徐香翠 《中国科教创新导刊》2013,(28):17-17
本文通过分析目前高校助困体系的现状和存在的问题,从助困体制、助困方式、助困平台、助困保障、助困管理等方面探讨了助困体系的创新,以实现高校助困工作的育人功能和贫困大学生的健康成长成才。 相似文献
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贫特困生资助工作现状浅析与助困育人对策 总被引：1，自引：0，他引：1
朱莉 《宿州教育学院学报》2009,12(1)
随着高校收费制度的改革,高校贫困生现象日益突出,越来越受到社会的广泛关注,助困是手段,育人是最终目的,不断改革和创新助困手段和途径,帮助贫困大学生成长成才,是高校学生工作需要关注和解决的一项重要课题.本文针对目前高校贫困生资助工作现状的分析,提出了我院助困与育人相结合的工作新思路. 相似文献
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资助工作助困育人体系的创建,不是一个单纯的经济帮扶问题,它需要从制度建设、强能、资源整合等方面去构建一个有效运行的体系。本文中,课题组针对前期调研所得广西高校开展资助育人工作现状的基本情况,借鉴区外资助工作助困育人的先进经验、结合广西高校资助育人工作实际,提出广西高校应从规章制度建设、贫困生能力提升等多方面构建一个完整的助困育人体系的创新模式。 相似文献
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目前高校助困育人工作的资助政策体系还不够完善,表现为:认定机制存在缺陷,资助力度不大,资助对象定位欠科学。助困育人工作失之偏颇,表现为:以物质资助为主,能力培养不足;以被动性应对为主,主动开拓助困资源不足;以"强势关心"为主,不够细致化。"全过程助困育人、全方位助困育人、全员助困育人"的助困育人模式充分体现了家庭经济困难学生的主体地位,是以体现教育公平、增长家庭经济困难学生尊严与幸福感、彰显人文关怀和促进教育可持续发展为目的的助困工作体系。 相似文献
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目前高校助困育人工作的资助政策体系还不够完善,表现为:认定机制存在缺陷,资助力度不均衡,资助对象定位欠科学。助困育人工作失之偏颇,表现为:物质资助为主,能力培养不足;被动性应对为主,主动开拓助困资源不足;"强势关心"为主,不够细致化。"全过程助困育人、全方位助困育人、全员助困育人"的助困育人模式充分体现了家庭经济困难学生的主体地位,是以体现教育公平、增长家庭经济困难学生尊严与幸福感、彰显人文关怀和促进教育可持续发展为目的的助困工作体系。 相似文献
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文章从高校后勤社会化改革、贫困生帮扶工作的现状出发,阐明了稳步推进后勤社会化改革的同时,高校必须切实抓好贫困生帮扶工作,并提出坚持后勤社会化改革与贫困生帮扶相结合、物质助困与精神助困相结合、无偿补助与有偿资助相结合、资助与自助相结合的助困工作思路. 相似文献
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"助困育人":高校帮困助学途径的再探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高校大学生贫困问题已经成为社会普遍关注的问题.本文认为,应当综合分析高校贫困生的现状和当前经济助困模式存在的不足,探讨实现经济资助与心理帮扶、思想政治工作"三结合"的途径,使高校的帮困助学最终达到"助困育人"的目的. 相似文献
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杨岭 《淮南职业技术学院学报》2012,(2):41-43
高等教育的公平性问题是人们关注的焦点,要充分认识助困资源公平分配在促进高等教育公平的作用;分析了影响高校助困资源分配公平公正性的因素,在此基础上,提出保障高校助困资源分配公平性的对策建议。 相似文献
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随着国家对高校家庭经济困难学生资助力度的加大,越来越多的高校学生享受到了国家的资助并顺利地完成了学业。在实践过程中,高校家庭经济困难学生的认定需要建立一套可供量化的系统,这一系统要通过量化的办法建立可操作的细则。运用计算机处理手段建立数据库,旨在减少人工劳作,提高效率,为科学、有效地开展高校学生资助工作打下坚实的基础。 相似文献
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困难学生的认定是国家、各高校实施学生资助政策的基础性工作,是涉及高等教育最基本公平正义的大事。文章首先选取五项反映高职院校学生基本经济状况的关键因素作为困难学生认定的评价指标;然后运用主观赋权法确定各评价组的权重,运用熵值法获得各评价组的综合评价矩阵：最后运用矩阵乘积运算,得到困难学生认定的综合评价向量,从而建立基于熵值分析模型的高职院校困难学生认定的方案。 相似文献
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全方位构筑帮困助学政策体系 --兼谈中国科学技术大学贫困生资助工作 总被引：2，自引：0，他引：2
对贫困学生的资助工作，已从改革开放之初单一的助学金资助形式，发展成如今由“奖、贷、勤、资、补、免”等多项资助措施所构成的一套较完备的资助体系。而今面对诸多新情况、新问题，我们只有在对一些资助措施所起的作用重新予以定位，并就面临的问题提出有效的对策，才能保证贫困生在得到有效资助的同时，更好地发挥各项资助政策的社会效益和教育导向功能。 相似文献
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随着信息技术的发展,高校贫困生资助工作面临着新的挑战,提高高校贫困生资助工作的高效性和公平性显得尤为重要。在此,从现行的资助体系出发,对网络时代下大学贫困生工作现状进行研究,进而提出解决方案,在贫困生认定、贷款、奖助学金的设立、勤工助学岗位的增加、诚信教育等方面,利用网络信息手段搭建相对应的动态贫困生认定平台,完善国家助学贷款信息库,充分发挥奖、助学金以及其他方式的互补作用,建立网络诚信预警机制,更高效、公平地做好贫困生资助工作,确保资助工作的规范化、科学化和信息化。 相似文献
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高校贫困生是大学生中的一个特殊群体。以高校贫困生的价值观为研究对象,通过对闽江学院的贫困生进行问卷调查与结果分析,归纳贫困生的价值观特点,了解他们存在的不健康价值取向,同时分析高校贫困生与大学生价值观的异同点,并采取多渠道的教育对策,引导贫困生树立正确的价值观,这对于高校开展思想政治教育工作具有重要指导意义。 相似文献
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关于普通高中经济困难学生资助问题的思考——基于河南省的调研分析 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,我国先后对家庭经济困难的普通高校、中等职业学校、义务教育阶段中小学校学生建立了较为完善的学生资助体系,只有普通高中贫困家庭学生的资助体系尚未明确建立.本文通过对河南省普通高中贫困家庭学生资助现状存在的主要问题及其原因进行综合分析,认为加大政府投入,建立健全资助制度,提高社会和学校的认识是解决普通高中家庭经济困难学生资助难的根本途径. 相似文献
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张秀杰 《黑龙江教育学院学报》2013,(10):7-8
随着中国教育的发展及高校的扩招,高校贫困生问题已越来越凸显。对此,国家采取了一系列措施并建立了一系列资助体系来帮助困难大学生完成学业,然而当前我国没有统一的界定贫困生的标准,这势必增加了高校贫困生界定工作的难度。鉴于此,主要针对大学贫困生的界定和具体资助等问题提出一些解决对策,旨在为以后的贫困生界定工作提供一定的参考。 相似文献
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高校特困大学生由于家庭经济的贫困,会产生自卑感。由于高校在特困大学生工作方面的措施不得力以及社会环境的影响,特困大学生更易产生消极心理。高校要对特困大学生进行积极的心理辅导,为他们营造良好的班集体环境,消除其不良情绪,帮助他们重塑理想信念,促进其心理的自我完善。 相似文献
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国内外高校贫困生认定与研究述评 总被引：2，自引：0，他引：2
世界各国都是以家庭经济调查作为认定贫困生的主要手段,基于家庭经济调查,文章介绍了国外认定贫困生的主要指标及计算方法,探讨了国内相关的研究现状,最后对文献简要评述,以期能为我国高校贫困生的认定提供借鉴和启示. 相似文献
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对家庭经济困难学生进行资助是国家推行的绿色通道,是党和国家高度重视的一项以育人为本的惠民政策,也是高校的教育任务之一。但由于高职院校家庭经济困难学生存在种种问题,家庭经济困难学生资助的体系也存在着一些不足。为此,系统有效地解决高职院校家庭经济困难学生资助工作问题,实行资助与育人结合,改进资助工作体制,是现今教育中一项重要任务,也是在此主要阐述的内容。 相似文献