共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
中等职业学校旅游专业课的教学,应充分利用计算机辅助教学及网络技术,结合职业教育的特点,努力探索信息技术与旅游专业教学整和的方式,以提高旅游专业课的教学效率。 相似文献
2.
叶金玲 《南昌教育学院学报》2012,(8):139-140
教育信息技术化,对一个国家未来竞争力的提升起着至关重要的作用。将信息技术运用于中职旅游专业教学中,能激发学生学习的主动性和创造性,提高旅游专业的教学质量,培养出适应市场需要的旅游专业人才。文章论述了信息技术与旅游专业教学的整合,重点分析了信息技术在旅游专业课程教学中的具体运用。 相似文献
3.
谈信息技术在旅游专业课教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
中等职业学校旅游专业课的教学,应充分利用计算机辅助教学及网络技术,结合职业教育的特点,努力探索信息技术与旅游专业教学整和的方式,以提高旅游专业课的教学效率。一、创设情景,激发学习兴趣兴趣能使学生积极探索某种事物或开展某种活动,对学习有着极为重要的作用。利用信息技术创设情景,能激发学生学习知识与技能的兴趣。将信息技术与学科教学整和,可创设新颖有趣的动画情景和 相似文献
4.
随着科学的进步,时代的发展,多媒体技术已经进入包括旅游管理在内的教学领域,为提升教师教学理念,改进教学方法,推动现代信息技术、网络技术在教学中的应用,提高教师的课件制作水平和教学质量,本文以旅游专业为例,分析旅游管理专业教学特点,借助多媒体辅助教学的优势,探讨多媒体技术与旅游管理专业教学整合的相关原则,并在此基础上提出了在实际教学中使用这一教学手段的几点策略,力争为旅游管理专业教学改革提供一点助益. 相似文献
5.
符兴勇 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
在当今日新月异，科学技术高速发展的社会里，信息技术以网络和多媒体为核心，在社会的发展中起到的优势和作用日趋明显。在旅游文化课堂教学中运用现代信息技术，可以通过图文并茂的方式处理好在教学中许多无法用语言来表述的问题，有利于在旅游文化教学中创设情境，丰富旅游文化课堂的学习材料，加快学生了解最新的旅游发展资讯，促进学生对旅游文化学科学习的积极性。 相似文献
6.
《佳木斯教育学院学报》2020,(1):93-94
教育孕育科技,而科技又反过来促进教育的发展。近些年来,信息技术对于教育教学的影响力越来越大,其中,微课是具有代表性的教学方式之一。微课满足了教育活动信息化的发展需求,它能够融合多种网络信息技术,改进传统的课堂教学方式。在旅游管理专业教学中,微课能够有效地提升教学效果,扩展课堂教学内容,让学生掌握旅游专业技能和知识的实践应用方法,对于学生的自主学习能力和旅游知识水平都具有积极的促进作用。微课教学在知识延展性、应用性以及开放性等方面都要优于传统课堂,将其应用于旅游管理教学实践中,能够更好地满足旅游行业对于人才培养的需求。 相似文献
7.
国际化视野下旅游管理专业教育模式探究 总被引：2，自引：0，他引：2
旅游业的国际化要求旅游管理专业教育与国际接轨,构建适应国际发展趋势的教育模式.以暨南大学"信息技术与课程整合"教学与实践改革为例,探讨了基于国际化视野的旅游管理专业教育模式,提出了旅游教育的4个国际化特征和旅游管理专业教育模式创新中的"四化"理念,即教学组织的国际化、教学过程的互动化、实践实习的基地化、实践教学的虚拟化等观点. 相似文献
8.
袁中智 《中国教育技术装备》2009,(18):17-19
分析旅游专业信息技术课程体系和教学模式的研究现状和当前旅游专业信息技术课程体系与教学模式中存在的问题,在此基础上,提出基于科学发展观的旅游专业信息技术课程体系和教学模式,探讨基于科学发展观的旅游专业信息技术课程体系和教学模式需解决的几个问题. 相似文献
9.
随着信息技术的高速发展,学术资源急剧膨胀,旅游学科综合性的特点使得获取相关文献资料时存在着很多的不便。网络环境下的旅游文献资源包括屯子图书、专业网站和数据库及其它电子信息资源,可按照一定的步骤通过搜索引擎或专业数据库等方式进行检索。 相似文献
10.
11.
本文从双语教学的定义和国外双语教学的主要模式出发,探讨了我国高校旅游管理专业双语教学的必要性和可用模式。基于构建主义理论,本文阐述了网络环境下旅游管理专业双语教学独具的特征、构建模式及确保该模式成功的三大要素：旅游专业双语教材的建设、双语教师素质的提高和优质网络平台的搭建。 相似文献
12.
13.
在信息技术发展与智慧旅游产业变革日新月异的新时代,旅游职教改革势在必行。信息技术时代旅游产业转型发展的必然性、新文科背景下旅游类专业改革创新的必要性、信息技术发挥纽带作用的可行性构成了实践的逻辑基础。同时,面对信息技术驱动旅游产业变革、转换专业改革动能、突破教学时空束缚、提升教育教学要求、加速产教融合发展、注重教学环境保障等方面的变革与挑战,研究在优化人才培养定位、树立科技赋能理念、发挥信息技术优势、重塑双师素质标准、缔结产教融合纽带、打造旅游职教载体等方面进行创新路径探索,以期为旅游职教改革发展提供有益的借鉴。 相似文献
14.
吴建冰 《中国科教创新导刊》2009,(8):111-111
为了完善旅游专业教学计划,力图在日趋激烈的旅游市场竞争中,培养出既具有旅游基础知识与理论,又具有较强的专业操作技能和实际经验的旅游高级应用型专门人才。笔者通过调查访问一些高等院校,比较了一些院校旅游专业的设置,研究探讨目前旅游业人才培养的一些问题,主要从专业特色,实践教学与理论教学关系,旅游专业教育的教学手段,就业问题等方面来进行讨论,此为旅游专业建设提供一些启示。 相似文献
15.
旅游管理专业旅游英语课程体验式教学法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
李淼 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(6):72-74
针对旅游管理专业开设的旅游英语课程存在着语言与专业结合不充分、教学内容与实际情况脱节、教学手段方法僵化落后的问题,本文提出应采用体验式教学法来解决这一问题,并对体验式教学法在旅游英语课程中的具体应用进行了初步探索。 相似文献
16.
旅游纪念品设计专业是在产品设计专业中新分离出来的一个专业方向,在教学上与产品设计、装饰设计等相关专业比较应该有其独特的地方。笔者结合自身的专业教学实践,提出了发挥区域文化的作用,用区域文化来提升旅游纪念品价值,形成旅游纪念品设计专业特色的主张。 相似文献
17.
刘云 《北京工业职业技术学院学报》2023,(1):104-107
为推动高职旅游管理专业教学改革,对“旅游职业礼仪”课程混合式教学进行了实践探索。从课程性质、课程目标、教材内容、教学环境4个方面进行了前端分析,选用《旅游服务礼仪》教材中旅游服务人员语言礼仪为教学内容,采取网络教学和课堂教学相结合的教学组织形式,在高职旅游管理专业“旅游职业礼仪”课程中开展混合式教学,取得了良好的教学效果。 相似文献
18.
旅游英语是一门实践性强的课程,以培养导游和酒店服务专业学生的实际交际能力和应用能力为主。目前中职旅游英语教学还存在不少问题,有待优化。而信息技术日益发展的今天,将信息技术与课堂教学进行整合、改变教学方法有助于提高学生学习英语的兴趣,更好地体现学生主体教师主导的地位。本文以中职导游专业为例,根据旅游英语教学的特点和现状,结合平时的教学实践,就如何运用现代信息技术优化旅游英语教学提出几点思考。 相似文献
19.
我国教育事业虽然蓬勃,但职高旅游专业学生的专业对口就业率、满意率却不理想,因此必须加强职高旅游学生的专业教育,特别是旅游专业的专业意识、专业态度和专业习惯,通过课堂常规教学、角色模拟扮演、专业技能展示、社会实践服务和榜样评比示范等途径来培养。 相似文献
20.
本文着重阐述中职旅游专业实训教学在旅游专业实训与理论教学过程中的重要性,探讨旅游专业实训过程存在的若干误区与实训模式的选择。同时也初探如何将旅游专业实训与市场对接,将市场机制的积极作用引入到实训教学过程来,加快旅游专业人才的成长,培养适应社会需求的中等旅游人才。 相似文献