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马立骥 《教学研究(河北)》2009,32(6):39-43
根据调查，目前警校生的学习主动性和积极性不够、对未来计划过少等学习素质有待提高的现状，需要他们清醒的认识到：大学的学习不仅是学知识、学技能、学专业，更重要的是学方法、学策略，发展和提升自我的学习素质。 相似文献
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医学生学习素质的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
学习素质与文化素质、心身素质、专业素质、思政素质等一样构成人的整体素质,而且是其它素质形成和发展的基础。要提高教学质量,要“教”与“学”并举并使二者有机结合。本文正是从“学”的角度来探寻各年级医学生学的本质的差异性,为教学服务。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道,优化课堂教学是全面提高学生素质的根本途径。衡量课堂教学优化的基本标准有三：一是要有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,使学生学习情绪高涨,学习积极性充分发挥,非智力因素得到培养,学习自信心增强,学生愿学、肯学、刻苦地学,学... 相似文献
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全面提高初中学生物理成绩的核心问题,是如何把教师的教和学生的学、传授知识、激发兴趣和提高能力有机地结合起来。关键是充分调动学习的主体——全体学生的主观能动性,使他们爱学、乐学、会学,从而使学生在学习物理过程中获得素质上的全面提高。 相似文献
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<正>"学讲方式"是以学生自主学习为主要学习方式,以合作学习为主要教学组织形式,以"学进去"、"讲出来"为学生学习方式的导向和学习目标达成的课堂教学方式。"学进去"指通过自主学、合作学等学习方式,调动学的积极性,强调的是"学进去";"讲出来"指通过同伴互助的"做、讲、练、教"方式,用所学的知识帮助同伴解疑释难、解决问题,强调的是"讲出来"、"教别人",达到复习、强化所学知识,发展自身综合素质的目的。使学 相似文献
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以学生为本的自主学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生自主学习能力是大学外语教学改革关注的一个焦点。文章根据外语学科的特点和学生的学习实际,就如何多途径地培养学生的自主学习能力的探索。促使全体学生素质全面发展、个性健康发展,使每个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。 相似文献
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课外阅读是语文教学的一个重要组成部分,是课堂教学的有益拓展和延伸。自主性课外阅读是初中生自觉、主动参与课外读物的阅读,从而激发学习兴趣,掌握学习窍门,养成学习习惯,提高学习能力的学习方式,其特征是培养学生的学习自觉性、主动性,化被动学习为主动学习,化“为考试而学”的单一学习为提高综合素质的全面学习,化学会为会学、乐学和善学。进行广泛的自主性课外阅读,不仅可以让初中生突破语文课堂的限制,拓宽视野,认识缤纷的世界,融入多元时代,而且对他们获取更多的信息,进行终身学习,提高思想道德素质,不断完善自我,有着非同寻常的意义… 相似文献
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研究性学习与大学生科学素质培养 总被引：5，自引：1，他引：5
20世纪末 ,我国的高教界提出 ,高等教育必须从传授知识为主向能力培养和素质教育为主转变。为此 ,对“教”已进行了诸多改革 ,也取得不少成果 ,然而 ,对“学”的研究和改革却远远不够。实际上 ,在教学活动中 ,“教”往往通过“学”才能起作用。本文拟从“学”的角度 ,探索一种适合于学生有效学习的方式 ,以培养具有科学素质的创新型人才。一、科学素质的概念与研究性学习的特点科学素质是大学生综合素质的基础 ,是有效进行科学活动所必须具备的基本素质。所谓科学素质 ,是指在科学活动中形成的对自然、社会和科学的态度、观点、能力与习惯 ,… 相似文献
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二十一世纪世界性的竞争，是综合国力和人才素质的竞争、是教育科学和教育质量的竞争、是教师素质的竞争。作为中学物理教师，面对世界性的挑战，如何培养学生自主意识和创新精神，促使学生“想学、要学、乐学、会学”，使学习成为学生的内在需要，为学生未来的发明创造和终身学习打好扎实的基础，是基础教育研究的重要课题。 相似文献
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“大学生学习学”教学实践回顾李绍荣＂大学生学习学＂是研究讲授大学学习活动现象及规律、指导大学生科学学习、培养提高大学生学习能力和综合素质的课程，也是大学科学方法论中的主要新型课程之一。从１９８０年以来，我校对大学生学习状况进行了多次调查研究，在此基础... 相似文献
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"研学后教"分为三个阶段,包括准备阶段、实施阶段和总结阶段。"研学后教"是培养学生素质、促进学生自主学习的能力的有效办法。 相似文献
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妇产科学是医学院校学生的一门专业性、实践性很强的临床主干课程．为了适应培养较高综合素质的临床专业人才的需求,我们对妇产科学理论课教学进行改革,变被动的灌输式讲授为教师学生互动的自主式学习．提高学生的分析问题和解决问题的能力。全面提升学生的综合素质．提高了妇产科学的教学质量。 相似文献
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吴志恩 《新校园(当代教育研究)》2010,(4)
新的物理课程标准明确指出,物理学习的目标是:学习物理知识和技能,参与科学探究的过程,培养优良的科学态度和科学精神,全面提高科学素质.也就是说学生学物理不仅学知识,更要学方法,不但要得到一条鱼,还要学会钓鱼的方法. 相似文献
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综合思维是儿童综合素质的核心要素,以综合思维的培养为出发点和突破口,能够促进学生综合素质的提升.江苏省南京市拉萨路小学在综合育人的项目实验中,通过融通学程,着眼于儿童生命的个性成长,以学科教学为基础,以价值体认为核心,以儿童经验的完整性为学习起点和逻辑归宿,通过综合学习、学科研学、学段衔接三大项目实验的推进,引导学生综... 相似文献