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赵兴华 《中国基础教育研究》2007,3(5):86-86
培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神是英语教学的主要任务。要培养学生各方面的能力，素质是决定能力的最主要因素。从英语教学的角度来说，素质就是学生学习和掌握英语的潜能，是其能力的形成及发挥的内在渊源。因此，对学生的素质培养尤为重要。 相似文献
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潘洪亮 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(4):144-144
"历史探究性学习"是指在历史教学中,教师根据教材内容,组织和引导学生用类似历史学家研究历史的方法,即收集历史资料并运用历史资料,去分析问题,作出合乎逻辑解释的学习方式。探究性学习方式在历史课堂中的运用,不仅转变了教师的教学理念和学生的学习方式,而且在培养学生综合能力、提高学生综合素质等方面起着越来越重要的作用。 相似文献
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自主探究学习是指学生在教师的指导下,通过学生自主尝试、体验、实践活动,自己发现问题,解决问题,掌握新知识,培养各种能力。荷兰数学家弗赖登塔尔说：“学习数学的唯一正确方法,就是实行‘再创造’,也就是由学生本人把要学的东西去发现或创造出来,教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造工作,而不是把现成的知识灌输给学生。”在数学教学中既要重视知识的传授,更要重视学生综合素质的提高与学生的个性发展。由此可见只有通过学生主动参与,自主探究学习,才能培养学生的探究能力和创新能力。 相似文献
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<正>初中数学素质教育的最大特点就是以培养学生的能力为出发点,促进学生全面发展,改变教师唱"独角戏"的局面,提倡学生参与通过感受发现知识的过程,激发学生的学习兴趣和探究热情。在教学过程中,要注重以下四种素质的培养。一、培养学生的新观念在数学史上,许多新知识的发现乃至新体系的创立,都是对以前知识在一定程度上的"否定"。在教学过程中,教师对于 相似文献
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"学习型社会"与学习素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
郝贵生 《教学研究(河北)》2005,28(2):108-110,121
“学习型社会”作为小康社会的重要目标对中国的教育改革有极其巨大的意义。其中之一就是要求把学习素质教育提到战略高度。学习素质是直接影响学习者学习过程、学习效率、学习结果的学习者自身的内在因素和素质,它是学习者素质全面发展和提高的内在的源泉、动力、基础、前提。学习素质教育就是通过多种途径、形式、方法培养、提高、强化、发展学生学习素质的教育。 相似文献
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"学习方式"主要是指学习的主体在课堂教学中获取知识和形成能力的方式和方法。提倡"自主、探究和合作"的学习方式,转变学生固有的学习方式,培养学生学会学习,有利于学生素质的不断提高,有利于新课程改革的顺利进行。首先,目前学生单一、被动的陈旧学习方式已经成为影响课堂教学效益的一大障碍。如果学生不能够主动地学和富 相似文献
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任百丽 《河南广播电视大学学报》2001,(3):40-41
本从五个方面即提高教师的自身素质、培养学生的意志品质、教会学生“学会学习”、培养学生的创造力、创造良好的学习氛围，论述了在当今社会中如何提高学生的综合素质，适应社会发展的需要。 相似文献
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学习素质是21世纪人才的最重要的素质。西在论述学习素质是学生全面发展的重要条件的基础上，探讨了能够培养学生学习素质的有效途径。 相似文献
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我们要在小学数学教育中认真培养学生学习数学的良好习惯。“少成若天性,习惯成自然。”良好习惯的养成是稳定学生学习数学情感的重要途径,是学习数学知识、技能、发展思维品质,掌握学习方法,提高情感素质的主观能动性的又一基点,所以我们在实施“情感经常培养”这项工程时,把培养学生学习数学的良好习惯作为培养学生情感素质的加强点。 相似文献
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教师的课堂教学方式对培养学生自主学习能力、终身学习习惯、创新意识以及全面提高学生素质具有决定性的作用。研究性学习是适应新教改形势的一种新的教学模式,它彻底改变了传统的教学模式,采用了教师引导、学生自学、搜集材料、分析讨论、发现问题、总结规律、提出新问题等一系列教学环节,使学生积极地参与到教学中来,真正做到边学习、边研究的目的。由此可见,研究性学习是提高学生综合素质的重要途径。现以“浮力”一节为例说明研究性学习与传统教学的区别。 相似文献
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<正>素质教育就是要开发学生的智力,培养学生的能力,提高学生的思想觉悟,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人,以适应市场经济对人才的需求。教育界有识之士常说:"文化素质不高是次品,思想品德素质不合格就是危险品。"由此可见,思想品德素质在学生的整体素质结构中的重要性。要实施思想品德课教育改革,进行素质教育,最基本的一点是一定要转变学生的角色,让学生变被动的知识接 相似文献
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所谓学习能力,从根本上来说,是学生自己发现问题,自己研究问题,自己认识世界的能力,也就是个体学生的一种学习心理品质,是学生按照学习规律,积极主动地获取知识,科学地组织自身的学习活动的特殊本领。教师的任务就是挖掘学生的学习潜能,开发学生的智力,让学生养成良好的学习习惯。关于如何培养学生的学习能力,下面结合自己的物理教学实践谈几点看法。一、培养学习能力的必要性从人的素质本身来看,会学习新知识,会自我完善、自我提高是人的一项重要素质。有人做过统计,一个人用到的知识,其中通过学校传授和自学所得的比例约为１∶９。这说明… 相似文献
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创新学习是培养学生创新素质的一种学习活动。它是培养创新原理、学习规律，结合学生的实际。以培养学生具有一定的创新意识、思维、方法、能力以及人格的理论和方法。 相似文献
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将学习过程中的发现、探究、合作、交流等认识、实践活动凸现出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,培养学生自主学习的能力,实现学生自身素质的发展, 相似文献
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化学实验教学是化学教学的基础,教学中运用实验去提高学生的学习兴趣,可培养学生的观察能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题能力,逐步提高学生的综合素质. 相似文献
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发展性评价就是对教师教学和学生学习过程中的一系列活动进行评价, 它能充分体现学生的主体地位,着眼点在于学生的各种真实的学习活动。其目的是为了发现每个学生的潜在素质,促进学生的学习方式的转变,学习习惯的形成,学习效率的提高,促进学生不断调整学习策略。发展性评价不仅培养学生的学习兴趣,增强学习动机,提高学习的自信心,更重要的是使学到的知识在大脑中、在集体的精神生活中、在同 相似文献
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一、激发学生"自主探究学习"的兴趣 1.应让学生明白,"自主探究学习"是新世纪对人才素质的基本要求,学生应该从小培养"自主探究学习"的良好习惯. 相似文献
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文章从发展职业学校学生的自我意识入手,提出职校生"自我发展素质"的概念,并通过对德国和丹麦职业教育强调学生自我意识的分析,以及对有代表性的国际终身学习理论的阐释,进一步指出职业教育在树立学生自立自强的自我发展素质中大有可为--学校生活中的交往情境就是学生学会思考和学习的基本阵地. 相似文献
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我们在教育中总是在谈提高学生的素质,教师在教学上也是重点抓学生的学习,让学生通过多种学习方式来掌握文化知识,培养学习能力。然而,教师作为教学主导,其自身素质决定了学生的素质。学生学得好必然有一个好老师,一个素质差的教师,其所教的学生素质肯定不好。作为初中数学教师, 相似文献