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1.
陈利 《辽宁科技学院学报》2016,18(2)
"体裁教学法"又被称之为"建立在体裁基础上的教学方法"(Genre-based Teaching Approaches).这一教学方法受到了外语老师的广泛关注,从而在外语教学界刮起了一阵不小的旋风,对外语教学产生了广泛而深刻的影响.本文试图探讨体裁教学法怎样应用在大学本科英语视听说课堂上,也希望在探索中能够进一步提高学生的英语听说能力. 相似文献
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体裁教学法在大学英语听力教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
娄宏亮 《忻州师范学院学报》2006,22(5):90-92
随着体裁及体裁分析理论研究的不断深入,人们逐渐认识到体裁教学法是提高学生英语各方面能力的一个有效途径。在理论分析的基础上,尝试把体裁教学法运用到大学英语的听力教学中,以促进大学英语听力教学。 相似文献
3.
体裁教学法与大学英语阅读教学 总被引：1，自引：0，他引：1
张耀庭 《湖北广播电视大学学报》2011,31(1):134-135
本文尝试把体裁教学法应用于大学英语阅读教学,介绍了体裁教学法的概念、流派和一种体裁教学法应用于英语教学的模式,并通过对一篇传记文章的课堂教学把体裁教学法应用于大学英语阅读教学。把体裁教学法应用于大学英语阅读教学,目的是通过引导学生对特定体裁的语篇结构进行分析,以便在头脑中形成特定体裁语篇的＂图示结构＂,从而提高他们的阅读速度和增强他们的阅读理解能力。 相似文献
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英语写作是英语应用能力中最薄弱的环节,因此提高高职学生英语写作能力和寻找一个行之有效的教学方法一直是教师关注的焦点和努力的方向.本文分析了高职写作教学中常用的成果教学法、过程教学法和体裁教学法的优点和不足之处.通过实验研究,验证过程体裁教学法在商务英语教学课堂的实际应用效果.实验结果表明过程体裁法效果比传统的写作教学法好.能够有效地提高高职学生的英语写作水平. 相似文献
6.
李喜红 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
体裁教学法是建立在体裁和体裁分析理论基础上的新的教学方法,本文旨在运用体裁教学法的相关理论观点来探寻体裁和体裁分析理论知识对英语听力教学的影响,以培养学习者从认知角度体会体裁篇章结构的构建过程和特定交际目的,从而提高听力理解能力。分析后不难发现：将体裁教学法运用于英语听力教学具有极大的可行性和实用价值。这种教学法符合英语学习者的听力理解的认知方式,能有效地促进学生的英语听力理解能力。 相似文献
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本文通过回顾近年来在英语写作领域中的几种教学方法,有成果教学法、过程教学法、体裁教学法和过程体裁教学法,提出过程体裁教学法在提高学生的英语写作水平中能发挥重要的作用,是比较有效的方法,但在实际教学过程中呈现出了一些问题,为保证过程体裁教学法能够顺利实施,使该教学法的优势得到充分发挥,文章给出了一些建议和对策,以提高学生的英语写作水平. 相似文献
8.
体裁教学法被引进到我国之后,许多大学教师在英语阅读课中尝试使用体裁教学法。实证研究表明,体裁教学法能够有效帮助学生在阅读中把握篇章结构、体裁特点和主题大意。笔者在前人研究基础上,结合高中英语阅读教学特点,提出了在高中英语阅读教学中实施体裁教学法的三阶段教学步骤：读前、读中和读后,并依据这三个步骤对一篇高中课文进行了教学设计。 相似文献
9.
体裁教学法以图式理论和体裁理论为基础,教师通过培养学生的体裁意识,提升学生的学习效果。本文旨在对比国外三大主流流派关于“体裁教学法”理论研究侧重点异同的基础上,分析当前国内初高中英语阅读教学现状,并通过具体实验证实体裁教学法应用于高中阅读教学的有效性。 相似文献
10.
20世纪90年代以来,在澳大利亚兴起的"基于体裁的教学法"备受西方教育界的关注.本文首先剖析了该模式的理论基础并对其主要特点及教学方法进行了总结和评述,指出"基于体裁的教学法"将系统功能语言学同教育社会学有机地结合在一起,有利于减少教育领域内的不平等现象.文章还介绍了体裁理论的最新发展方向,并讨论了这种教学法给我国学科教育及弱势群体子女教育改革所带来的启示. 相似文献
11.
唐瑗霜 《试题与研究：高中理科综合》2020,(33):0074-0074
初中语文课程教学中的体裁教学法通过引导学生 对语文教材的体裁分析,加强学生的理论分析意识,发散学生 的语文思维,推动学生语文综合素养的提升。本文将分析初中 语文课程教学中体裁教学法的运用意义,并列举体裁教学法在 初中语文课程中的运用,力求增加初中语文课程的教学深度,以供广大初中教育工作者参考。 相似文献
12.
体裁、体裁分析与体裁教学法 总被引：4，自引：0，他引：4
王水莲 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(2):91-94
就体裁概念、体裁分析进行理论探讨，并对建立在体裁和体裁分析理论基础上的体裁教学法进行研究，教师运用体裁教学方法，帮助学生了解体裁的社会功能和交际目的，了解体裁结构和认知模式及语言使用的策略，从而更好地理解和创作符合特定体裁惯例的各种语篇。 相似文献
13.
概要写作是一种读写结合的写作任务,近年来,部分省市的英语高考卷相继采用了该题型,用以考查学生阅读和写作的综合能力.文章以议论文体裁的概要写作课为例,介绍体裁教学法指导下进行的概要写作的教学实践,总结归纳出基于体裁教学法的概要写作教学实践的"三阶段,九小步",旨在为中学英语教学中的概要写作提供一定的教学参考. 相似文献
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李兰兰 《吉林广播电视大学学报》2014,(11):143-144
随着全球经济一体化的迅速发展,英语成为全球使用最广泛的语言之一,并成为国际交往和文化科技交流的重要工具。大学英语作为我国高校教学的课程之一,成为高校培养双语人才的重点。然而,传统的教学方法已不能满足当前英语教学的需要。因此,本文对体裁、体裁分析和体裁教学法进行了系统地阐述,并尝试将体裁教学法用于大学英语教学中的阅读教学。通过课后对学生调查问卷的整理和分析,证实体裁教学法在大学英语教学中应用的必要性。 相似文献
16.
摘要是论文内容的浓缩,很多研究对摘要进行了体裁分析,但将摘要的体裁分析和摘要写作教学相结合的研究并不多见。本文将体裁分析理论应用到农业科技论文摘要教学中,将体裁教学法与多种教学方法相结合,构建了从摘要阅读到摘要写作的教学模式,以提高学生对农业科技论文摘要这一体裁语篇的阅读和写作能力。 相似文献
17.
刘玉英 《牡丹江教育学院学报》2013,(4):129-130
以语篇分析理论和体裁理论作为理论基础,探讨将体裁教学法运用到大学英语专业基础英语阅读的课堂教学中。采用Swales’的语步分析方法结合说明文这种最常见的体裁作为例子,尝试将体裁教学法运用到这类体裁中,从而使学生在内容、结构和语言风格、写作目的等方面全面理解文章,增强学生的体裁意识,使他们逐步摆脱以语法为主导的阅读课堂教学的局限性,增强学生在一定的社会和文化语境下理解某类体裁文章的能力。 相似文献
18.
李红波 《乐山师范学院学报》2004,19(11):85-87
本介绍了一种新的综合教学模式——过程体裁教学法，并指出它与结果教学法、过程教学法、体裁教学法的内在联系和区别。通过分析过程体裁教学法在大学法律专业低年级学生英语写作教学中的应用思路和效果，表明这种方法能取得较好的教学效果，是一种行之有效的交际语言教学法，值得推广。 相似文献
19.
本文通过对当前英语写作教学中的成果教学法、过程教学法和体裁教学法的回顾,结合英语写作的各种问题,指出过程体裁教学法批判地继承了各教学法的优点,在提高学生英语写作水平中能发挥极其重要的作用。 相似文献
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本文分析了几种普遍应用的实用英语写作教学法的局限性,介绍了以体裁和体裁分析理论为基础的体裁教学法的优点,探讨了它对高职实用英语写作教学的指导作用,并对该教学法的完善和改进提出了建议。 相似文献