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班主任的良好形象对学生的思想起积极作用，不良形象对学生的思想有消极影响。因此，担任班主任的教师，尤其是青年教师，在学生中要注重自身的良好形象。班主任在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好习惯的形成。所以，班主任在开学之初更要注重自身的形象。 相似文献
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儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。苏霍姆林斯基说：“唤起人实现自我教育,乃是一种真正的教育。”小学班主任在对学生进行思想教育活动中,应注重培养学生自我教育的能力,让学生自己教育自己,使学生成为德育的主体。这样才能使思想品德教育真正落实到位,为学生逐渐学会过一种道德的生活,做一个真正有道德的人打下基础。 相似文献
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谢君 《高等教育研究(成都)》2006,22(3):71-73
高校班主任与学生间的心理沟通障碍，主要是因为班主任与学生间的情感沟通欠缺。班主任不了解学生的现实需求和优势需求、不顾及学生心理感受的枯燥说教和唠唠叨叨、居高临下的权威思想和强迫思想、教育的主观化和定性化倾向、角色固着和角色错位倾向等造成与学生沟通困难；学生的自闭、自卑、逆反和自傲等心理倾向，而不愿或不敢与班主任沟通。对此，班主任应有强烈的责任心，真正从关心和爱护学生的角度出发，注重多与学生的情感沟通交流，并注重沟通交流的策略方能实现教育之目的。 相似文献
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“三贴近”是班主任做好思想政治工作的根本 总被引：4，自引：0，他引：4
班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,班主任只有分析学生、了解学生,把思想政治教育融入到班级建设中,真正做到贴近实际、贴近生活、贴近学生,才能把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 相似文献
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孙玉成 《新校园(当代教育研究)》2009,(9)
一 班主任是一个班集体的组织者和领导者,他的仪表形象、知识水平、职业道德、组织能力和教育教学能力直接影响着学生的学习、思想意识及个性的形成和自我形象的完善.班主任的工作,不但是组织学生接受教育、获得各种知识,而且还担负构建学生灵魂,培养学生思想的重任. 相似文献
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班主任在学生全面健康的成长过程中起着导师作用,并负有协调本班各科教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间关系的重要职责。班主任在工作中要为人师表,以自己的形象影响教育学生。以身作则,注重身教;诚实为本,注重人品。班主任的语言艺术要有文明性、教育性、启迪性、情理性、针对性等特点。 相似文献
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张永军 《中小学教育与管理》2008,(3):28-29
众所周知,班主任是班级工作的舵手,是班集体的组织者、倡导者和指导者。而班主任工作的核心又是德育工作,要把一群年龄差不多、思想各异、性格亦不同的学生群体建设成一个真正的班集体,需要班主任付出艰辛的、创造性的劳动。总结这些年的班主任工作,感慨良多,我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝聚力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应注重学生的可塑性发展,注意班主任的正确引导和教育工作。 相似文献
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王义民 《中国科教创新导刊》2014,(3):223-223
班主任是班集体的组织者和指导者,也是班集体的设计师.班主任是学生、学校、家长三者沟通的桥粱,是沟通的纽带.班主任的作用起着关键性的作用.做好班主任工作必须做到以下几点：（1）注重形象,提高素质.为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响.（2）建立一支团结友爱、积极向上的班集体.（3）全面了解和研究学生.班主任要教育学生,就得先了解学生,只有了解和熟悉学生的情况,才能从实际出发采取有效的教育措施对学生进行教育. 相似文献
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“外塑形象,内强素质”是搞好班主任工作行之有效的方法。“外塑形象”指班主任要充分发挥纽带、桥梁作用,树立群体形象。即树立课任教师在学生中的良好形象,班干部在同学中的良好形象,后进生在同学中的良好形象。“内强素质”指班主任要教会学生做人,注重传道、注重诱导、注重发展。达到强化自身素质和学生素质之目的。 相似文献
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班级工作是学校整体工作中最重要的一环,而班主任则是抓好班级工作的关键。班主任要想做好班级工作,非常重要的一条就是在全体学生面前真正树立起良好的自身形象,因为班主任的自身形象犹如一条无形的纽带,紧密联系着班主任和全体学生,从而使学生对其产生一种信任力量。一、要爱全体学生班主任对学生的爱是做好班级工作的前提和基础。班主任对学生的爱,既是一种教育手段,又是一种巨大的教育力量。但是,“爱生”是指全体学生,而不是“局部”。班主任爱自己的学生,不应以学生的学业与表现的好坏及家长的权势为标准,而要一视同仁,公… 相似文献
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对学生进行思想政治教育，培养共产主义道德品质是班主任的首要工作。多年的教育教学实践，使我体会到班主任在开展这项工作中，除了应具有责任心、信心、耐心和情感外，更重要的是要注重自身形象，讲究工作艺术。班主任自身的良好形象应包括人格魅力、道德完善和知识修养等几个方面。从人格上讲，班主任应该坦荡磊落，率直真诚，品位较高。班主任不应该以地位、金钱、名誉做为人生目的，而应以知识、才情和人格作为人生的支撑，教师应当时时用这种人格精神影响学生。老师道德上的自我完善同样会对学生产生影响。在我读中学时，因某种原因，… 相似文献
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周秀香 《试题与研究：高中理科综合》2020,(6):0094-0095
对班主任的教育管 理本身就应从传统的知识培养注重教师和学生整体学业成绩的教育管理转向人才培养注重学生全面能力发展的教育管理,面向全体学生。对班主任的教育管理本身就涉及一个学生的思想、生活和工作以及学习的发展等方方面面的问题和工作。 相似文献
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张英 《中国科教创新导刊》2009,(18):217-217
班主任工作直接影响学校教育的发展。本文从教师必须具备为人师表的师德,在班级管理中注重和学生勤沟通做好学生的思想教育工作,注重典型班干部的培养,注重做好个别学生的疏导工作等几方面,阐述了技工学校班主任的日常管理。 相似文献
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班主任是班级管理工作的领导者。那么,如何发挥班主任教师的主导作用,有效地对学生进行思想政治教育,发挥他们的主体作用呢?我认为: 一、以身作则,发挥榜样作用 为人师表,注重教师的表率作用,以抓好思想政治工作的先决条件。班主任不仅是班级 相似文献
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21世纪为我们提供了大力发展教育事业,推进教育现代化的良好历史机遇。展望21世纪教育图景,班主任工作可谓任重道远。在实行素质教育的今天,班主任不仅要有开放的教育观念、开明的教育思想、开拓的教育行为,而且要讲究教育工作的艺术性,做一名新型的班主任。一、建立和谐融洽的师生关系建立和谐融洽的师生关系,要求班主任要注重与学生的情感交流,对学生有爱心。因为爱心是促使学生奋发向上的感情基础,也是班主任与学生沟通的桥梁和纽带。如果班主任能对学生的学习和生活倾注爱心,学生就会感受到班主任对他的爱,从而对教师更加信任,愿意接受… 相似文献
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班主任工作是教育、影响、引导学生,让学生在自我管理中增长才干,培养能力的一门艺术。所以,有效地引导,帮助学生养成良好的思想行为习惯,创造性地做好学生的养成教育,对提高班级管理效率,促进班级各项工作都具有积极的意义。一、提高教师素养,塑造学生完美人格与健康心灵1.注重自身修养,打铁先要自身硬。作为班主任要求学生做到的,首先必须自己要做好。要用自己的实际行动教育学生,用良好的自我形象去影响学生。为此,班主任不仅要具备合理的知识结构,良好的心理品质,高尚的道德情操,以及勇于创新的精神对工作勤奋努力和不断进取的态度,还应… 相似文献