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王宇华 《北京教育(高教版)》2011,(6):16-16
【正】北京体育大学党委牢固树立"育人为本、德育为先"的理念,坚决贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,始终把"培养什么人、怎样培养人"作为学校办学的根本问题来抓,全面回应"建设世界体育强国"事业对人才的重大需求,紧密围绕学校创建世界一流体育大学的发展目标,坚持全员育人、全方位育人、... 相似文献
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报告以考察北京体育大学、首都体育学院、武汉体育学院、湖北大学体育学院四所院校的体育康复专业为基点,概述了四所体育院校的基本情况,分析了被考察专业的办学共性,从四所院校体育康复专业的办学特色中了解到了体育康复专业毕业生的就业率与就业质量、人才培养规格及专业建设方向等问题．旨在借鉴四所院系体育康复专业办学的成功经验,并结合自身实际,为韩山师范学院体育系申建体育康复专业理清思路． 相似文献
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"双一流"建设是新时期提高我国高等教育质量,实现内涵发展的重大战略部署,是高等学校创新发展的重大战略机遇。高职院校作为高等教育的重要组成部分,理应参照"双一流"的标准,重点强化一流的目标追求,注重特色发展,加强人才队伍建设,积极服务国家和区域战略需求。通过加强党的建设、全面深化改革、推进开放办学等战略选择,努力开创一流高职院校建设新篇章。 相似文献
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石河子大学是国家"211工程"重点建设高校和国家西部重点建设高校,拥有经济、法学、教育、文学、历史、理学、工学、农学、医学、管理、艺术等11大学科门类。学校坚持"以服务为宗旨,在贡献中发展"的办学理念,积极为边疆经济社会发展服务,形成了"以兵团精神育人,为屯垦戍边服务"的办学特色。学校设有"国家大学生 相似文献
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长期以来,我国高校被人为地划分为不同层次,有重点院校和非重点院校之别.重点院校由于有"重点"品牌的包装,占据了较多优势.从发展的角度看,率先重点发展一批高等院校,提升国家高校办学水平,拥有在世界高校领域的话语权,这是符合实际和科学发展之道的. 相似文献
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"双高计划"是新时期提升我国高职教育办学水平和办学质量的重大工程."双高计划"背景下高职教育质量全面提升是基于高职教育现代化发展过程中趋向转变、主线转变和模式转变的内在逻辑而展开的.当前我国高职教育办学存在着对类型教育的认知和实践偏颇、产教融合中的行业企业边缘游离、前期规模扩张负面效应引致院校同质化现象突出等影响教育质量的问题,高职院校亟待从深化类型教育定位的认知和实践、大力实施产教融合型企业建设、突出办学特色三条路径上重点推进,以全面提升高职教育办学和育人质量,实现"双高计划"建设和引领目标. 相似文献
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2006年11月7日,教育部、财政部下发(《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》,国家示范性高等职业院校建设计划正式启动.平顶山工业职业技术学院作为煤炭行业惟一入选首批28所国家示范性院校立项建设单位的高职院校,按照教育部提出的示范院校建设要做到"三示范"、"五领先"的工作要求,围绕企业需求,深化"校企一体化"办学模式,以重点专业建设为核心,以"追求卓越"的学院精神,深化教育教学改革,推进内涵建设和特色建设,增强核心竞争力,提高整体办学水平.在建设国家示范性高职院校的道路上,特别是该院在教学内容和课程体系改革方面,带动全国煤炭行业同类院校办出了特色,得到了社会和高职教育界的广泛认可. 相似文献
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通过对中国矿业大学、重庆大学、东北大学等高校体育专业办学现状，与北京体育大学、武汉、上海、成都等体育学院，以及北京、华东、西南等师范大学体育院（系）的办学理念、专业设置、培养目标、课程设置等进行比较研究，试图寻求理工科高校体育专业具有独特特色的办学途径与方法。 相似文献
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经济欠发达地区地方高职院校发展问题的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
经济欠发达地区地方高职院校在办学中存在着诸如经费问题、师资问题、招生就业问题、综合办学能力问题等,严重影响了其进一步发展.经济欠发达地区地方高职院校要通过国家实施的"和谐高职"发展战略,取得优先发展地位;要树立"依法经营高职"的思想,深化办学体制改革;要坚持"以人为本"的理念,使教师和学生得到充分发展;要强化"质量发展"和"特色品牌"意识,办出地方特色;要全面加强教学基本建设等;推进学校加速发展. 相似文献
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国家实施"双高计划"引领职业教育类型化发展、高质量发展,是高职教育内涵发展的又一战略举措。文章紧紧围绕《国家职业教育改革实施方案》核心要义,针对"双高计划"指明的方向和目标任务,对"双高计划"建设高职院校的发展目标和思路进行总结分析、科学研判,提出高职院校"提质赋能"的路径与举措,即以落实立德树人根本任务为统领、建设"双师型"教师队伍为重点、推进"产教科融合、校企合作"为抓手,通过全力推进"三个回归"、全面加强"四个信息化",以实现人才培养"增值赋能""三教改革""多元办学"的"三大新突破",全力推进高职院校特色化发展、高水平高质量发展。 相似文献
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论新建本科院校体育专业人才培养质量的提高——以广东省为例 总被引：1，自引：0，他引：1
"高等教育大众化"及"评估"为新建本科院校的发展带来了机遇,专业设置及招生数量明显增多,教学条件大大改善。但是新建本科院校规模日益扩大,并不等于人才培养质量的提高。当前,对于新建本科院校而言,切实提高人才培养质量和办学水平是他们应重点把握的问题。本文以广东省新建本科院校为例,就如何提高新建本科院校体育专业人才培养质量提出几点看法:准确定位,科学制定人才培养目标;优化专业设置;加强教师队伍建设、提高科研水平;构建综合、机动的课程体系;制定多样化的教学计划模式;引入淘汰机制。 相似文献
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姚军波 《成都教育学院学报》2005,19(6):52-53
能力教育是人类社会发展的要求.许多国家都将学生能力的培养作为教育改革的一个重点,虽然目前我们体育教学的形式逐渐由过去的"放羊式"、"封闭式"向"全面型"、"开放式"转化,然而在体育教学中对学生能力培养却没有全面引起教师们的重视.部分教师在教学中只注意技术的传授,忽视了学生能力的发展,使学生只知其一不知其二,缺乏分析问题、解决问题的能力和对客观环境的适应能力.这种现象与我们高等院校培养目标、办学特点和方向是不相适应的.文章通过对部分学生的走访调查,来说明体育教学中加强对学生体育能力培养的必要性. 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2016,(5):13-16
建立和逐步完善质量保证体系是高职院校提高办学能力和教学质量的必由之路,国家高度重视,在宏观上设计了"办管评"三方保证体系框架,在中观层面引导高职院校建立起五纵五横和数据平台支撑的体系结构,在微观层面指出了高职院校内部质量控制的重点,同时,明确了完善质量保证体系的方法、步骤和保障措施。 相似文献
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我国高职院校在"走出去"进行海外办学方面具有独特优势和地位,其办学目的:一是服务国家"一带一路"倡议,二是推动职业教育国际化深入发展,三是解决高职院校人才培养供需矛盾。在面对本科院校海外办学竞争压力大,高职院校海外办学时间短等困难的情况下,我国高职院校探索出校企联合和"政行校企"多方联合申办海外大学这一极具中国特色的办学路径。这种模式的优势在于整合资源,合力办学,集中优势,彰显特色,拓展了我国高职院校海外办学的思路。 相似文献
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随着高等教育大众化的发展,我国高等职业院校的招生规模迅速扩大,凝练办学特色,提高人才培养质量,也是当前高职院校的生存与发展之道。商丘职业技术学院坚持＂服务地方,校企合作办学,对接产业,工学结合育人＂的办学思路,重点建设好作物生产技术、园艺技术、畜牧兽医、食品加工技术等4个涉农类国家重点专业,为高等职业院校服务当地经济、社会发展并办出特色等积累经验,彰显国家示范院校的示范带动作用。 相似文献
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全民健身、体育产业的开发和高职院校办学特点,决定了高职院校开设社会体育专业既有必要性也有可行性。开设社会体育专业不仅是高职院校扩大办学规模、突出办学特色的需要,也是提高办学水平和办学效益的重要体现。 相似文献