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和学新 《山东教育学院学报》2002,17(1):22-24
素质教育教学设计的根本目的就在于使教师的教授活动与学生的活动有机地耦合起来，使教师与学生双方的主体性都发挥出来，因此，素质教育教学设计要在坚持教师主导作用的前提下，从整体出发，对教学目标，教学内容，教学手段，教学形式，教学测评，教学环境及教学时空等进行整体设计，使教学活动系统化，序列化，使学生能主动自主参与教学的各个环节，并能促进学生的有效交往。 相似文献
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作文教学是小学语文教学的主要组成部分，由于长期受应试教育的影响，使作文教学形成一整套僵化的模式，即重视写作技巧，轻生活实际，重要求而轻指导，并且使作文教学和阅读教学严重脱节，从而使学生一见作文就望而生畏，为了完成任务而胡编乱凑，不但达不到培养孩子的语言文字表达水平，而且挫伤了学生的审美创新能力。笔者认为当前重视日记写作，拓宽写作创新思路，才能使作文教学走出误区，使日记写作成为孩子抒发灵性，展开想象，表达感情的广阔天地。 相似文献
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本文阐述现代教育技术和现代教育引入课堂教学中，使课堂教学发生深刻的变革，使课堂教学的教学设计呈现新的特点，使教学手段得到更新，掀起了教学软件的开发和使用，使课堂教学的时空观获得延伸，把我们真正带入信息时代的新型的课堂，使我们的教学适应时供的要求。 相似文献
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在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的图、文、声、像来创设教学的情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化；使学生主动参与教学活动，积极思考；使教师以教为主变成学生以学为主，从而优化教学过程，增强教学效果。 相似文献
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谈热学实验教学体系的合理构建 总被引：1，自引：0，他引：1
江惠 《黔南民族师范学院学报》2005,25(3):77-80,54
物理专业基础物理实验的教学目的，主要是使学生了解实验设计思想，掌握实验方法和技能。误差分析方法是实验方法的重要组成部分，根据分段教学的原则，在误差修正的教学中，热学实验主要教学任务是系统误差的修正。探索以系统误差修正的思路构建教学体系，使学生能够从教学中清晰的体会到热学实验系统误差修正的方法，使之更好的理解实验设计思想，掌握实验方法。 相似文献
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用多媒体来辅助教学，以逼真、生动的画面。动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使小学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，有助于发挥小学生学习的主动性，优化教学过程，使教学达到事半功倍的效果。[第一段] 相似文献
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童红云 《小学教育科研论坛》2004,(7):43-44
协同教学作为一种教学策略体系，就是按协同的观点，在教学活动中力求使教学过程诸要素之间并使其在教学过程与教学环境之中始终处于协调平衡状态，从而减轻学生的负担，提高教学效率，使学生得到全面和谐的发展。协同教学的内涵主要包括这样几层意思：(1)协同教学追求的价值观是人的自身发展需要 相似文献
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加强教学管理提高教学质量学校的中心工作是教学，青冈县实验小学狠抓教学工作的常规管理，使教学工作程序化科学化，教学组织合理化，教学方法规范化，教学质量标准化，初步形成教学管理的系列化。１．职责明确，奖罚分明建立健全教学工作的指挥系统和岗位责任制，使校长... 相似文献
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开放式教学，就是通过对教学的整体优化，建立以学习者为中心、以学生自主活动为基础的动态开放的教学形式，使教学更好地面向全体学生，增加教学的自由度、选择性和灵活性，从而使课堂教学焕发出应有的活力。 相似文献
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邵徽梓 《江西教育学院学报》1993,14(3):77-80
所谓坡度教学，就是教学步骤的设置，要由易到难，层层相因，层层推进，步步扩大，步步提高。把大而难、深而复杂的教学重点和难点，分解为若干相互联系的教学环，教学环又构成由浅入深的教学链，使整个教学成为一个血脉贯通、引人入胜的有机系统，从而使教学重点难点在学生的积极思维活动下迎刃而解。 相似文献
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课堂教学是教学的基本途径，也是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道。其有效性是使教学目标落到实处，使教学过程民主化、科学化、互动化，使教学主题知识和能力得到提高。[第一段] 相似文献
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在艺术设计专业基础教学中，运用电脑多媒体改进传统的写生色彩教学方法，使多媒体教学与常规教学手段互为补充，使学生产生全新的视听感官，使传统的教学方法在现代化的教学手段中体现出省时高效的教学效果。 相似文献
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中职学校建设学习型与研究型教研组的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
随着职业学校教育教学改革的深入发展，需要将少数人参与的教育理论研究成果，在课程教学中广泛应用和推广。开展学习型与研究型教研组（室）建设，将使教学研究活动更加贴近教学操作层面，使越来越多的教师结合自己的教育教学工作实践，进行一种旨在解决教育教学中焦点问题、难点问题而展开的学习和研究活动，使教学研究主体的重心下移，研究的内容贴近教学一线，从而提高教学研究的针对性和实效性。 相似文献
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结构化教学是一种新的课堂教学方式，适合新课改要求，也是数学深度教学的必然之举。结构化教学作为一种新的课堂教学方式，还处于初步探索阶段，面临许多问题。面对这些问题，教师要注重内容、思维、方法的连续性，使数学研究活动得以拓展，使学生学习兴趣得以激发，使学生整体素质得以提升。要把握结构化教学的内涵及实施方式，将结构化教学理念融入教学活动，实施知识点整合、分层化教学和互动式教学，提高数学课堂教学质量。 相似文献
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通过对我国高校大学英语听力教学现状的调查发现在英语听力教学中，教学目的、教学内容、教学手段、教学方式等几方面存在着不同程度的问题，使听力教学步入误区。只有改变教师的教学观念，运用科学的教学理论作指导，才能使大学英语听力教学走出误区，真正实现大学英语听力教学的目标。 相似文献
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论和谐教学的原理与实施方法 总被引：4，自引：0，他引：4
和谐教学，是指按照系统论的观点，在教学过程中力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而减轻学生负担，提高教学质量，使学生得到全面和充分的发展。要实现和谐教学，就必须实现教学过程的和谐以及教学过程与教学环境的和谐。 相似文献
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作为一名新时期的中职英语教师，面对当前的生源现状，我们应及时更新自己的教学理念，使教学成为一种自觉的实践，使教学高质量地进行，使教学经验理论化。只有自己不断反思教改下的英语教学理念，才能承担起培养创新人才的重要职责，才能真正做到教育教学改革的不断深入。[第一段] 相似文献
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加强微格教学提高师范生的教学技能 总被引：5，自引：0，他引：5
本文论述了微格教学在培养师范生职业技能方面所起的作用，微格教学是将复杂的教学过程中的多种教学技能进行科学的分类，再针对某一具体教学技能专门训练，突出授课过程的教学行为。通过微格教学的训练，为在校师范生提供教学实践的机会，使他们头脑中逐步建立有意义的教学概念，提高他们的教学技能，使他们成为具有高素质合格教师。 相似文献