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简论西方教育学理论发展的辩证历程南京师范大学雷鸣强从夸美纽斯的《大教学论》（１６３２年）的发表算起，西方教育学理论的发展至今已经过了三百多年的历程。其间，流派的兴盛，主题的更迭，范式的变迁，观点的斗争，构成了西方教育学理论发展异彩纷呈的多重变奏格局。... 相似文献
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李进 《沈阳教育学院学报》2007,9(2):16-17,36
教育经济学在理论基础、研究对象和研究方法等方面都受到西方经济学的影响。由于西方经济学本身存在不断发展变化的情况，因而其对教育经济学的影响也是不断发展变化的。 相似文献
3.
筛选假设理论是人力资本理论的发展。人力资本理论是现代西方经济学的一个理论派别,也是西方教育经济学的理论基础。筛选假设理论认为教育的经济价值更多体现为信号与筛选的作用,教育是帮助雇主筛选求职人员的装置。文章从教育经济学的视角研究筛选假设理论,且基于筛选假设理论探析高文凭现象。 相似文献
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我国高职高专西方经济学课程的发展与教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
胡若痴 《北京城市学院学报》2009,(5)
西方经济学课程是高职高专院校财经管理类专业的公共必修课和专业基础课,也是教育部规定的经济和管理类各专业的十门核心课程之一.我国高职高专西方经济学的发展和其它普通高等教育西方经济学的发展一样,也经历了从排斥、否定西方经济学,到以马克思政治经济学教育为主、对西方经济学批判为辅,到以西方经济学教育为主、马克思政治经济学教育被逐渐边缘化的过程.本文探讨该课程教育发展中存在着的一些问题以及改革的思路. 相似文献
5.
辅修教育是我国培养跨学科复合型人才的有效模式之一,经济管理类辅修专业的西方经济学课程对于其他专业课的学习具有重要意义。本文在分析西方经济学课程和辅修专业学生特征基础之上,阐述了辅修专业西方经济学教学过程中存在的主要问题,探讨了案例与理论教学、多媒体与板书教学、数学工具的运用、教材选择和考核方式等问题,以期促进辅修专业西方经济学的教学发展。 相似文献
6.
郭又莲 《山西财经大学学报(高等教育版)》2000,(2):14-15,40
文章阐述了西方经济学的理论,实践意义及其局限性,第一,现代西方经常学与马克思主义理论有着本质的区别;第二,对社会经济具有借鉴作用,但总体上不能成为指导思想,第三,西方经济学存在一定局限性。结合多年教学,作者探讨了西方经常学的教学方法,西方经济学的动态发展。 相似文献
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教育经济学理论基础的拓展--从人力资本理论到新制度经济学 总被引：6，自引：0，他引：6
20世纪60年代以舒尔茨为代表的人力资本理论开辟了教育经济学先河。到了70年代，由于西方“经济滞胀”，导致西方学对人力资本理论质疑，并形成人力资本理论新发展。然而，这不过是原有教育经济学理论基础的人力资本理论的延伸，没有突破传统教育经济学的理论框架和研究范式。直至20世纪90年代新制度经济学的崛起，教育经济学的理论基础才又辟新路径，使教育经济学理论基石得到真正意义的拓展。 相似文献
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《西方经济学》案例教学与教育方法的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
曹容宁 《南京广播电视大学学报》2005,(3):59-60
西方经济学理论纷繁复杂,如何在教学中把握其精髓、实质,理顺其理论体系并做到有的放矢值得探讨.教学形式、教育方法的多样化提供了一种系统有效地介绍西方经济学理论的方法. 相似文献
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教育评价是英语Educational E—valuation的意译。教育评价是对教育效果进行的价值判断。我国很早就有了语文教育评价,《学记》里有具体的教育评价操作办法,我国的语文教育评价积累了丰富的传统经验。由于教育评价学肇始于西方,我们又从学科意义上借鉴了西方的教育评价的理论与方法。在综合中西方研究成果的基础上,语文教育评价研究近些年发展迅速, 相似文献
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于红莉 《新疆广播电视大学学报》2006,10(4):30-31
教学质量是现代远程教育得以生存和发展的关键所在。在理论联系实际的基础上,针对现代远程教育教学质量的重要性,提出了保证西方经济学课程教学质量的一系列措施,就教学设计、教务管理、教学资源、考试评价等问题提出了意见和看法。 相似文献
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现代西方人学是在反对传统人学的理性至上,把人归结为理性的动物的观点的过程中开启西方人学的现代发展方向的。现代西方人学是非理性主义的人学。在实现非理性主义转向的过程中,现代西方人学的发展经历了意志主义人学、生命哲学人学、存在主义人学、精神分析人学、法兰克福学派人学、宗教人学和哲学人类学等多种人学理论方案和流派的相关嬗变。现代西方人学是现代西方社会人的存在状况的理论观照。她以人的本体论地位为人学的成立论根基,以非理性概括人的本质,以孤独反映人与人的关系,以悲剧和虚无厘定人生的价值,以科学与人文的契合确立人学从而哲学发展的价值取向。认真总结和吸取现代西方人学发展的经验和教训,对于我们今天发展马克思主义哲学富有极大的启迪意义。 相似文献
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王剑 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(3):328-332
麦柯尔是近代西方教育实验理论和方法在中国传播历程中的关键性人物。中国近代测验运动与其有着极大的关联。中国近代教育实验的发展，始终伴随着对麦柯尔教育实验思想的认识与深化。在教育实验本土化过程中，近代中国教育学界在西方学理选择上存在一些偏差。 相似文献
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中国和西方对"如何教"这个问题的回答是不一样的,经过历史考察可以发现,西方教育学的回答呈现出明显的"理论基础—实践策略"的思维路径,而中国的传统教育思想重视的是学。通过比较分析发现,中西方教育思想的不同根源在于西方人关注学习心理,中国人关注学习品质;西方的思想有较为强烈的逻辑强制性,而中国的思想兼容并包的特征较为明显;西方人关注教的程序与策略,中国人关注教的状态。这种不同使得中西方的教育思想融汇变得非常困难,在一个西方话语占主导地位的时代,中国传统教育思想的继承与发展成为一个必须深入思考的问题。 相似文献
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东西方创造教育的侧重点各有不同:前者兴起于教育领域,后者兴起于技术领域;前者重在"成己",注重创造者的创造性自觉,后者重在"成物",注重创造性成果的创制;前者以东方哲学为理论背景,后者以心理科学为背景。在现代社会功利至上思想影响下,西方式"成物"教育兴盛,东方式"成己"教育衰落,创造教育失衡。在汲取东西方创造教育各自优长的基础上,建设"东西方创造教育会通"的新模式,是我国教育创新发展的重要理论和实践问题。 相似文献
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黄少军 《华南师范大学学报(社会科学版)》1997,3(3)
产业组织理论为30年代西方兴起的、在当今西方得到较大发展的经济学理论分支,对于现代西方经济学的发展有深远影响。本文对八十年代中期以来产业组织理论中发展起来的的一些主要理论、观点和概念作了分析、评述。 相似文献
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女性主义者将女性解放运动追求的性别平等与社会主义所致力的阶级解放运动紧密结合,形成了马克思主义女性主义。它为中国女性学提供了理论基础与实践经验。中国女性学的生存和发展必须借鉴和吸收西方马克思主义女性主义的合理思想,使其与中国本土女性学相结合,不仅使西方女性主义学说得到进一步发展,也丰富中国女性学学科理论。 相似文献
18.
本概述了当代西方学理论的发展进程，概括了解构主义学观的消极影响，重点指出了哈贝马斯的交往行动理论对重建学理论批评的新理性的指导意义。 相似文献
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创业教育是当代大学教学的主任务之一。文章选择以工商管理专业为例,探讨如何把创业教育理论融入到西方经济学的教学过程中,如何在西方经济学的实践教学中渗透创业教育。分析在创业教育视角下,对西方经济学的教学目标设置、教学内容的处理,以及教学方法的采用和教学手段的选择等方面进行教学改革。通过教学改革来培养具有更强的创新精神和实际操作能力的工商管理人才。 相似文献
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课程论作为西方教育科学的一门独立的分支学科,在六十多年的发展中已经形成了比较完整的理论体系。课程论的理论基础主要有哲学、心理学和社会学。本文试以马克思主义的基本观点,对西方课程论的哲学和社会学基础作一点探讨。 相似文献