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阎兵 《河南广播电视大学学报》2009,22(3):75-77
在倡导终身学习、构建学习化社会的今天,现代远程教育日益显现出其强大的生命力,构筑新时期现代远程教育体系具有重要的现实意义.本文针对学习化社会思潮对教育的影响以及我国现代远程教育发展中出现的问题.从构建学习化社会的视角对构筑新时期现代远程教育发展的策略进行初步研究. 相似文献
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试论高等教育大众化和发展现代远程教育 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育正在受到世界各国和国际社会的高度关注，高等教育大众化进程正在发达国家和发展中国家加速发展。我国高等教育与世界平均水平存在巨大差距。为了实施科教兴国和社会经济可持续发展战略，变沉重的人口负担为巨大的人力资源优势，我国应积极推进高等教育大众化和现代远程教育工程。应该对现代远程教育进行分类指导，使之对实现高等教育大众化和构建终身教育体系和学习化社会发挥更大的作用。 相似文献
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杨国龙 《楚雄师范学院学报》2003,18(1):92-95
文章通过对现行远程教育模式的简要分析，分析了一些在教学过程中显示出来的存在问题，提出根据我国国情和远程教育特点，“政府 学校 公司”模式是能够有效协调社会各方力量，保证现代远程教育健康、有序、持续发展的可取模式。 相似文献
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向春枝 《河南广播电视大学学报》2013,26(1):67-69
随着现代远程教育在当今社会中的迅猛发展,特别是《教育规划纲要》提出以广播电视大学为基础组建开放大学之际,如何提高教育质量,成为社会普遍关注的问题,建立开放大学的现代远程教育质量保证体系成了刻不容缓的必然诉求。一些发达国家远程教育质量保证体系的发展,对我国远程教育的发展有很大参考和借鉴意义。同时．建立开放大学现代远程教育质量保证体系还应该关注学习环境、学习资源、学习支持服务、学习跟踪与评价等要素。 相似文献
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随着社会经济的发展,现代远程教育已成为构建社会教育、终生教育体系的重要手段。当现代远程教育在西部欠发达地区,尤其是向西部欠发达农村地区辐射发展的时候,教师队伍建设问题是我们必须重视和研究的课题。本文就现代远程教育辐射西部欠发达地区农村师资队伍的主要问题及解决问题的对策进行深入的研究,以求现代远程教育辐射西部欠发达农村地区时科学、规范、有序的开展。 相似文献
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陈仁荣 《南京广播电视大学学报》2007,(2):10-13
远程开放教育是在现代教育理念指导下,吸收国内外高等教育改革、发展最新成果,实施“现代远程教育工程”的重要组成部分;是构建终身教育体系、建设学习化社会的一个重要举措。现代远程教育在我国起步不久,还未被社会、大众广泛认可。文章从常州电大进行远程开放教育的实践论述了现代远程教育在建设学习型社会、构建终身教育体系中的作用与意义。 相似文献
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关于现代远程教育立法的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
现代远程教育存在的各种问题,归根结底在于立法缺失。根据我国现代远程教育的现状和发展趋势,现代远程教育立法在保障远程教育健康发展,完善教育法律体系和依法治教等方面都有重要意义。因此,现代远程教育立法势在必行,国家应制定现代远程教育的单行法律,地方政府应制定有关运用现代远程教育开展终身教育、培养应用型人才的政策、法规,以切实保障现代远程教育健康地发展。 相似文献
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从科学发展观的角度看高校现代远程教育 总被引：2，自引：1，他引：2
科学发展观坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。必须从科学发展观的角度分析高校远程教育自身存在的思想认识、定位、资源建设、从业队伍、教学管理与服务体系等方面的问题，高校现代远程教育可持续发展必须坚持以人为本的科学发展观，通过自身的调整与完善，与国民教育协同发展，促进终身教育体系与学习型社会的构建。 相似文献
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张大义 《湖南广播电视大学学报》2009,(4):24-25
现代远程教育的发展为益阳培养了大量的应用型人才,推进了益阳的经济建设和社会发展。但在现实中存在诸如供学生选择的专业有限、网上资源陈旧、师资队伍建设、人才质量以及教学管理等多方面的问题。希望推进现代远程教育发展,培养更多新型实用人才,以服务于地方经济建设。 相似文献
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现代远程教育教学资源的开发与教师开发设计理念的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
许旭 《湖南广播电视大学学报》2007,(3):24-26
由于现代远程教育在我国开展的时间不长,远程教育资源开发存在诸多问题。要提高远程教育教学资源开发的质量,满足广大学习者个别化自主学习的需求,应创新教师开发设计的理念。 相似文献
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伴随改革开放的伟大进程,电大30余年的发展历史为我国的教育事业作出了杰出贡献,不仅建成世界上规模最大的现代远程教育巨型大学和完备的系统办学网络,而且长期的教学实践积累了宝贵的办学经验。然而随着内外部诸多因素的变化,电大的社会地位逐渐被边缘化。国家构建终身教育体系、建设学习型社会政策的出台,为广播电视大学的发展带来新的机遇和挑战。电大应抢抓机遇、重新定位,顺利实现向开放大学的战略转型。 相似文献
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朱连春 《河北广播电视大学学报》2012,(6):26-28
计算机、多媒体网络技术、通信技术在近几年的迅猛发展,奠定了网上远程教育的坚实基础。并使它得到了长足的发展。当前网络教学平台具有海量的资源且增长迅速,但学生对网上的教学资源利用率却不高。利用专家系统,对现代远程教育保证教学质量、提升网上教学资源的利用率具有重大的意义。专家系统与现代远程教育的结合,提高了学生学习的兴趣和积极性,使得远程教育教学的质量和效果得到了很大的提升。 相似文献
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继续教育是我国现代国民教育体系和终身教育体系的重要组成部分。多年来,天津市在继续教育的普及和推广方面,取得了丰富经验,但也存在体制机制不健全、发展迟缓、教学内容过时等问题。因此,应在加强继续教育体制机制建设、促进教育资源整合、建立质量评价体系等方面进一步完善,从而健全继续教育体系建设,实现天津教育总体的协调发展。 相似文献
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本文对现代远程开放教育与地方经济之整合进行了分析,认为现代远程开放教育应利用其优势,完善学习支持服务系统,在科学定位、确立目标、联合办学、整合教学、加强师资队伍建设等方面实现与地方经济建设协调发展,相互支持,以适应地方经济腾飞的战略需要。 相似文献
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转型期我国高校现代远程教育发展路径探析 总被引：2，自引：1，他引：1
基于我国转型期社会特点和现代远程教育的发展及研究现状,分析我国试点高校现代远程教育发展中存在的问题及根源。提出我国高校远程教育的发展路径：对于国家,创新观念,突破远程教育发展定位瓶颈;对于高校,创新管理,探索本土化模式,拓展发展空间,实现我国高校远程教育的跨越式发展。 相似文献
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论现代远程教育的可持续发展 总被引：4，自引：0，他引：4
从卫兵 《江苏广播电视大学学报》2002,13(4):5-9
可持续发展思想已成为一个跨学科、多层面的学术理论范畴 ,成为涉及社会各个领域的宏观整体思想。现代远程教育可持续发展的本质是以人为本的人的全面发展 ,其核心观念在于发展中的“协调” ,不仅仅强调现代远程教育与自然的关系 ,而且还体现为协调好现代远程教育系统中各种要素 ,有效地利用和整合国内外各级各类教育资源 ,共同致力于现代远程教育可持续发展 相似文献