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本文对影响成人学业成绩的关键因素自我调节学习能力的培养进行了研究.首先阐述了自我调节学习的相关理论,对成人学习者计算机网络应用能力和自我调节学习能力进行了调研,对基于网络教学平台的自我调节学习能力的培养问题进行了系统研究.根据研究设计了基于网络教学平台的自我调节学习能力培养模式,开发出了学习计划管理子系统,并在教学中进行了实际应用.文章对培养模式的三个环节和多个影响因素进行了详细地阐述,并简要介绍了系统的开发、应用情况. 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(11)
众所周知,学科教学中自我调节能力是指为了保证学习的高效和成功,将学习活动作为意识对象,对其进行积极主动的计划、检验、调节和管理,从而实现学习目标的能力。迄今为止,以学科学习自我调节能力为背景的研究并不多见,具体到小学数学教学中学生自我调节能力的培养研究更是少见。小学数学教学中自我调节能力 相似文献
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作者通过对师范专科学生进行自我调节学习问卷调查,了解学生的自我调节学习能力发展现状,进而探讨在我国教育教学条件下提高学生自我调节学习能力的策略问题。 相似文献
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自我调节学习理论强调学习者的积极主动性,认为学生自我监控、自我调节学习策略的运用和学习效能感等都会影响其学习。这些观点对大学英语教学具有一定的借鉴作用。大学英语教师在教学过程中可以通过引导学生合理分析学习内容,制定恰当的学习目标;充分利用学习资源,构建良好的学习环境;客观评价自我,科学归因,提高自我效能;选择并执行适宜的自我调节学习策略,自主监控学习过程等方法来培养学生的自我调节学习能力,促进其自主学习。 相似文献
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以篮球罚球为例,采用结构性访谈法对独立学院不同运动水平大学生运动训练中自我调节学习进行定性和定量研究,找出其自我调节学习的特点和存在的问题,结合自己的教学经验,提出培养和提高独立学院大学生运动训练中自我调节学习能力的建议. 相似文献
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邓海龙 《湖北广播电视大学学报》2012,32(6):131-132
网络教学的普遍推行既对学生自我调节学习策略运用提出了新的要求,同时也为自我调节学习的应用提供了信息技术平台。本文研究设计了自我调节学习在网络教学平台上的应用方法。长达一年半的平行班对照实验教学结果表明,自我调节学习在网络教学平台上具有重要的应用价值。 相似文献
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学习分析仪表盘作为可视化反馈工具越来越受重视,但它在促进自我调节学习的成效方面仍然存在争议。研究采用元分析方法,对学习分析仪表盘促进自我调节学习进行系统文献分析。纳入的24项实验分析表明：学习分析仪表盘对自我调节学习有正向促进作用,合并效应值为0.415。研究进一步从实验特征、表征形式和设计依据三个维度进行深入的调节变量分析,结果表明：实验时长、环境和对象等实验特征并不影响学习分析仪表盘对自我调节学习的促进效果,但学习分析仪表盘的内容、形式、挖掘程度以及是否有理论基础都会对促进效果产生影响。基于此,研究从教育教学融合视角,建议学习分析仪表应强化与教学理论的联结,形成平衡认知负荷,兼顾数据素养的设计原则,为提升自我调节学习提供有效支持。 相似文献
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自我调节学习是当前教育心理学研究的热点,也是教育实践的一个重要内容。目前,自我调节学习研究主要集中于自我调节学习的特征、自我调节学习的模型、自我调节学习的影响因素、自我调节学习的评价、自我调节学习的教学等几个方面。 相似文献
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培养大学生的科研能力,是现代社会知识更新速度急剧加快和我国创新型国家建设对高等教育的必然要求.大学生的科研素养主要包括知识储备、科研意识与态度、创新思维能力、自我调节与控制能力等.大学生科研能力的培养必须遵循教育规律,要求教师必须转变育人观念,变注入式教学为启发式教学,将学生的知识学习与学习方法掌握和思维能力训练紧密结合,同时要以良好的科学素养和高尚的职业道德影响学生.大学生科研能力的培养要以学为主,以研促学,学研结合,循序渐进. 相似文献