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现行五年制小学课本语文第三册第二十二课《朱德的扁担》,歌颂了朱德同志艰苦奋斗、与红军战士同甘共苦的高贵品质和战士对他的无比敬爱.在作教学分析时,怎样引导学生把握文章所表现的这一中心思想、理解整个课文呢?我觉得,可以从两个方面入手: 相似文献
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课文通过朱德同志和战士一起挑粮的故事,歌颂了老一辈无产阶级革命家和战士同甘共苦的革命精神。 全文共三段,分两层意思。 第一层 相似文献
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缪建山!江苏省灌南县 《小学语文教学》2001,(10)
中国的山水画 ,一叶扁舟可暗示“空白”处有千里澄江。美国艺术心理学家阿里海姆把这叫做“知觉补充” ,意思是说一个“待补”的“缺口”更能勾起欣赏者的想象。在语文教学中 ,借鉴绘画的“空白”艺术 ,更能激活学生的想象 ,有利于学生设身处地地体味课文意境 ,感悟课文内涵。《彭德怀和他的大黑骡子》是苏教版小学语文教材中的一篇课文 ,记叙了长征途中 ,彭德怀忍痛命令枪杀自己最喜爱的大黑骡子和其他所有牲口让战士充饥的事 ,表现了彭德怀爱大黑骡子 ,更爱战士的感情 ,赞扬了他与战士同甘共苦的高尚品质。故事感人肺腑 ,催人泪下。我在教… 相似文献
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《彭德怀和他的大黑骡子》是苏教版小学语文第十册的一篇课文,记叙了红三军团在长征过草地时,彭德怀忍痛下达命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他所有牲口全部枪杀充饥的事,表现彭德怀爱大黑骡子,更爱战士的感情,赞扬了他与战士同甘共苦的精神。教学这篇课文时,很多教师是从＂彭德怀爱他的大黑骡子,为什么却将它杀掉＂这一问题入手,通过多种阅读方法学习感悟＂彭德怀将军爱大黑骡子,更爱战士＂的主题, 相似文献
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教材分析：
《彭德怀和他的大黑骡子》是苏教版小语教材第十二册第四单元的一篇课文。课文记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他所有牲口全部枪杀充饥的事，表现了彭德怀爱大黑骡子，更爱战士的感情，赞扬了他与战士同甘共苦的精神。文中围绕着“杀”与“不杀”大黑骡子，彭德怀与战士们产生了分歧，彭德怀的内心也充满了矛盾。课文通过人物的语言、动作、神态刻画人物形象， 相似文献
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4教材分析:《彭德怀和他的大黑骡子》是苏教版小语教材第十二册第四单元的一篇课文。课文记叙了红三军团长征过草地时,因为断粮,彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他所有牲口全部枪杀充饥的事,表现了彭德怀爱大黑骡子,更爱战士的感情,赞扬了他与战士同甘共苦的精神。文 相似文献
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今天,我读了《雪猴》这篇文章,使我不禁感叹道:野生动物是人类的好朋友,我们要爱惜野生动物啊。《雪猴》这篇课文里写的是雪猴和战士们。雪猴生长在云南的大峡谷里,那里有戍守边疆的战士们。有一次,一个战卜突然晕倒,几只舌猴围上去,表示非常关心他。还有一次,一只唁猴大王带着儿只小雪猴跑来,左摸摸 相似文献
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<正>【教学目标】1.读准“朱”“德”等12个生字,读准多音字“难”,会写生字“扁”“担”。2.能正确、流利地朗读课文。懂得大家越发敬爱朱德同志的原因,感受朱德同志与战士们同甘共苦的伟大精神。3.学习动宾短语的搭配,并联系生活实际理解运用。 相似文献
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课文背景:《公仪休拒收礼物》是苏教版小学语文第八册第三单元的一篇独幕剧,讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来两条鲤鱼的故事,赞扬了公仪休以身作则、清正廉明、聪明机智的品质。当课文学到"谢谢你家大人的盛情,可这鱼我不能收哇!你不知道,现在我一闻到 相似文献
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《一个苹果》是北师大版五年级《语文》上册第六单元的一篇讲读课文。文章记叙了在抗美援朝时期“上甘岭战役”中，八位志愿军战士在防炮洞中七天滴水未进，尽管干渴得很厉害，却舍不得吃完一个苹果的动人故事，生动地体现了战友之间互相关怀、体贴的阶级友情，歌颂了志愿军战士关心别人胜过关心自己的高贵品质。 相似文献
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《彭德怀和他的大黑骡子》是苏教版语文第十册第六单元的一篇课文。课文记叙了红三军团长征过草地时,因为断粮,彭德怀忍痛下令把自己最喜爱的大黑骡子和其他所有牲口全部枪杀充饥的事,表现了彭德怀爱大黑骡子,更爱战士的感情,赞扬了他与战士同甘共苦的精神。文章表达上的最大特点是呈现多组冲突和细节的描写。情节感人,文字精练含蓄,耐人寻味。引导学生品读、感悟课文的语言文字,培养学生的语感,从而感受伟人的人格魅力,学习作者的表达方式。 相似文献
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《总司令换房子》(第五册)是一篇新入选的阅读课文。文章记叙了抗战时期朱德总司令在太行山区的一个小山村宿营时主动换房的感人故事,充分体现了朱德总司令时刻为人民利益着想的高贵品质。 本文是阅读课文,文章文字朴实,内容浅显,因此 相似文献
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《"闪光的金子"》是苏教版小语教材第四册中,一篇记述上海市水电修理工徐虎全心全意为客户服务文质兼美的课文。"闪光的金子",是人们对徐虎高贵品质、奉献精神的评价和赞美,有积极的导向意义。然而,在与文本对话过程中,一个女孩举手发问:"老师,徐虎为大家服务要不要钱啊?"石击起千层浪!很显然,这一疑问是孩子对课文浅层的浮光掠影的理解,是孩子价值意识的一种萌动,是纷繁复杂的社会经济生活在孩子头脑中的折射。这个问题不是以简单自勺"要"与"不要"所能回答的。解疑的最佳途径是回归文本,引导学生阅读探究。 相似文献
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《过桥》是“九义”教材六年制小学语文第一册的一篇讲读课文,主要讲的是雷锋小时候热心帮助同学的故事.为帮助学生理解课文内容,学习雷锋同志助人为乐的高贵品质,根据一年级小学生认识事物的特点和这篇课文本身的特点,在教学时可抓住以下几个环节. 相似文献