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高清视频会议、云计算等先进通信、网络、信息技术的发展,有效推动着现代远程教育的信息化建设,其中云教室是面向未来远程教育的新型途径。在分析云教室技术原理和建设意义的基础上,探索云教室应用于国家开放大学的改革和创新模式,通过将“云教室系统、双向视频会议系统、HDX桌面终端系统、个人软件终端”等多终端融合接入云教室,搭建彼此间互联互通的教学和研讨环境。 相似文献
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王哲人 《宁波教育学院学报》2011,13(2):135-137
信息技术课程理念的发展,促进了先进的教学方法在课堂的应用,教师组织引导对教学效果的实现有着重大的影响,计算机教室的布局也会在一定程度上产生作用。通过对多种计算机教室布局的比较,以及在具体教学法应用所可能会产生的阻碍或促进作用,为信息技术教学设计提供一定的参考。 相似文献
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王晶赵明刘云伍武永娇 《中国教育技术装备》2018,(23):29-31
甘肃电大云教室自建设以来,承担了学校远程授课、论文答辩、教学研讨、专题讲座、会议直播等工作,在学校的应用越来越广泛。目前云教室的使用管理均使用传统的手工方式,随着应用的增多,出现重复排课、统计费事费力等问题,迫切需要建立MIS对全省45间云教室进行统一管理,以规范使用、简化流程,更好地为远程教育服务。根据云教室的业务需求,使用Spring框架对MIS进行设计与实现。 相似文献
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连月珍 《中国科教创新导刊》2012,(9):1-1
现代信息技术的快速发展以及多媒体信息技术硬件进入教室,对中学英语教学产生了重大影响。本文尝试着就多媒体信息技术在中学英语教学中的应用以及其所起的作用谈谈自己的见解,望能引起共鸣。 相似文献
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智慧教室是一种在信息技术支持下的建构创新性课堂教学模式的教学空间,智慧教室作为智能化教学环境在高中信息技术课堂上的应用,极大地提高了高中生学习兴趣,打造出高效课堂,提高了教学质量。文章主要介绍了智慧教室环境下的高中信息技术教学。 相似文献
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随着《教育信息化2.0行动计划》的出台以及现代信息技术的快速发展,网络、信息已然深入人心,教育也迎来了新的时代.信息技术、网络技术在教育行业快速兴起,被应用、推广到各个领域之中,通过信息技术与学科教学的整合、融合,诸多学校已经借助云平台来实现跨区域、跨学校、跨城乡进行网络教研活动,发现通过云平台进行教学极大地提高了学习... 相似文献
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信息技术是一门技术性高、实践性很强的学科,学生常常需要通过上机练习来掌握和巩固所学习的知识与相应的技能。它比任何一门课程更强调学生的实际动手能力和想象能力,因此大多数的信息技术课都是在计算机教室（简称机房或电脑室）进行的。计算机教室让信息技术教学变得直观而且便利,并成为信息技术教学必不可少的场所。如何把计算机教室及其设备巧妙地运用到信息技术教学,激活信息技术课堂,成了我们在教学实践中必须探索的问题。 相似文献
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6月25日，在北京景山学校远洋分校的第二计算机教室，锐捷网络采用“云课堂2.0”解决方案的体验会为信息技术课堂带来了史无前例的体验感。新一代解决方案采用“学生为本”理念进行设计，旨在创新课堂教学模式、改善师生互动体验，重塑信息技术教学。方案包括拿不走、不会坏的小盒子的Rain100S云终端、为改善教学体验而生的Rain200S云一体机、采用多级?IO?Cache技术让运行速度更胜一筹的RCD6000云主机，以及让教师上课更加“顺手”的Rainbow?版本教学管理软件。 相似文献
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范建新 《江苏广播电视大学学报》2014,(1):23-28,49
开放大学建设作为国家深化教育领域综合改革的一项重大举措,信息技术与教育教学的深度融合是其创新发展的重要内涵。依据这一目标,开放大学要着重对一体化综合应用平台创新架构、适应全网教育的"云教室"系统架构、基于泛在学习模式的移动学习系统以及虚拟实验实训教学及管理系统与集成系统,进行规划设计,突破建设重点、难点问题。 相似文献
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学生的幸福除了校内和校外的活动,更多地体现在每一节的课堂教学之中。随着教育改革的推进和信息技术的发展,多媒体远程数字教室逐渐应用到学校教学工作之中,为教学研究提供了新的途径与方式,也为我们探索课堂教学的新模式起到了助推的作用。作为闵行区数字化实验学校的先行者,我校从2006年起开始建设多媒体远程数字教室,探索其在日常教学研究中的应用模式及有效方法,现将做法和经验总结如下。 相似文献
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随着社会信息化的发展,信息技术教育如雨后春笋般迅速崛起,各中小学校越来越重视信息技术课程。优越的软硬件配置,虽为信息技术教学提供了物质保障,但计算机教室内教学中信息安全、课堂秩序、网络畅游、突发事件等"危机四伏"。教师要从计算机教室教学管理的"喜""忧"处入手,探索计算机教室教学管理中的一些对策及举措,以达到化"忧"为"优"的目的。 相似文献
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大力推进信息技术与学科教学的整合，鼓励在学科教学中广泛应用信息技术手段并做到与信息技术的有机融合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。随着新一轮的课程改革和示范学校建设，越来越多的中小学建设了校园网，积极创造条件逐步实现多媒体教学进入每一间教室，并初步建立了激励机制，鼓励和督促教师探索信息技术与其他学科教学的整合。 相似文献
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云计算技术正在逐渐改变传统教学资源的建设、整合以及共享方式。以云计算为基础的云教室的建设与应用将有利于国家开放大学教学质量的提升以及新型教育与服务模式的探索。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(10)
随着云计算和虚拟化技术的快速发展,桌面云为高校教学用计算机和办公用计算机的管理和维护带来一种全新的技术架构和管理模式。分析和比较VDI和VOI两种主流桌面虚拟化技术,并根据学校实际应用需求,设计实现了VDI+VOI融合的多媒体教室桌面云解决方案,给出具体实施方案及个性化需求,并介绍桌面云环境搭建。实践表明,桌面云的应用实现运维管理、用户数据、用户体验完美融合,保障了教学的安全性和连续性,提供了个性化的桌面服务,实现桌面统一管理。 相似文献
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信息技术与教育教学相融合,在教育领域受到越来越多的关注,随着教学生态环境的更新迭代,打破时空限制,适应不同时间地点和教学主体共同实现教学目标的线上线下融合教学已成为新的教育形态。智慧校园顶层设计框架下的“四智”融合教学环境设计,依托智慧课堂、智慧教室、智慧云播和智慧录播等基础设施,辅以智能技术实现组合升级,构建融合式教学环境,服务于新形态下的教育改革。 相似文献
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王锋军 《中国现代教育装备》2011,(6):33-34
教室是学生在学校学习学科知识与生活的重要场所,通过对教室环境的设计与建设,让学生能更加舒适地在这个环境下学习与生活、交流与娱乐;使学生在学校学习的时间段内充满愉悦的心情投入到快乐成长中去,从而达到教育育人与教学目标的实现。随着信息技术的发展与应用,教学模式的不断改变,教学手段的不断更新,对在教学中应用信息技术的谈谈自己的观点。 相似文献