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中国家庭教育的传统、现实与对策 总被引：6，自引：0，他引：6
我国传统家庭教育在教育目标上,重视做人教育;在教育内容上,重视伦理道德教育;在教育方法上,重视言传身教。我国当代家庭教育存在的主要问题有:重身轻心的抚养方式,使青少年自我中心主义膨胀;重知轻德的教育方式,使家庭教育学校化;急功近利的价值观,诱发了父母过高的期望值;重他律轻自律的行为养成方式,造成了孩子言行不一。为此,要通过创办家长学校、建立家庭教育咨询服务机构、广泛开展群众喜闻乐见的家庭教育活动等方式提高家长的教育水平。同时净化儿童读物市场,将家长教育工作纳入宏观社会管理系统,为开展科学的家庭教育营造良好的社会氛围。 相似文献
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校长是一所学校的行政首脑，具有管理职能、教育职能、表率职能、师资队伍建设职能和发展创新职能等，在学校教育目标的实现和学校自身发展中起着至关重要的核心作用。在传统观念中，学校是教育系统的基层组织，校长是这一基层组织的高层领导者与管理者，受命于政府，代表政府来执行教育方针，因而 相似文献
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大力推进信息技术与学科教学的整合，鼓励在学科教学中广泛应用信息技术手段并做到与信息技术的有机融合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。随着新一轮的课程改革和示范学校建设，越来越多的中小学建设了校园网，积极创造条件逐步实现多媒体教学进入每一间教室，并初步建立了激励机制，鼓励和督促教师探索信息技术与其他学科教学的整合。 相似文献
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苏霍姆林斯基有一句名言:"学校领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导."校长是一所学校的行政首脑,肩负管理职能、教育职能、表率职能、师资队伍建设职能和发展创新职能等,在学校教育目标的实现和学校自身发展中起着至关重要的核心作用. 相似文献
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我国中小学开展国际理解教育应注意的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
国际理解教育作为一个富有根基的教育理念在我国正得到越来越多的重视,教育理论界对其开展多方面研究的同时,中小学也展开了具体的实践活动。要使国际理解教育在我国基础教育中得到切实的推进和开展,必须在实践中关注传统文化教育、国际理解态度的培养、实际交际技能的训练、本土化教育策略的研究以及国际交流平台的构建等多方面内容。 相似文献
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班级规模：一个不容忽视的学习资源 总被引：3，自引：0，他引：3
我国目前存在的班级规模过大问题，对学生的身心健康和学业成就造成不利影响。班级规模是一个十分重要的学习资源，它影响教学的空间组织形式，学生参与课堂的机会、学生获得个别指导的机会、学生获得教师公正期望的程度以及课堂的纪律环境等。对此，我们应给予足够的重视，缩减班级规模，努力发掘班级规模这一学习资源，全面提高学生的学习效益。 相似文献
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尽管高等数学的改革在不断深化中,但是目前高等数学的改革与专业的结合还不够。本文就高等数学专业化教学模式,从高等数学的教学内容、教学方法和考核方式等方面提出了对策与建议。 相似文献
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体罚：当前教育实践亟待走出的误区曲阜师大教育系张良才体罚,是权威制度的残余。多少世纪以来,它几乎被世界上所有国家的教师视为制服学生的法宝。但是,随着人类社会的进步和教育民主化运动的开展,本世纪以来,世界上绝大多数国家已明确宣布体罚学生为非法,纷纷废止... 相似文献
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山东省高中生责任心现状的调查研究 总被引：6，自引：0，他引：6
本研究采用自编的高中生责任心问卷,采用分层随机抽样的方法,抽取山东省济南、青岛、泰安、济宁和日照五个地市的10所高中(重点和非重点各半)的高一、高二学生进行问卷调查。共发放问卷1000份,回收927份,有效问卷830份,有效率为83%。采用SPSS11.5社会科学统计软件包和LISREL8.5W软件对调查结果进行分析处理,从性别、是否独生子女、是否住校、年级、家庭来源、是否学生干部等六个人口统计学变量来考察山东省高中生责任心的现状,并据此提出了提高高中生责任心水平的建议。 相似文献
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