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从报纸上读到关于大连实验中学推出“三名工程”的新闻，颇有感触。大连实验中学“三名工程”（名曲、名画、名著）的启动，使这所学校的育人环境充满了高雅的氛围。上课了，这里听到的不再是让人感觉惊乍、刺耳的铃声，而是“花好月圆”名曲，待“步步高”奏响时，师生们就知道是下课了。在这所学校，无论上课、下课、放学或课间操、预备铃，每次各用一首名曲代替，每天五首名曲，一日换一次，自去年用名曲代替铃声至今，实验中学的师生已在不知不觉中熟悉了几十首中外名曲。这期间，学校不定期地组织音乐教师为师生举杆名曲欣赏讲座，学生… 相似文献
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刘冰 《黄河之声(科教创新)》2019,(1):66-67
《琵琶名曲鉴赏》课程以琵琶名曲的鉴赏为主线,旨在帮助大学生了解琵琶经典名曲及其相关知识,以达到提高大学生的人文素养和音乐鉴赏能力的目的。本文结合笔者开设《琵琶名曲鉴赏》课程的经历,就提高该门课程教学效果的几个关键环节谈了谈自己的认识和体会。 相似文献
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杨庆敏 《黑龙江教育学院学报》2004,23(2):134-135
初中音乐课教材中，音乐作品主要有中外名曲及歌曲两种。名曲歌曲都是以音乐形象来表达思想内容的。这对学生来说，就是以音乐形象引起情感体验而受到思想和审美教育。教师在音乐教学活动中，可利用教材的思想性与艺术性，针对学生学习的特点和教育需求，进行有的放矢的引导。具体做法是。 相似文献
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罗兆麟张辉 《辽宁教育行政学院学报》2018,(4):96-99
以现代京剧《红灯记》中的名曲《光辉照儿永向前》和古典京剧《赤桑镇》中的片段为例,运用二维谱的承载方式做古今京剧名曲的曲式对比分析。可见二维谱在曲式分析中给国粹京剧的曲式解读带来了诸多方便,它不仅对京剧名曲的解析更加简明、直观,还可以表现不同种类的乐器同时或分时的演奏状态,把京剧名曲的基本形态用图谱形式呈现出来,可视性增强,方便做对比分析。 相似文献
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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1994,(2)
长笛名曲《威尼斯狂欢节》赏析辛祥利长笛名曲《威尼斯狂欢节》（幻想变奏曲）作者是法国浪漫乐派作曲家、长笛大师杰南（Ｐ·Ａ·Ｇｅｎｉｎ，１８２９—１９０４）。他在少年时代就显示出对音乐的酷爱和非凡的天才，青年时代就读于巴黎音乐学院，学习音乐理论、作曲法、... 相似文献
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如果说,音乐是瑰丽灿烂的天堂,那么,音乐大师们所创作的不朽名曲就是天堂中神奇独特的风景。打开这道风景,让感心动耳、荡气回肠的名曲在孩子们的耳畔响起,是我最幸福的时刻。教书八年来,就是在这最幸福的信念牵引下,我用不丰厚的工资购买了巴赫、莫扎特、贝多芬、门德尔松、肖邦、李斯特、勃拉姆斯、德沃夏克、柴科夫斯基、刘天华、聂耳、冼星海、阿炳、贺绿汀等中外作曲家的100余盘磁带、150余张CD、VCD、MP3,建立了令我自豪的世界名曲库。我用名曲幸福着孩子们,也幸福着自 相似文献
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一、文本分析
《二泉映月》生动地记叙了盲人阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程，表现了他热爱生活，热爱音乐，追求美好理想，敢于同命运抗争，矢志不渝的精神。文章真挚感人，内涵丰富。 相似文献
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飞儿乐团成立5周年，给大家带来了很多耳熟能详的名曲。新专辑《让我们一起微笑吧》是一个转折，带来的是不一样的气象，纪念过去的同时也是新的开始。 相似文献
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贝多芬 ,德国音乐家 ,被公认为有史以来世界上最伟大的作曲家。他以创作的乐曲向世人鲜明地揭示 :“音乐的力量可以不借助语言文字而传达一种人生哲学。”《月光奏鸣曲》（简称《月光曲》）是他留给世人的脍炙人口的不朽之作之一。课文《月光曲》讲述了一个生动美丽迷人的传说故事 ,可以作为我们解读名曲《月光曲》的一把金钥匙。“月光曲”的传说与名曲《月光曲》有着不能割舍的渊源关系 ,是先有音乐家名曲《月光曲》的创作 ,而后才有关于名曲创作的传说。这个动人传说的渊远流长表明了贝多芬其人其德之不朽 ,其名其曲之经久而不衰。贝多芬… 相似文献
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汪岷 《山西大学师范学院学报》2001,13(2):73-74
《龙船》是清代浦东派琵琶演奏家陈子敬以端午节赛龙舟这一风俗为背景，根据流行于浙江奉化地区三大吹打名曲创作而成，其中展示了琵琶模拟锣鼓演奏时的丰富音色和复杂的演奏技巧。 相似文献
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由著名二胡演奏家闵惠芬示范,可供二胡爱好者欣赏、学习、伴奏的三用音带《二胡名曲卡拉OK》即将问世。这是中国唱片社上海分社和上海民族乐团首创制作的。从七月份至今,上海民族乐团从上到下齐心协力,为这两套《二胡名曲卡拉OK》付出了艰辛的劳动。闵惠芬按由浅入深原 相似文献
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本概述了多媒体课件《经典音乐》的流程设计，介绍了开篇动画页面、开篇页面、导航页面、名音乐家介绍、名曲欣赏页面、奥斯卡金曲页面、退出程序页面、鼠标右键菜单说明等内容。 相似文献
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舒伯特、肖邦，勃拉姆斯，戈达尔这些世界著名的音乐家都曾书写或演奏过许多脍炙人口的世界名曲，被人们广为传诵。可是．却很少有人知道他们也曾书写过摇篮曲。 相似文献
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活动目标：
1．通过欣赏（蒙德里安作品、世界名曲）、感受（色块、旋律）、想象、创作，培养幼儿对艺术世界的基本感觉，挖掘幼儿潜在的创造力，提高艺术修养。[第一段] 相似文献