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1.
强化"形势与政策"课程建设的学科支撑 总被引：1，自引：0，他引：1
"形势与政策"课是一门德育课程.加强"形势与政策"课程建设,应该有学科意识,要以思想政治教育、马克思主义基本原理和马克思主义中国化研究等二级学科的相关研究成果、研究方法和研究思路来指导课程建设,以提高该课程的教育教学水平. 相似文献
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1981年,法国为解决国内日益严重的教育和社会问题,开始实施"教育优先区"政策,至今已实行三个阶段.法国"教育优先区"政策虽然存在未达成全部的计划目标、经费及人力资源不足、城乡分配不平均等问题,但是该政策的受惠地区和人数众多、政策的规划和实施能够充分考虑到不同地区的差异性、"教育优先区"的行政职权的分配明确、"教育优先区"的评鉴机制较为完善,对改善法国的教育机会不均等问题以及整体教育的发展都发挥了积极作用,并产生深远影响. 相似文献
3.
当前,高校的"形势与政策"课教育取得令人注目的成绩,但也存在许多不尽如人意的地方,为了进一步加强和改进大学生思想政治教育和加强高等学校学生形势与政策教育,应着力进行高校"形势与政策"课教师队伍的建设.培养高素质的"形势与政策"课教师. 相似文献
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李玉英 《陕西教育学院学报》2007,23(2):104-108
"做中学"科学教育实验项目能否在中国西部农村小学实施与推广,是该项目能否在中国普及和发展的关键性问题."做中学"的理念和原则适用于中国西部农村小学;西部农村小学有愿望、有条件实施"做中学"科学教育项目;项目的实施必须解决好一些相关的问题. 相似文献
5.
江泽民同志指出:"科学精神的内涵很丰富,最本质的要求是求真务实,开拓创新."自然学科与科技活动都是科学教育的重要组成部分,把自然教学与课外科技活动有机地结合起来,有利于培养学生的创新意识和实践能力,提高学生的科学素质.因此,搞好自然学科的课外活动,是自然教师不容忽视的一个主要任务,是实施素质教育的一条有效途径.我在自然教学中采用以下"四个结合",收到了实效. 相似文献
6.
英国"教育优先区"政策对我国少数民族地区教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
1967年,贺尔西教授(A.H.Halsey)在卜劳顿报告中提出了"教育优先区"方案,随后被英国政府采纳,进而改善了物质贫乏或经济落后地区的教育机会不均等状况.英国"教育优先区"方案的实施是消除教育机会不均等现象的有益探索和积极实践.本文通过对英国实施教育优先区政策的分析,总结出该政策在对我国少数民族地区实施教育优先区时,在对象选择、指标内容的确定、实施步骤、经费投入等方面的启示. 相似文献
7.
俄罗斯"叫停"部分高校分校的动因分析 总被引：1，自引：0，他引：1
虽然俄罗斯政府将教育定义为"商品",使教育产业市场化发展的空间越来越大,但俄罗斯政府决策层却认为国立和私立大学的一些分校的办学条件差,教育质量得不到保证,会影响俄罗斯未来社会的发展.俄罗斯教育产业市场的相关经济数据表明,转型后的俄罗斯是一个充满矛盾的集合体,俄罗斯教育产业的快速市场化就孕育发展在这个充满矛盾的集合体中,"叫停"部分高校分校是一种必然. 相似文献
8.
加强"形势与政策"课程建设的探索与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
形势与政策教育作为一门课程,与日常的思想政治教育活动不同,它是以课堂教学为主渠道的思想政治教育活动.从建立健全领导体制和工作机制、加强学科建设、创新教育教学方式等方面加强"形势与政策"课程建设,是提高教育教学质量的根本保证. 相似文献
9.
本文列举了基础教育"减负"政策在执行过程中遇到的政策表面化、政策扩大化和政策被替换等失真表现,分析了基础教育"减负"政策失真的原因,提出加强宣传使政策执行者对政策精神的理解和把握更加准确,构建科学的教育评价机制,建立基础教育"减负"的督导评估制度等对策来解决基础教育"减负"政策失真问题. 相似文献
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自由是对客观必然性的认识以及对必然性的利用,是主客观统一的过程;而实践也是同样包含着主客观统一的主客体的统一,即人们利用、改造客观必然性的活动:主体性也是在对客观必然性的认识、克服、改造中得以确立起来.自由、实践、主体性三者为同一概念的不同表述形态,各有侧重.马克思主义哲学的主体性是从自由和实践引发开来的,作为自由和实践的主体在对客观对象的认识、作用和改造中达到的与客体世界的统一. 相似文献
12.
《围城》通过方鸿渐的漂泊,借助看似"开放"实则"封闭"的空间转移对20世纪三四十年代的中国及中国知识分子作了入木三分的描绘,多侧面地对所谓文明社会的各种弊端作了无情揭露和嘲讽,使方鸿渐们在不同的世情背景下,呈现出既复杂又真实的人性、人情和人生。 相似文献
13.
Yan Yan Cheng Zhiguo 《教育与考试》2008,(3)
虽然有效教学反思已倡导多时,但并不能无条件地接受它,要在对它本身有深刻理解的基础上才能真正指导自己的教学。因此,对其概念的梳理和思考是必需的。本文认为有效教学反思是有着多方面涵义的实实在在的概念,其"有效"所言传的是一种"发展"和"进步"的意义,体现了对一种理想状态的追求。具体来说,有效教学反思体现为一种教学反思形态、思维形式、理想和境界以及多指向的动态过程。 相似文献
14.
徐云先 《楚雄师范学院学报》2002,17(3):100-102
“时代”、“地区”和“民族”性类目常常并列列出,归类时可以从有关相近相邻类目的内容划分中找出划分标准;分析主表中注释隐含的划分标准;分析类目包含的主要内容成分判断或参考一些相关类目规定的划分标准,来寻找到合理的归类方法。 相似文献
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由沃尔夫冈·彼得森执导的电影《特洛伊》取材于荷马史诗《伊利亚特》,它以直观的音像形式重现了古希腊的一场战争,同时也融入了现代的商业因素.影片在故事的基本情节、人物的塑造及文化的内涵上,对原作既遵从、又疏离,使得作品从一部反映部落英雄战争的史诗,转向更为深邃的人性拷问,更契合现代人的审美趋向;但如果仅凭影片去理解史诗,则会有失偏颇. 相似文献
16.
何涛 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2004,30(4):129-131
原始的雅、俗都和“礼”有着密切的关系。是否遵循礼的规范，是区分雅俗的重要标准。礼最初是俗的一种体现．经过贵族加工和发展后．礼更加规范。约束力更强。雅依从于这种规范后的礼．最早在音乐领域诞生，借以和未经规范的、不能体现礼的精神的“俗乐”相区分。雅的观念产生以后。雅俗之间才开始有了区分。 相似文献
17.
章招娣 《温州职业技术学院学报》2008,8(1):52-55
《西游记》中的“游”作为希望的载体,对于游者本身的意义,主要在于为师徒们提供了新生的机会,由此引起了师徒们身份的重构,并使他们融为一体。游的“流动性”与“滞”的因素相对举,以及作者对结局的淡化处理,揭示了“游”这个行动所产生的永恒意义。 相似文献
18.
《颜氏家训·音辞》中"败"、"好"、"恶"三个字的语音在汉语史中有一个演变的过程,其词性、语义也有着相应的变化。经过考察,可以发现"败"、"好"、"恶"语音声、韵、调的发展和更替具有规律性;词性、词义的演变和发展具有不平衡性;上古到中古和从中古到现代,语音演变趋势呈现不一致性。 相似文献
19.
岳峰 《湖南科技学院学报》2003,24(4):59-61
<到灯塔去>(To the Light house)是一部经典的意识流小说,它以完美与和谐的艺术形式充分展示了弗吉尼亚·伍尔夫(Virginia Woolf)非凡的艺术功力.本文以<到灯塔去>为文本,提出了对"非个人化"手法在两个层次上的理解并探讨了伍尔夫如何娴熟的使用这一手法来揭示人物变化多端的内心世界,揭示人的本质. 相似文献
20.
裘文意 《杨凌职业技术学院学报》2004,3(2):66-67,77
一直以来,许多研究者忽视了鲁迅写作《阿Q正传》时的思想观点和文艺观点,仅仅一般地根据中国资产阶级民主主义革命中关于农民问题的正确思想来解释阿Q的“革命”问题。事实上,阿Q的“革命”,不过是他的“精神胜利法”在客观环境发生变化后的另一种表现的形式而已。 相似文献