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一、电脑演示导迁激疑1.提问:我们已经学过哪些平面图形?2.大家看这幅图上有几个什么图形?(电脑显示下图,长方形)请同学观察以下几个长方形的大小,你发现了什么?(条纹相同的长方形的面积完全相等)4.你们知道这种实物叫什么吗?长方体和我们以前学的图形不同,它是一种立体图形。你们在日常生活中见到哪些物体的形状是长方体的?(学生举例)长方体这种形状在日常生活中应用这么广泛,你们想知道长方体有哪些特征吗?这节课我们就来研究它。二、指导自学导读引思1.指导学生自学课本第141页-142页的内容。想一想,通… 相似文献
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教学内容六年制小学数学(人教版)第六册第118~120页。教学目标通过实例,学生理解面积与常用面积单位的含义,能自选单位估计和测量图形的面积,建立初步的空间观念。培养学生自主探索精神,学生获得与同伴合作解决问题的体验,感受数学与日常生活的密切联系。教具、学具面积是1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形各一个。教学过程一、初步感知面积和面积单位教师提出下列问题:1.如果没有直尺,怎样测量桌面的长度?2.观察课桌面,估计它的长度,并用所选的长度单位量一量。3.你能估计课桌面的大小吗?会测量课桌面的… 相似文献
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一、提问引出复习 1.据题质疑,回忆旧知。 师:关于“列方程解应用题”,你已经知道了什么? 2.铺垫练习,抓住关键。 师:请大家看图说出等量关系。单价 数量 买东西的钱 找回的钱 师:关于“列方程解应用题” 你还想知道什么? 二、情境导发探究 1.创设情境,自主构造学习材料。 多媒体演示:学校要举行一年一度的车模比赛了,小青已经装好了赛车模型,他到商店买电池,这时出示字幕,小青买2节五号电池,每节电池2.8元,付出6元,找回了0.4元。 师:你能选择合适的条件,提出一个问题,构造一道应用题吗? 学生先独立思考… 相似文献
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[习作目的]创设情景,引导学生发散思维,多角度多层面地把自己的所见、所做、所感、所想写下来,培养学生创新思维能力。 [习作指导过程] 一、漫谈激趣 1.师:同学们,你们受过委屈吗?你有非常快乐的时候吗?你了解自己吗?你有什么愿望没得到满足吗?你敢大胆说出自己的心里话吗? 2.让学生消除心理障碍,自由说,激发表达欲望。 二、描述激思 1.师:同学们,你们想知道老师童年时曾经有个什么小小的愿望吗?(深情回忆)我真想有双雨靴!那时,我每天要走十几里山路去上学。下雨天,路旁草上沾满雨水,路面到处是水坑。我穿着… 相似文献
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徐秀芳 《教学月刊(小学版)》2003,(8):47-48
一、故事设疑,提示课题1.同学们,在一个伸手不见五指的夜晚,一个小偷潜入了陈列珍贵字画的展览馆,准备划破玻璃,偷里面的字画。当他的刀片刚刚触及玻璃的时候,展览馆内顿时响起了急促的报警声。警察立即赶来,把小偷抓住了。同学们,故事讲到这里,你有什么问题吗?2.板书课题,齐读课题。读了课题后,你想知道什么?3.整理学生提出的问题:(1)新型玻璃都有哪些名称?(2)具有什么特点?(3)有哪些用途?……4.你们最感兴趣的是哪个问题?可用什么办法解决?让学生带着问题读书,有利于培养学生边读边思考的习惯,更能… 相似文献
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教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第六册第81-83页。教学目的:1.使学生认识时间单位年、月、日,知道各月和平年、闰年的天数,能够初步判断某一年是平年还是闰年。2.通过观察、讨论等活动,引导学生尝试探索,培养学生的思维能力和创新能力。3.结合教材对学生进行珍惜时间和爱国主义的教育。教学难点:发现并学会判断平、闰年的方法。教具、学具准备:多媒体课件,1991年到2002年年历。教学过程:一、创设情境,揭示课题课前播放《祝你生日快乐》。一上课,师:这首歌好听吗?这些小朋友在做什么?你喜欢过… 相似文献
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教学内容:人教社九年义务教育六年制小学数学教科书第十二册第50页例1、例2。教学目标:1.探索并初步掌握圆锥体积的计算方法,探索圆锥实物体积的测量方法。2.发展空间观念。3.培养合作意识与创新意识。4.获得成功的体验,建立自信心,体验数学与生活的联系。教具准备:不同型号的圆柱、圆锥容器若干套,水、沙、米,圆锥形的橡皮泥每生4个,多媒体课件。教学过程:一、创设情境,生活引入师:你知道曹冲称象的故事吗?(多媒体屏幕显示故事画面)你有办法知道一个圆锥实物的体积吗?能否从上面的故事得到一点启示?说一说你… 相似文献
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教学内容:九年义务教育六年制小学数学第八册第77-80页。教学目标:1.使学生初步认识分数,了解分数的含义,知道分数各部分的名称,会正确地读、写分数;2.知道把一个图形平均分成几份,其中的一份表示几分之一,几份就是几分之几;3.引导学生积极主动地参与到学习过程中,培养学生学习数学的能力,发展学生的思维。教学重点:了解分数的含义。教学难点:初步建立分数的概念。教学关键:理解平均分。教学准备:计算机软件一套,投影片,苹果、绳子、各种图形的纸片等实物。教学过程:一、导入新课1.实物演示(用掌声表示得数… 相似文献
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教学目标1.自学本课生字、生词,注意积累,赏析好词好句。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.通过朗读和想像,理解课文内容,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。教学准备实物投影仪、录音机教学过程一、导入新课1.同学们,每当春姑娘到来的时候,她的使者———燕子(板书课题)就会从南方赶来,你看到过吗?在你眼中,燕子像什么呢?2.我们再来看看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的?二、初读课文1.(教师配乐朗读课文)听了课文之后,你的眼前仿佛看到什么?你想不想看到更多的东… 相似文献
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“长方形、正方形的初步认识”教学设计赣州市清水塘小学刘艳琼教学内容:义务教育小学数学第一册第53页,完成“做一做”中的习题和练习册第39页上的练习十六。教学目标:1.直观认识长方形、正方形,使学生知道这两种图形的形状,并能根据形状很快说出它们的名称。... 相似文献
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教学内容义务教育六年制小学数学教材第九册第70页《平行四边形面积的计算》。教学目的使学生在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式,能够正确地计算平行四边形的面积。教学过程一、引入新课师:同学们,你们见没见过“数学大夫?今天,我们就当一次“数学大夫,来解剖数学图形。在解剖数学图形之前,先让我们做一些准备活动,请同学们看大屏幕。师:下图是一个长方形,图中每个小方格代表1平方厘米,你能说出它的面积是多少吗?请谈谈你的想法好吗?生:采用数小方格的办法可以知道图中长方形的面积是18平方厘米。师:图中每个… 相似文献
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教学目标:1.借助熟悉的事物,从不同角度对百万分之一进行感受,发展数感,能运用自己的语言对百万分之一进行描述。2.比较熟练地进行单位换算。3.经历动手实践、讨论的过程,探求估测微小物体的一般方法。教学重点:让学生从不同角度感受百万分之一。教学难点:学生运用自己的语言对百万分之一进行描述。教学过程:一、引入课题教师:同学们,你们听说过“纳米”吗?纳米是什么?哪个同学能把你了解到的有关“纳米”的知识与大家说说?学生1:纳米是一种长度单位,它用来表示微小的长度。学生2:纳米技术在21世纪有非常广泛的应… 相似文献
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“圆柱、球的认识”教学设计袁玉霞(省教研室)课题:圆柱、球的认识教学内容:义务教育五年制小学数学第二册第62页,课堂练习第76页。教学目的:1.使学生直观地认识圆柱和球,并能辨认这些图形。2.能够根据圆柱和球的名称再现它们的表象,初步培养空间观念。教... 相似文献
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《树叶画》是九义教材第三册的一篇说话训练。上此课时正值初秋时节,教学中我们依据“玩玩———做做———说说———夸夸”的思路设计本堂说话课。课前准备:老师组织学生到校园附近拾落叶,一边认识各种树叶的名称和形状。一、赏画揭题1.一上课老师说:“小朋友,老师收到了一份秋姑娘送来的礼物,大家想看看吗?”(出示六幅树叶画请学生欣赏)老师问:“这些画漂亮吗?你发现这些画有什么特别的地方吗?”(这些画都是用树叶拼成的)2.老师小结:“原来用各种各样的树叶也可以拼贴成画。我们给这样的画取一个什么名字呢?”(树叶… 相似文献
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一、遵循学路,整体感知1.揭题后,让学生说说从“只有一个地球”这个课题中你想到什么?还想知道些什么?2.师整理归纳学生所提出的问题,然后让学生自由阅读课文解决问题。3.学生交流自学收获。4.学生再读全文,找出直接点明课题的段落。二、变序教学,提纲辐射1.学生自由朗读课文最后两个自然段,找出段中语句填空:因为(1)这个地球太,同时又太;(2)如果地球被破坏了,我们;(3)如果地球上的各种资源都枯竭了,我们,所以要精心保护地球。2.学生齐读填空题,说说从课文哪些段落可以感到要精心保护地球的原因。3.… 相似文献
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黄隽敏 《教学月刊(小学版)》2003,(7):44-45
犤教学过程犦一、谈话引入1.设置问题情境师:同学们,你们知道数学书的单价吗?还知道哪些学习用品的单价?生:我们还知道作业本、练习本、铅笔盒等的单价。2.记录信息数学书8.1元,作业本3.25元,练习本0.5元,铅笔盒6元。3.提出问题师:根据这4条信息,你能提出哪些数学问题呢?生1:买一本数学书和一本练习本共需几元?算式是:8.1+0.5生2:买10本数学书要多少元?算式是:8.1×10生3:一本数学书比一本作业本贵几元?算式是:8.1-3.25生4:铅笔盒的单价是练习本单价的几倍?算式是:6÷… 相似文献