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心智模式是指人们的心理素质、思维方式和心态。心智模式有三个主要特点：第一是根深蒂固．不易改变;第二是每个人的心智模式都有缺陷,而这种缺陷会影响我们的世界观但自己往往毫无察觉;第三是心智模式有时效性。心智模式不仅影响人们的认知．更主要的是影响我们的思考和行为。因此,建设教师团队优良“心智模式”是形成优秀校园文化最深层次的工作之一。 相似文献
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"心智"作为内在于人的大脑的非理性部分与理性认知的有机统一,是人脑对外部世界的一种认知能力,能够促使人们觉醒、认知,产生情感和意志,指导人们实践。心智具有具身性,心智活动与行为活动结合在一起并通过个体的心智模式表现出来。心智模式积极与否决定了一个人能够做哪些事情以及顺利做这些事情的能力。当前,有部分大学生的心智模式消极悲观,属于退化型心智模式,高校对大学生的思政教育也存在着一定的问题,必须在思政教育中融入心智教育,健全大学生心智模式。 相似文献
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心智模式是个体在成长过程中逐渐形成的一套独立、完整的思维模式,它隐藏于个体心中、稳定地影响着个体认识世界和解决问题的4-i-~j与方式．本文从分析心智模式的内涵及当代大学生不良心智模式的主要表现入手,提出培养大学生优良心智模式的有效途径． 相似文献
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罗扬 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(2):81-83
心智模式是人的思想方法、思维习惯、思维风格和心理素质的综合反映,是影响人们认识、评价、判断事物的标准。在网络学习迅速发展的今天,我们应该正确利用网络学习环境改善自己的心智模式,不断超越自我,培养全新、开阔而系统的思维方式。 相似文献
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心智模式指的是思想方法、思维方式和认识问题的视角。一个人的思想方法、思维方式正确，就容易成功，反之就容易失败。改善心智模式就是要克服思维定势，改变自我感觉良好的状态．以及认识到人无完人的道理，不断克服心智模式的缺陷。心智模式的改变，意味着教师的思维和行为方式的改变，实际上真正意义上重新建构了学校文化。 相似文献
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改善心智模式在五项修炼中起着至关重要的作用。本文通过分析心智模式在构建学习型大学生党支部中的作用和目的,并结合创建学习型党支部的经验,总结出改善心智模式,构建学习型大学生党支部的方法。 相似文献
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进入21世纪,社会竞争日趋激烈,人们对学校实施优质教育、培养高素质的创新人才的呼声日益高涨。优质教育的实现需要优秀教师。优秀教师队伍的建设需要新理念、新思路、新方法、新机制。通过对社会及学校的深度调研,我校尝试引进国外流行的“改善心智模式”理论,谋求工作的最优化、效率的最大化。心智模式是指由于个人经历、工作经验、知识素养、价值观念等形成的较为固定的思维认识方式、心理素质和行为习惯。“改善心智模式”是美国著名管理学家彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中提出的五项修炼中的第二项。五项修炼是改善个人与组织的思维… 相似文献
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改善心智模式,可以从根本上解决大学生自身存在的不良认知与行为问题,会产生解一根本而去百表象的功效.根据心智模式形成的过程及特点,应运用阅读法与内观法,完成自我心智模式觉知的任务;应运用推导法与比较法,完成优良心智模式区分的任务;应运用训练法与强化法,完成优良心智模式构建的任务. 相似文献
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一心态阳光,信念坚定,人生目标明确所谓心态,就是指人们对待事物的内心认识和外在态度,是思维的惯性循环,态度决定一切。心态左右人生,心态决定成败,心态主控命运,心态折射心灵,行为源于心态。良好的心态对我们自身发展具有明显的积极作用。阳光心态是积极、知足、感恩和达观的一种心智模式,是成功的法宝。总结希尔和其它成功学中的观点,阳光心态可以概括为:从正面来思考问题,乐观地面对现实困境,相信自己有能力,相信明天更美好,并能够热情顽强地为实现目标采取积极的行动。 相似文献
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心智模式（mentalmodels）最早是南苏格兰心理学家雷克（KennethCraik）在1943年提出的。国内许多学者把心智模式解释为“心智模式,即我们看待世界的一般方式．决定了我们生活和工作中的机遇和成就”？心智模式是认知心理学的一个概念,指的是人们在成长的过程中受环境、教育、经历的影响而逐渐形成的一套思维、行为的模式。心智模式一旦形成．人们将自觉或不自觉地从某个固定的角度去认识、思考问题,并用习惯方式予以解决。 相似文献
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管理常因卓越、高效赢得世人认同与效仿.直抵卓越、高效管理背后,见水探源,似乎更有价值.联想集团某副总经理指出,中国现在遇到最大的改革问题是改善企业管理当中的心智模式(心智模式,指人们的思想方法、思维习惯、思维风格和心理素质的反映,心智模式的转变,对决策者工作的创造性和决策的创新性高效运转存在着很大的影响). 相似文献
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大学生心理健康课是高校对大学生普及心理健康知识,塑造健全人格,开发心智潜能,指导人际交往的主渠道、主阵地,但它的实效性经常受到人们的怀疑,探索科学有效的教学模式,一直是心理健康教育教学的重要任务。文章主要从大学生心理健康教育课教学模式予以探究和解读,主要涉及教学模式的目标、路径和方法、评价以及该模式的特点。形成具有科学有效教学体系、教学方法、互动技术和考评标准,使大学生心理健康教育课成为学生体验情感、塑造人生、完善自我的重要平台。 相似文献
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孙运旭 《临沂师范学院学报》2012,(5)
社会转型期容易产生不良心态。不良心态的表现,主要有浮躁心态、郁闷心态、嫉妒心态、攀比心态和跟风心态。通过对不良心态的分析,提出矫治不良心态的措施,即改善心智模式、缓解心理压力、和谐人际关系和培养生活情趣。要树立起健康心态的目标：打造阳光心态,保持平和心态。 相似文献
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由于学校培养模式与社会需求脱节、大学生职业生涯规划工作不到位以及社会对大学期望值过高等原因,现今大学生就业能力方面存在学习能力、实践能力以及适应能力不足的问题。应用教练技术,使大学生开发潜能、减少干扰,树立理想、坚定信念,规划目标、准备计划,扩大安全区域、改善心智模式,提高大学生学习能力、增强其实践能力、改善其适应能力,进而提升大学生就业能力。 相似文献
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教练技术是一项通过完善被教练者心智模式来激发人的潜能,提升工作效率的管理技术,其实质就是帮助人成长。在分析教练技术的内涵、角色定位、核心原理、步骤与技巧的基础上,探索教练技术在大学生潜能开发中的应用,提出大学生潜能开发的具体策略,旨在通过支持大学的心态改变,促进大学生实现从平凡到优秀、从优秀到卓越的转变。 相似文献
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所谓心智模式是指一个人在思想、心理、思维方式诸方面比较趋于定型化，并且外显为习惯性的行为方式。一个人学习上的成功与否，不仅靠勤奋与能力，还与一个人的心智模式密切相关。心智模式上的误区往往是学习进程中的障碍。所以，发现心智模式上的误区并予以改善，对提高学习效率极为重要。针对高中学习者心智模式上常见误区，笔者特提出以下几点建议。 相似文献
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贾博群 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):429-430
改善心智模式,是当代著名的管理大师彼得·圣吉在《第五项修炼:学习型组织的艺术与实务》中提出的。它在管理思维、人际交往中日益发挥着不可替代的作用。本文立足于企业管理层面,用改善心智模式的理念来解决企业在管理中存在的问题并给出建议,以期推动企业管理改革。 相似文献