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当前企业有效的培训包括培训过程的有效性和培训效果评估的有效性两个方面,针对培训有效性欠缺这一现状,应采取四种提升企业培训有效性的路径：基于效果评估的自底向上路径、基于需求管理的自项向下路径、基于过程控制的中间路径以及基于教学设计的整合路径。 相似文献
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如何提高培训有效性及对培训有效性进行评估,是广大培训专业人员研究的热点问题之一。柯氏评估模型是培训领域应用最广泛的评估技术之一,柯克帕特里克及其合作者对如何更好地发挥柯氏模型在培训方面的作用进行了不断的探索。文章对柯氏评估模型在提高培训有效性中的应用方面进行了探讨。 相似文献
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张波 《中国校外教育(理论)》2010,(4)
本文主要对企业人力资源管理中的培训环节进行研究.针对目前国内企业培训工作的不完善性,从企业实行评估的目的出发,形成一个基于柯式培训评估模型的企业人力资源培训效果评估体系的构建. 相似文献
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柯氏训练成效评估模式对企业网上培训的启示 总被引：5，自引：0，他引：5
本在介绍国外企业广泛使用的柯氏四层次训练成效评估模式，及其在企业培训的使用基础上，结合国内企业培训现状提出了E-Learning环境下企业培训的几点建议。 相似文献
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对人力资源培训效果评估的方法给与了系统的介绍,在人们常用的几种定性方法基础上提出了未确知测度评价模型这一定量的方法,并对某企业的中等管理人员建立评价指标体系,对其培训前后进行指标计算证明其有效性。最后说明人力资源培训的效果评估方法仍在不断探索之中。 相似文献
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针对我国中等职业学校教师职后培训有效性较差问题,从人力资源开发与培训的角度,借鉴其相关理论．重新审视中职教师职后培训有效性评估的相关指标,对我国中职学校教师职后培训有效性评估体系的建设进行了理论上的探讨。 相似文献
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周臻 《商情·科学教育家》2013,(48)
培训效果评估是培训工作中最后也是极为重要的一环,本文首先阐述了培训效果评估的重要性,接着介绍了培训评估系统流程的建立,其中重点介绍了培训评估中最重要的评估标准的选取,本文对国内企业常用的柯克帕特里克(Kirkpatrick)的四层级理论进行了详细的论述,然后对评估实施过程进行了论述. 相似文献
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大学生就业培训与企业人才培训作为国内主要的两大人才培训模式,体现出培训主体、培训资源与培训手段三个层面上的巨大差异。这使得企业的人才培训模式相对大学生的就业培训来说,具有很强的现实借鉴意义,主要表现在培训需求、培训手段与培训评估的有效性设计上。 相似文献
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现代企业员工培训的低效误区及其突破 总被引：1，自引：0，他引：1
员工培训是现代企业获得高素质人才,提升员工综合能力的重要途径。但由于培训观念存在误区、培训制度不完善、培训对象范围狭窄、对培训需求分析不够、忽视评估等原因,我国企业员工培训存在低效的问题。为此,应从加强重视,建立规范的培训制度,扩大培训范围,做好培训需求分析,构建风险防范机制入手,提高现代企业员工培训的有效性,更好地发挥员工培训为企业发展储备人力资源的作用。 相似文献
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Determining the worth and effectiveness of training used within a military environment is the same accountability responsibility that educational organizations, businesses, and social agencies are charged with for improving programs and services to society. The need for accountability implies the process of evaluation, particularly in governmental training programs. This article provides a case study, blueprint, and action plan for the infusion of two evaluation models as the foundation for determining the effectiveness of training within a military application. 相似文献
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通过对国内外旅游度假区研究文献资料及其效益评价研究分析,发现：近年来对旅游度假区的研究较多,但关于旅游度假区效益评价方法不多,主要是针对具体的度假区的效益评价,且多半仅针对单一效益,如经济效益、生态效益等。在综述了旅游度假区效益评价方法文献的基础上,提出旅游度假区效益评价需建立完善的综合评价体系,做好度假区开发前的效益预测评价和开发后的效益评价并作比较分析等建议。 相似文献
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在教师培训活动中,教育主管部门、培训承办部门、授课教师、参训教师和选派单位五方实际上是教师培训活动中的＂利益相关者＂。对教师培训有效性的评价应该建立在相关各方的满意度基础上,建立一个以各方满意度为指标体系的的综合评价标准,并进一步检讨改进,寻求各方满意度的提升,形成教师培训体系的良性循环。本文通过收集各方的信息反馈,根据广泛访谈调查列出相应指标项目,并应用特尔斐法（DELPHI MODEL）确定相应的权重和分值比例,构建了有效性评估综合评价指标体系。 相似文献
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Kathryn M. Fischer Wilhelmina C. Savenye Howard J. Sullivan 《Performance Improvement Quarterly》2002,15(1):11-24
This article describes a formative evaluation of a one‐day introductory computer‐based training (CBT) course for a new on‐line financial and purchasing system at a large public university. The purposes of the evaluation were to evaluate the effectiveness of the training and to identify appropriate revisions and incorporate them into the training program. Participants were 78 university employees who were likely future users of the financial and purchasing system. The mean score on an on‐line performance posttest that simulated real‐work tasks was 94%, and the mean on a 40‐item knowledge posttest covering the CBT content was 74%. Learner attitudes toward the course were positive, averaging 4.4 on a 5‐point scale. Formative evaluation of the program resulted in revisions that had the potential to improve its effectiveness and provided evidence of the value of ongoing formative evaluation of workplace training. 相似文献
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大学生的综合素质不仅是企业选用人才时的一项重要指标,也是高校在人才培养方面和推进全面素质教育过程中所面临的十分重要的问题.在咨询专家和实际调查结果的基础上,找出了影响大学生综合素质的多种因素,构建了大学生综合素质评价指标体系,然后采用模糊综合评判法,建立了一个大学生综合素质的评判方法,最后通过具体实例分析,给出的大学生素质综合评价结果与实际情况一致,表明该模型具有一定的实用性. 相似文献
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从物流产业链发展和相关背景出发,确定城市商贸物流专业定位和“一专多能”的复合型人才培养目标,通过校企行合作研究,探索和实践了“3455”（校企行三方合作、四梯度培养过程、五融合实践模式、五主体质量评价）人才培养模式。该模式注重高职教育的开放性和职业性,突出实践育人,在培养高素质、精技能的复合型商贸物流人才上获得有益经验和明显效果。 相似文献
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层次分析法在中小企业信用评价中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
梁晓娟 《河南广播电视大学学报》2005,18(1):40-42
文章通过分析我国中小企业现状,给出了评价中小企业信用的指标体系,并在此基础上,运用层次分析法计算了各个指标的权重,得到了一种评价中小企业信用的方法。 相似文献
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课题组 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,27(4):22-26
在新的形势下,我省非公有制企业将面临国内外更大的竞争压力,随着一些新政策的出台,我省非公有制经济利用外资水平将上新台阶;在未来几年,我省一批非公有制企业将向科技型转型,并出现投资者的年轻化和高学历化、公司小型化、技术高级化、产业集群化等趋势;抓住机遇,我省非公有制企业将由数量型增长向质量型增长转变;我省大力实施"走出去"战略,非公有制企业将成为主角。 相似文献